آخرت‌نگری؛ هدفمندی در زندگیبررسی رابطه آخرت نگری، هدفمندی در زندگی، امید و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره کارشناسی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 181-207]
آرامسازیتأثیر آموزش گروهی مهارتهای زندگی (مدیریت خشم، جرأت‌آموزی، آرام‌سازی) بر افزایش جرأتمندی و کاهش خشم در بیماران قلبی، پس از پیوند بای پس عروق کرونر [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 119-134]
آرمیدگی عضلانیاثر بخشی ترکیب مداخله‌های رفتاری و بازسازی شناختی بر اضطراب امتحان دانشآموزان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 114-130]
آزار دیدگی دوران کودکینقش میانجی سرکوبگری عاطفی در رابطه آزار دیدگی دوران کودکی و سبکهای دلبستگی با آسیبپذیری نسبت به اعتیاد در نوجوانان پسر [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 161-176]
آزارگری سایبرینقش میانجی تکانشگری در رابطه صفات سه‌گانه تاریک شخصیت با آزارگری سایبری: مطالعه‌ای میان دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 1-21]
آزمایه پروبداتاثربخشی درمان اصلاح سوگیری توجه با ترکیب شرطی سازی عامل بر کاهش سوگیری توجه معتادان تحت درمان متادون [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 31-39]
آزمون برج لندنعملکرد بیماران مبتلاء به ایدز در کارکردهای اجرایی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 153-173]
آزمون بندرگشتالتعملکرد گروه بیماران اسکیزوفرنیک دارای علایم مثبت و منفی در آزمون نوروسایکولوژیک بندرگشتالت و همبستگی آن با عملکرد در آزمون دسته‌بندی کارت ویسکانسین (WCST) [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 41-59]
آزمون بهزیستی روانشناختیبررسی ساختار عاملی مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف در بین دانشجویان دانشگاه ارومیه [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 143-165]
آزمون دسته‌بندی کارت ویسکانسین (WCST)عملکرد گروه بیماران اسکیزوفرنیک دارای علایم مثبت و منفی در آزمون نوروسایکولوژیک بندرگشتالت و همبستگی آن با عملکرد در آزمون دسته‌بندی کارت ویسکانسین (WCST) [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 41-59]
آزمون ریاضیات ایران (کی‌مت)بررسی میزان اثربخشی رویکرد تکلیف- فرآیند در درمان ناتوانی ویژه یادگیری ریاضی [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 105-127]
آزمون سراسری دانشگاههابررسی ملاک‌های انتخاب رشتة داوطلبان ورود به دانشگاه‌های دولتی و مقایسه آن برمبنای تحصیلات پدر، رشتة تحصیلی، سن و دفعات شرکت در آزمون سراسری [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 109-138]
آسیب اجتماعیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری، تنظیم هیجان و امید به زندگی دختران آسیب دیده اجتماعی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 187-194]
آسیب پذیری نسبت به اعتیادنقش میانجی سرکوبگری عاطفی در رابطه آزار دیدگی دوران کودکی و سبکهای دلبستگی با آسیبپذیری نسبت به اعتیاد در نوجوانان پسر [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 161-176]
آسیب‌شناسی ازدواجرتبهبندی و تعیین مهم‌ترین آسیبهای ازدواج در بین زوجین شهر اصفهان [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 69-100]
آسیبهای روانشناختیمدل پیش‌بینی آسیبهای روانشناختی بر اساس حمایت اجتماعی با میانجیگری تنظیم هیجانی در زنان آسیب دیده از خیانت [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 145-155]
آسیب های فرایند انتخاب رشتهآزمون مدل ساختاری آسیبهای فرایند انتخاب رشته تحصیلی بر سازگاری و رضایت تحصیلی دانشجویان ورودی با نقش واسطه ای سرمایه روانشناختی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 267-275]
آشفتگی استنتاجمطالعه روابط علی باورها و آشفتگی استنتاج با وسواس فکری و عملی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 1-19]
آشفتگی روان شناختیارائه مدل آشفتگی روان شناختی بر اساس خودمراقبتی و تاب آوری روانی با نقش میانجیگری خودشفقتی در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 1-11]
آشفتگی روانشناختیرابطه نیازهای اساسی روانشناختی با افسردگی، اضطراب و استرس با توجه به نقش واسطه‌ای سرمایه روان-شناختی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 63-73]
آشفتگی زوجمقایسه اثربخشی زوج درمانی شناختی رفتاری غنی‌شده و زوج درمانی تلفیقی رفتاری در افزایش رضایت زناشویی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 143-169]
آشفتگی‌های هیجانیپیشبینی آشفتگی‌های هیجانی براساس سبکهای دفاعی و راهبردهای مقابله در رویارویی با اپیدمی کووید- 19 [دوره 16، شماره 64، 1400]
آشفتگی هیجانیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب مرگ و سرسختی روانشناختی در دانشجویان دارای آشفتگی هیجانی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 153-160]
آگاهی اجتماعیتاثیرآموزش برنامه یادگیری اجتماعی – هیجانی جامع بر آگاهی اجتماعی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی [دوره 16، شماره 64، 1400، صفحه 1-12]
آگاهی از مهارتهای زندگیرابطه سطح آگاهی از مهارتهای زندگی با باورهای خودکارآمدی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 19-49]
آگاهی فراشناختیپیشبینی آگاهی فراشناختی و پیشرفت تحصیلی براساس جهت‌گیری هدف پیشرفت [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 65-91]
آگاهی واجشناختیاثربخشی آموزش نوروفیدبک بر عملکرد خواندن و آگاهی واج‌شناختی در دانش‌آ-موزان نارساخوان [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 189-210]
آگاهی واجشناختیاثربخشی برنامه ترکیبی آموزش‌مستقیم و آگاهی واج‌شناسی بر کاهش غلط‌های املایی در دانشآموزان ابتدایی با اختلال یادگیری املا [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 189-204]
آگاهی واجشناختیاثربخشی آموزش مبتنی بر مدل انگیزش خواندن بر میزان آگاهی واج‌شناختی و نگرش به خواندن دانشآموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 1-9]
آلکسی تایمیابررسی نقش میانجی ناامیدی در رابطه بین آلکسی تایمیا، تکانشگری، تحمل پریشانی، خودانتقادی با خودجرحی غیرخودکشی در نوجوانان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 179-188]
آلودگی ذهنیبررسی نقش ترومای کودکی در نشانه‌های وسواسی-جبری با میانجیگری ترس از خود، باورهای هیجانی، باورهای وسواسی و آلودگی ذهنی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 215-225]
آمادگی برای یادگیری خود-رهبرنقش آمادگی برای یادگـیری خود - رهبر و نگرش تـفکر انتقادی در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 77-98]
آمیختگی افکاراثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر درهم آمیختگی افکار در افراد دارای نشانه های وسواسی – اجباری [دوره 16، شماره 64، 1400]
آمیختگی فکرکنش اضطراب فراگیراثر بخشی طرحواره درمانی بر باورهای فراشناختی، آمیختگی فکر کنش و نشخوار فکری زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 121-130]
آموزشتأثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مسأله کودکان پیش‌دبستانی [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 113-133]
آموزشاثربخشی آموزش مشغولیت تحصیلی بر تنیدگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 151-167]
آموزشاثربخشی آموزش مهارتهای زندگی با رویکرد اسلامی بر سرزندگی تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 309-317]
آموزش ارتباط بدون خشونتاثربخشی آموزش ارتباط بدون خشونت مبتنی بر نظریه مارشال روزنبرگ بر همدلی و معنای زندگی دانشجویان دارای علائم خشونت [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 194-203]
آموزش ارتقا سلامتاثربخشی آموزش ارتقا سلامت بر اساس الگوی پندر بر مسئولیت پذیری سلامتی و مدیریت استرس در زنان یائسه [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 77-94]
آموزش استثناییمقایسه کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان دارای نیازهای ویژه در سه شیوه آموزش تلفیقی، استثنایی و عادی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 205-224]
آموزش ایمن‌سازی در برابر استرستأثیر آموزش ایمن‌سازی در برابر استرس بر مدیریت استرس و علایم حیاتی (فشار خون پایین و فشار خون بالا) در بیماران قلبی تحت عمل جراحی [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 185-204]
آموزش بازداری از پاسخبررسی اثربخشی آموزش بازداری از پاسخ بر کاهش علایم زیرگروه ADHD مرکب ، عمدتاً بی‌توجه و ADHD همراه با ODD [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 111-127]
آموزش برنامه والدین سال‌های باورنکردنی و نشانه‌های درونی‌سازی شدهمقایسه اثربخشی درمان تعاملی والد-کودک(PCIT)، آموزش ذهن‌آگاهی کودک محور(بوردیک) و آموزش برنامه والدین سال‌های باورنکردنی(IY) بر کاهش نشانه‌های درونی‌سازی شده دانشآموزان دوره اول ابتدایی شهر تبریز [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 37-50]
آموزش ترکیبیاثربخشی برنامه ترکیبی آموزش‌مستقیم و آگاهی واج‌شناسی بر کاهش غلط‌های املایی در دانشآموزان ابتدایی با اختلال یادگیری املا [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 189-204]
آموزش تفکراثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر تفکر انتقادی دانشآموزان [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 195-216]
آموزش تلفیقیمقایسه کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان دارای نیازهای ویژه در سه شیوه آموزش تلفیقی، استثنایی و عادی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 205-224]
آموزش تنظیم هیجاناثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خوشبینی و بهزیستی روانشناختی مادران کودکان مبتلا به موکوپلی‌ساکارید نوع یک (سندرم هولر) [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 1-9]
آموزش جایگزین پرخاشگریتاثیر برنامه آموزش جایگزین پرخاشگری بر کنترل عواطف و خرده مقیاس های آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 129-141]
آموزش حافظه کاریمقایسه اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی و خنثی بر نشخوار فکری در افراد مبتلا به اختلال وسواسی جبری [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 177-184]
آموزش حافظهکاریمقایسه اثربخشی آموزش حافظه‌کاری هیجانی و خنثی بر انعطاف‌پذیری شناختی و عدم تحمل بلاتکلیفی در افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 191-199]
آموزش حل مسئلهاثربخشی آموزش حل مسئله به روش شناختی اجتماعی بر خود توانمندسازی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 52-64]
آموزش ذهن آگاهیاثربخشی تلفیقی آموزش ذهن آگاهی و نوروفیدبک بر بهبود اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-کمبود توجه (ADHD) در دوران بحران کووید-19 [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 151-158]
آموزش ذهن‌آگاهی کودک محور(بوردیک)مقایسه اثربخشی درمان تعاملی والد-کودک(PCIT)، آموزش ذهن‌آگاهی کودک محور(بوردیک) و آموزش برنامه والدین سال‌های باورنکردنی(IY) بر کاهش نشانه‌های درونی‌سازی شده دانشآموزان دوره اول ابتدایی شهر تبریز [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 37-50]
آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شفقتاثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شفقت بر تحمل پریشانی و بازداری‌هیجانی دانشآموزان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 23-29]
آموزش ذهن شفقت ورزاثربخشی آموزش ذهن شفقت ورز بر علائم اختلال اضطراب اجتماعی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان دختر دارای اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 75-94]
آموزش راهبردی تفکراثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر باورهای انگیزشی و ادراک از محیط کلاس دانش آموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 182-194]
آموزش رفتاری ـ شناختی جنسیبررسی اثر بخشی آموزش جنسی به شیوه رفتاری ـ شناختی بر دانش، خودابرازی و صمیمیت جنسی زنان متأهل شهرستان مبارکه [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 105-122]
آموزش روابط میان فردیاثربخشی آموزش روابط میان فردی بر دوست‌یابی و عزت‌نفس دانشآموزان دختر [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 101-118]
آموزش شفقت به خوداثربخشی آموزش شفقت به خود بر اسناد شخصی و بهزیستی هیجانی مادران دارای کودکان استثنایی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 1-9]
آموزش شناختیمقایسه اثربخشی آموزش شناختی و درمان ذهن- بدن بر انواع توجه در کودکان مبتلا به اختلال کاستی توجه- بیش فعالی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 25-33]
آموزش شناختی اخلاقاثربخشی روش‌های آموزش مستقیم، آموزش شناختی اخلاق، شفاف‌سازی ارزش-ها، و تلفیقی بر قضاوت اخلاقی دانشآموزان [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 91-111]
آموزش‌شناختی اخلاقبررسی اثربخشی روش‌های آموزش مستقیم، آموزش شناختی اخلاق، شفاف-سازی ارزشها، و تلفیقی بر قضاوت اخلاقی دانشآموزان پسرپایه اول دبیرستان ناحیه چهار تبریز [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 149-182]
آموزش عادیمقایسه کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان دارای نیازهای ویژه در سه شیوه آموزش تلفیقی، استثنایی و عادی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 205-224]
آموزش فراهیجانی والد محورمقایسه اثربخشی آموزش فرا هیجانی والد محور و بازی درمانی خانواده محور بر کاهش رفتارهای مخل کودکان پیش دبستانی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 239-247]
آموزش فلسفه به کودکاناثربخشی روش اجتماع پژوهشی در برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی اجتماعی دانشآموزان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 67-87]
آموزش فنون ذهن آگاهیاثربخشی آموزش فنون ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی با نقش تعدیلی اهداف پیشرفت اجتماعی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 72-86]
آموزش کارکردهای اجراییاثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر دانش هیجانی و همدلی کودکان دارای خودکنترلی پایین [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 203-212]
آموزش کفایت اجتماعیاثربخشی برنامه آموزش کفایت اجتماعی بر هوش هیجانی، ابراز وجود وخودکارآمدی دانشآموزان دیرآموز [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 145-152]
آموزش گروهی شناختی ـ رفتاریتأثیر مصاحبه‌ی انگیزشی و آموزش گروهی شناختی- رفتاری بر بهبود شاخص‌های بهزیستی، کیفیت زندگی و مراقبت از خود در افراد مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 39-60]
آموزش گروهی مهارتهای زندگیتأثیر آموزش گروهی مهارتهای زندگی (مدیریت خشم، جرأت‌آموزی، آرام‌سازی) بر افزایش جرأتمندی و کاهش خشم در بیماران قلبی، پس از پیوند بای پس عروق کرونر [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 119-134]
آموزش مبتنی بر مغزاثربخشی روش های یاددهی- یادگیری مبتنی بر مغز بر بازده های شناختی - عاطفی یادگیری زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش مدیریت استرس به‌شیوه شناختی-رفتاریمقایسه اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی و ادراک درد در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس: پیگیری 2 ماهه [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 191-212]
آموزش مدیریتزماناثربخشی آموزش مدیریت‌زمان بر پیامدهای تحصیلی و رفتاری دانشآموزان پایه‌ی ششم ابتدایی شهرستان تبریز [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 26-43]
آموزش مدیریت والدیناثربخشی آموزش مدیریت والدین بر مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/کم‌توجهی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 135-154]
آموزش مدیریت والدینمقایسة اثربخشی آموزش مدیریت والدین و آموزش فرزندپروی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودکارآمدی والدینی مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌سازی‌شده [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 181-205]
آموزش مستقیماثربخشی برنامه ترکیبی آموزش‌مستقیم و آگاهی واج‌شناسی بر کاهش غلط‌های املایی در دانشآموزان ابتدایی با اختلال یادگیری املا [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 189-204]
آموزش مستقیماثربخشی روش‌های آموزش مستقیم، آموزش شناختی اخلاق، شفاف‌سازی ارزش-ها، و تلفیقی بر قضاوت اخلاقی دانشآموزان [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 91-111]
آموزش مستقیمبررسی اثربخشی روش‌های آموزش مستقیم، آموزش شناختی اخلاق، شفاف-سازی ارزشها، و تلفیقی بر قضاوت اخلاقی دانشآموزان پسرپایه اول دبیرستان ناحیه چهار تبریز [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 149-182]
آموزش مهارت حل مسألهاثربخشی آموزش حل مسأله در تغییر راهبردهای مقابله‌ای دانشجویان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 83-101]
آموزش مهارت های اجتماعیبررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی در ارتقاء تئوری ذهن دانشآموزان پرخاشگر و سنجش پایداری اثر آن [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 117-143]
آموزش مهارتهای عاطفیاثربخشی آموزش مهارتهای عاطفی بر افزایش هوش عاطفی و شادی زوجی دانشجویان زن متأهل دانشگاه اصفهان [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 169-188]
آموزش مهارتهای مطالعهمقایسهی اثربخشی شناخت‌درمانی، حساسیتزدایی تدریجی و آموزش شیوه‌های صحیح مطالعه در کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان دختر [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 75-94]
آموزش مهارتهای مطالعهبررسی اثربخشی شناخت درمانی و آموزش مهارتهای مطالعه در درمان دانشجویان مبتلا به اضطراب امتحان [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 37-60]
آموزش مـهارت‌های هوش هیجانیمطالعة تأثیر آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر شیوه‌های مقابله با فشار روانی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 65-79]
آموزش یوگااثربخشی آموزش پروتکل جامع یوگا بر توجه انتخابی، بازداری پاسخ و کنترل تداخل در کودکان دارای نشانگان نقص توجه بیش فعالی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 239-248]
ا
ابرازگری خانواده"بررسی اثربخشی برنامه همکاری خانه و مدرسه بر انسجام، ابرازگری و تعارض درون خانواده والدین دانش آموزان پایه اول ابتدایی شهر تبریز [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 93-102]
ابرازگری هیجانیآلکسی تیمیا و سبکهای ابراز هیجان در خرده فرهنگ‌های ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 83-99]
ابرازوجوداثربخشی معنویت درمانی مبتنی برخودآگاهی بر بهزیستی روانشناختی و ابراز وجود [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 30-48]
ابراز وجودبررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر ابراز وجود، خودکارآمدی و سلامت روانی دانشآموزان [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 19-36]
ابراز وجوداثربخشی آموزش فنون رفتاردرمانی دیالکتیکی بر تحمل پریشانی هیجانی و ابراز وجود دانش آموزان پسر قربانی قلدری [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 143-153]
ابراز وجوداثربخشی برنامه آموزش کفایت اجتماعی بر هوش هیجانی، ابراز وجود وخودکارآمدی دانشآموزان دیرآموز [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 145-152]
ابعاد تاریک شخصیتالگویابی ساختاری رفتارهای پرخطر بر اساس سیستم‌های مغزی- رفتاری و ابعاد تاریک شخصیت با میانجیگری خلاقیت هیجانی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 169-180]
ابعاد چهارگانه تاریک شخصیتنقش ابعاد چهارگانه تاریک شخصیت و هیجان خواهی در پیش بینی رفتارهای پرخطر جوانان شهر تبریز [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 73-84]
ابعاد دلبستگی والدینرابطهی بین دلبستگی به والدین و همسالان با جدایی روانشناختی دانشجویان دختر و پسر جدیدالورود [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 151-183]
ابعاد رشدیبرنامهی درسی مبتنی بر مغز در دوره‌ی پیش دبستانی بررسی وضعیت موجود و راهکارهایی برای وضعیت مطلوب [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 301-308]
ابعاد روانشناختی و معنویاثربخشی مداخلۀ مبتنی بر ابعاد روانشناختی و معنوی در ارتقاء مولفه‌های سبک زندگی اسلامی و بهبود اضطراب وجودی [دوره 16، شماره 64، 1400]
ابعاد شخصیتمقایسه ابعاد شخصیت، تیپ C و راهبردهای مقابله‌ای در افراد مبتلا به سرطان و عادی [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 17-39]
ابعاد نابهنجار شخصیتنقش ابعاد مدل جایگزین اختلالات شخصیت DSM-5 در پیش بینی نشانه های اختلالات شخصیت خوشه C [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 62-73]
ابعاد نابهنجار شخصیتنقش ابعاد نابهنجار شخصیت، رضایت از تن انگاره و نشانه‌های اختلال شخصیت نمایشی در پیش بینی نارضایتی زناشویی زنان متقاضی طلاق [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 45-53]
اپیدمی کووید- 19پیش‌بینی آشفتگی‌های هیجانی براساس سبکهای دفاعی و راهبردهای مقابله در رویارویی با اپیدمی کووید- 19 [دوره 16، شماره 64، 1400]
اتّساع زمانتاثیر متفاوت موقعیّت مکانی محرّک ناهمگن بر اتّساع زمانی موسیقی‌دان‌ها [دوره 16، شماره 64، 1400]
اتیسمبررسی نقصان حافظه صفات ارجاعی به‌خود در کودکان مبتلا به اتیسم در مقایسه با کودکان سالم [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 305-316]
ایثارگرانروابط ساختاری هیجانهای تحصیلی و مسئولیت پذیری با اشتیاق تحصیلی بواسطۀ مفهوم خویشتن در فرزندان ایثارگران [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 46-61]
اجبار والدینیبرازش روابط علی-ساختاری بزهکاری با اسناد خطا و اجبار والدینی با واسطه-گری خود-کنترلی [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 23-47]
اجتماع پژوهشیاثربخشی روش اجتماع پژوهشی در برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی اجتماعی دانشآموزان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 67-87]
اجتنابپیشبینی نشانه‌های اضطراب اجتماعی (ترس، اجتناب و ناراحتی فیزیولوژی) براساس طرحوارههای ناسازگار اولیه [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 89-110]
اجتناب از بحث و استدلالبررسی نقش صفات شخصیت و سبکهای شناختی در گرایش و اجتناب از بحث و استدلال [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 171-196]
اجتناب از کمک-طلبیرابطه جهت‌گیری هدف پیشرفت و کمرویی با اجتناب از کمک‌طلبی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 1-19]
اجتناب تجربه اینقش واسطه ای اجتناب تجربه ای و همجوشی شناختی در رابطه بین ترومای کودکی و اضطراب اجتماعی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 197-207]
اجتناب تجربهایرابطه کودک‌آزاری با کندی زمان شناختی با نقش میانجی اجتناب تجربی و نقش تعدیلگر اختلال نقص توجه-بیش فعالی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 229-237]
اجتناب تجربهایاثربخشی تلفیقی درمان تنظیم هیجان و شفقت‌درمانی بر اجتناب تجربه‌ای زنان دارای تجربه خشونت خانگی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 217-223]
اجتناب شناختیاثربخشی معنا درمانی بر سطح معنایی و اجتناب شناختی دانشجویان دختر در معرض رفتارهای پرخطر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 229-237]
اجتنابشناختیمقایسه مولفه‌های شناختی اضطراب بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواسی جبری و افراد عادی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 153-169]
اجتنابشناختیمقایسة عدم تحمل بلاتکلیفی، اجتناب‌شناختی، جهت‌گیری منفی به مشکل و باورهای مثبت در مورد نگرانی بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و افراد عادی [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 169-187]
احساس انسجامپیشبینی تغییرات رفتارهای بهداشتی بر اساس متغیرهای احساس انسجام، خودکارآمدی کلی، خوشبینی و بدبینی در جمعیت دانشجویی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 19-36]
احساس انسجام روانیارائه مدل پریشانی هیجانی بر اساس رفتارهای ارتقا دهنده سلامت و احساس انسجام روانی با نقش میانجیگری معنای زندگی در افراد مبتلا به بیماری عروق کرونر قلبی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 238-250]
احساس تنهاییرابطه ساده و چندگانه اندازه شبکه اجتماعی و احساس تنهایی با سلامت عمومی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 15-39]
احساس تنهاییارائه مدل پیش‌بینی احساس تنهایی دختران بر اساس سبکهای دلبستگی مادران با واسطهگری مشکلات تنظیم هیجانی [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 112-85]
احساس تنهاییمقایسه اثربخشی آموزش فنون درمان مبتنی بر کیفیت زندگی و رفتار درمانی دیالکتیکی بر احساس تنهایی دانشجویان دختر دارای اعتیاد به گوشی های هوشمند [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 32-45]
احساس تنهاییاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر تاب آوری، ناگویی هیجانی و احساس تنهایی زنان سرپرست خانوار [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 257-265]
احساس تنهاییمدلیابی ساختاری پیش‌بینی سوگ پیچیده پایدار در میان افراد سوگوار ناشی از کرونا بر اساس کیفیت روابط ابژه با تمرکز بر نقش واسطه‌ای نشخوار خشم و احساس تنهایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 252-260]
احساس طردشدگینقش واسطه ای اهداف آموزشی در رابطه بین احساس طردشدگی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 143-160]
احساس غربتبررسی رابطة هوش هیجانی با احساس غربت و سلامت عمومی دانشجویان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 135-151]
احساس گناهپیش بینی رفتارهای هنجارگریز تحصیلی بر اساس توانمندی ایگو: نقش تعدیل‌کنندگی هیجان های شرم و احساس گناه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 33-41]
احقاق جنسیتأثیر سکس‌تراپی گروهی فمینیستی بر احقاق جنسی در زنان تحصیل کرده [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 159-175]
اختالل افسردگی اساسیمقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد با درمان فراشناختی در درمان بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 232-249]
اختلافات والدینمطالعة عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دبیرستان‌های سراسر کشور در سال تحصیلی 84-1383 [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 81-104]
اختلالات اضطرابیبررسی تأثیر شن بازی درمانی بر کاهش اختلالات اضطرابی کودکان دبستانی با استفاده از نرم‌افزار مشاهده‌گر [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 55-76]
اختلالات اضطرابیبررسی رابطه ساده و چندگانه صفات طیف اوتیسم و وسواس جبری در دانش-آموزان دختر دوره راهنمایی شهر یزد [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 1-19]
اختلالات اضطرابیاثربخشی درمان فراشناختی کودکان(MCT-C) بر کنترل توجهی و سوگیری توجه در کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 225-232]
اختلالات برون سازی شدههنجاریابی ویژگیهای روانسنجی فرم خودگزارشی چک‌لیست علائم کودکان و نوجوانان (PSC-17-Y) در بین کودکان و نوجوانان ایرانی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 167-175]
اختلالات برونی‌سازی شدهتأثیر آموزش برنامه‌ی فرزندپروری مثبت بر کاهش اختلالات برونی‌سازی شده در کودکان هفت تا 10 ساله [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 15-36]
اختلالات خوابمقایسه اثربخشی الگوریتم مراحل تغییر درد و درمان فراتشخیصی بر نشانه‌های همراه بیماری در بیماران سایکوسوماتیک مبتلا به میگرن [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 135-144]
اختلالات درون سازی شدههنجاریابی ویژگیهای روانسنجی فرم خودگزارشی چک‌لیست علائم کودکان و نوجوانان (PSC-17-Y) در بین کودکان و نوجوانان ایرانی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 167-175]
اختلالات روانیاختلالات روانی نوجوانان و ویژگیهای شخصیتی نابهنجار والدین: تحلیلی بر نقش شخصیت والدین در سلامت روانی فرزندان [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 1-22]
اختلالات روانیرابطه بین شوخ طبعی و اختلالات روانی در دانشآموزان دوره پیش دانشگاهی شهر اصفهان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 47-64]
اختلالات شخصیتمقایسه اختلالات شخصیت در زوج‌های سازگار و ناسازگار براساس SWAP-200 [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 83-99]
اختلالات شخصیتمقایسهی اختلالات شخصیتی در زندانیان وابسته به مواد، زندانیان غیروابسته به مواد و آزمودنی‌های بهنجار [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 43-64]
اختلالات شخصیتنقش مولفه های هوش هیجانی در پیش بینی اختلالات خوشه ی B شخصیت [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 143-155]
اختلالات شخصیت خوشه cنقش ابعاد مدل جایگزین اختلالات شخصیت DSM-5 در پیش بینی نشانه های اختلالات شخصیت خوشه C [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 62-73]
اختلال یادگیریمقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی توسعه‌ی راهبرد خودتنظیمی(SRSD) و آموزش راهبردهای شناختی بر اساس مدل انگلرت(POWER) بر عملکرد ریاضی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 217-226]
اختلال یادگیری املااثربخشی برنامه ترکیبی آموزش‌مستقیم و آگاهی واج‌شناسی بر کاهش غلط‌های املایی در دانشآموزان ابتدایی با اختلال یادگیری املا [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 189-204]
اختلال یادگیری ویژهکاهش اضطراب امتحان از طریق درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد: پژوهشی مداخله‌ای در حوزه اختلال یادگیری ویژه [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 239-245]
اختلال استراس پس از سانحهمقایسه بخشندگی در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه با همسران آنها و افراد سالم [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 13-28]
اختلال استرس پس از حادثهاثربخشی روش‌درمانی حساسیتزدایی با حرکات چشم و پردازش مجدد در درمان اختلال استرس پس از سانحه ناشی از تجاوز جنسی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 57-81]
اختلال استرس پس از سانحهاثربخشی درمان شناختی رفتاری متمرکز بر تروما برکاهش میزان حساسیت اضطرابی و حملات پانیک (وحشت زدگی) در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 140-148]
اختلال استرس پس از سانحهاثربخشی حساسیتزدایی از طریق حرکات چشم و پردازش مجدد بر خودتنظیمی و نشانه‌های اختلالی نوجوانان مبتلابه اختلال استرس پس از سانحه و پیگیری 60 روزه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 67-83]
اختلال استرس پس از سانحه (PTSD)عملکرد حافظه‌ی شرح‌حال (اختصاصی بودن جنبه‌های معنایی و رویدادی) در افراد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 121-149]
اختلال اضطراب اجتماعیمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و درمان مبتنی بر حل مسأله بر کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان دختر دانشگاه ارومیه [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 83-104]
اختلال اضطراب اجتماعیمقایسهی اثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری گروهی و مواجهه درمانی در اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 103-131]
اختلال اضطراب اجتماعیسیستم بازداری رفتاری و شدت نشانه‌های اضطراب اجتماعی: نقش واسطه ای کمال گرایی و عاطفه منفی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 209-223]
اختلال اضطراب اجتماعیتدوین مدل معادلات ساختاری اختلال اضطراب اجتماعی بر اساس مولفه‌های آسیبهای دوران کودکی و سبک دلبستگی ناایمن با میانجیگری باورهای فراشناخت [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 239-250]
اختلال اضطراب بیماریاثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر تنظیم هیجان بر بهبود علائم و کیفیت زندگی افراد مبتلا به اختلال اضطراب بیماری [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 59-79]
اختلال اضطراب فراگیرنقش تشخیصی نقص در تنظیم هیجانی، ذهن‌آگاهی و خوددوست‌داری در زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و زنان عادی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 147-172]
اختلال اضطراب فراگیرمقایسه مولفه‌های شناختی اضطراب بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواسی جبری و افراد عادی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 153-169]
اختلال اضطراب فراگیرتأثیر آموزش نوروفیدبک بر کاهش نشانه‌های اختلال اضطراب فراگیر و کیفیت زندگی بیماران [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 175-202]
اختلال اضطراب فراگیرارزیابی کارایی درمان فراتشخیصی یکپارچه در کاهش شدت نشانه‌های افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر همراه با اختلال هیجانی همایند [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 41-74]
اختلال اضطراب فراگیراثربخشی درمان تدوینی اجتناب متضاد از نگرانی و درمان شناختی-رفتاری هیجان مدار بر کنترل عاطفی در زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 62-75]
اختلال اضطراب فراگیرنقش واسطه‌ای بدتنظیمی راهبردهای ارزیابی مجدد و ذهن‌آگاهی در رابطه بین باورهای فراشناختی و نشانه های اختلال اضطراب فراگیر [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 54-62]
اختلال اضطراب فراگیراثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شفقت بر تحمل پریشانی و بازداری‌هیجانی دانشآموزان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 23-29]
اختلال بازی اینترنتیمدل اعتیاد به تلفن هوشمند»: یک تحلیل گرانددتئوری [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 103-128]
اختلال بد تنظیمی خلق مخربمقایسه درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی و بخشایش درمانی بر خود بازداری از خشم، در نوجوانان دختر مبتلا به اختلال بدتنظیمی خلق مخرب [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 153-160]
اختلال بیش فعالی-کمبود توجهاثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب، تـعارض والد- فرزند و خوداثرمندی والدگری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش‌فعالی-کمبود توجه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 113-136]
اختلال بیش فعالی-کمبود توجهاثربخشی تلفیقی آموزش ذهن آگاهی و نوروفیدبک بر بهبود اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-کمبود توجه (ADHD) در دوران بحران کووید-19 [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 151-158]
اختلال بیش‌فعالی-کمبود توجهکارآیی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر سلامت عمومی والدین دارای کودک بیش‌فعال– کمبود توجه [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 247-255]
اختلال بی‌نظمی خلق اخلالگراثربخشی طرحواره درمانی بر تحریک پذیری و خودکارآمدی در روابط با همسالان در کودکان دارای اختلال بی نظمی خلق اخلالگر [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 171-180]
اختلال بی نظمی خلق مخرباثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی بر کاهش تحریک‌پذیری و پرخاشگری نوجوانان دارای اختلال بی نظمی خلق مخرب [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 96-106]
اختلال پانیکاثر بخشی گشتالت درمانی گروهی بر حساسیت اضطرابی و نشخوارفکری زنان مبتلا به اختلال پانیک [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 1-13]
اختلال توجههنجاریابی ویژگیهای روانسنجی فرم خودگزارشی چک‌لیست علائم کودکان و نوجوانان (PSC-17-Y) در بین کودکان و نوجوانان ایرانی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 167-175]
اختلال خلقیمقایسهی میزان بینش در بیماران مبتلا به اختلال خلقی در هنگام پذیرش و ترخیص از مرکز روانپزشکی [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 177-193]
اختلال خوردنتأثیر طرحواره درمانی گروهی بر باورهای اختلال خوردن و احساس شرم در دختران نوجوان مبتلا به بی‌اشتهایی عصبی در شهر اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 81-98]
اختلال دوقطبی نوع یکمقایسه کارکردهای توجهی و حل مسأله در افراد مبتلا به اختلال دوقطبی نوع یک و اختلال شخصیت مرزی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 233-243]
اختلال رفتار مقابله‌ای و بی‌اعتنایی (ODD)تأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش شدت علائم اختلال رفتار مقابله‌ای و بی‌اعتنائی (ODD) دانشآموزان پسر هشت تا 10 ساله [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 15-32]
اختلال سلوکروابط ساختاری راهبردهای شناختی تنظیم هیجان با نشانه های اختلالات نقص توجه-بیش‌فعالی، سلوک و نافرمانی مقابله‌ای در کودکان دبستانی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 21-29]
اختلال سوء مصرف موادمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، ذهن آگاهی و مصاحبه انگیزشی بر تحمل پریشانی در مردان دارای اختلال سوءمصرف مواد تحت درمان نگهدارنده [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 201-213]
اختلال شخصیت اسکیزوئیدبررسی اختلالات شخصیت در بزهکاران و افراد عادی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 59-75]
اختلال شخصیت پارانوئیدبررسی اختلالات شخصیت در بزهکاران و افراد عادی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 59-75]
اختلال شخصیت مرزیبررسی اختلالات شخصیت در بزهکاران و افراد عادی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 59-75]
اختلال شخصیت مرزیاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر کاهش نشانه‌های نوسان خلقی و رفتارهای خودکشی‌گرایانه در اختلال شخصیت مرزی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 75-88]
اختلال شخصیت مرزیاثربخشی درمان شناختی- تحلیلی بر بهبود روابط موضوعی و مکانیسم‌های دفاعی افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 207-228]
اختلال شخصیت مرزیمقایسه کارکردهای توجهی و حل مسأله در افراد مبتلا به اختلال دوقطبی نوع یک و اختلال شخصیت مرزی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 233-243]
اختلال شخصیت مرزیتبیین مدل ساختاری روابط بین خوشبینی و تاب آوری با بهزیستی روانشناختی بر اساس رضایت از زندگی در دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی [دوره 16، شماره 64، 1400]
اختلال شخصیت مرزیمدلسازی معادله ساختاری اختلال شخصیت مرزی و ناگویی هیجانی : نقش واسطه ای افسردگی و اضطراب [دوره 16، شماره 64، 1400]
اختلال شخصیت مرزیمقایسه انعطاف‌پذیری شناختی، تکانشگری و عملکرد تحصیلی کیفی در دانشجویان با رگه‌های اختلال شخصیت مرزی و عادی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 43-49]
اختلال شخصیت نمایشینقش ابعاد نابهنجار شخصیت، رضایت از تن انگاره و نشانه‌های اختلال شخصیت نمایشی در پیش بینی نارضایتی زناشویی زنان متقاضی طلاق [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 45-53]
اختلال شخصیت وابستهبررسی اختلالات شخصیت در بزهکاران و افراد عادی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 59-75]
اختلال عاطفی دوقطبیمقایسه نظریه ذهن در افراد مبتلا به اسکیزوفرنی، اختلال عاطفی دو قطبی و افراد بهنجار [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 73-93]
اختلال کاستی توجه- بیش فعالیمقایسه اثربخشی آموزش شناختی و درمان ذهن- بدن بر انواع توجه در کودکان مبتلا به اختلال کاستی توجه- بیش فعالی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 25-33]
اختلال کاستی توجه و فزونکنشیاثربخشی آموزش مهارتهای ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر خودکنترلی و شایستگی اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال کاستی توجه و فزون‌کنشی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 225-234]
اختلال مصرف موادنقش تعدیل‌کننده ناگویی هیجانی در رابطه بین سبکهای دلبستگی و شدت اختلال-های مصرف مواد [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 17-42]
اختلال ملال پیش از قاعدگیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و هیپنوتراپی شناختی-رفتاری بر تحمل پریشانی زنان مبتلا به اختلال ملال پیش از قاعدگی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 11-19]
اختلال نارسایی توجه / بیشفعالیطراحی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی و بررسی میزان اثربخشی آن بر ارتقای سطوح همدلی در کودکان با اختلال نارسایی توجه / بیش‌فعالی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 207-215]
اختلال نقص توجه-بیش فعالیرابطه کودک‌آزاری با کندی زمان شناختی با نقش میانجی اجتناب تجربی و نقش تعدیلگر اختلال نقص توجه-بیش فعالی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 229-237]
اختلال نقص توجه/بیش فعالیاثربخشی توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و سرعت پردازش کودکان اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 213-232]
اختلال نقص توجه/بیش فعالیبررسی و مقایسه اثر بخشی بسته توانبخشی شناختی پریسا و پارس در بهبود حافظه فعال و نگهداری توجه در کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 13-23]
اختلال نقص‌توجه/ بیشفعالیاثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر فرسودگی والدگری و شفقت به خود در مادران دارای کودک مبتلا به اختلال نقص‌توجه/ بیش‌فعالی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 43-52]
اخـتلال نقص توجه/بیشفعالیمقایسهی حافظه‌ی بصری و کلامی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه با کودکان سالم [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 1-23]
اختلالهای رفتاری دروننموداثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی با روی‌آورد شناختی ـ رفتاری بر کاهش نشانه‌های اختلالهای رفتاری درون‌نمود در دانشآموزان [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 259-280]
اختلال هیجانینقش واسطه‌ای بدتنظیمی هیجانی در ارتباط سوء رفتار هیجانی و نشانه‌های اختلالهای هیجانی در نوجوانان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 163-170]
اختلال همایندارزیابی کارایی درمان فراتشخیصی یکپارچه در کاهش شدت نشانه‌های افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر همراه با اختلال هیجانی همایند [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 41-74]
اختلال وحشت زدگیمقایسه اثربخشی درمان ترکیبی مبتنی بر واقعیت مجازی و ذهن‌آگاهی با مداخله ذهن‌آگاهی کوتاه مدت بر باور هراس و حساسیت اضطرابی، در افراد مبتلا به اختلال وحشت زدگی [(مقالات آماده انتشار)]
اختلال وسواسی- اجباریمقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری مبتنی بر اینترنت و درمان متمرکز بر هیجان بر همجوشی شناختی و صمیمیت جنسی در زنان متأهل مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 51-59]
اختلال وسواس جبریبررسی رابطه ساده و چندگانه صفات طیف اوتیسم و وسواس جبری در دانش-آموزان دختر دوره راهنمایی شهر یزد [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 1-19]
اختلال وسواسی جبریمقایسه اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی و خنثی بر نشخوار فکری در افراد مبتلا به اختلال وسواسی جبری [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 177-184]
اختلال وسواسی – جبریپیش بینی اختلال وسواسی- جبری و هراس خاص براساس مولفه های حساسیت انزجاری [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 142-155]
اختلال وسواسی – جبریاثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر درهم آمیختگی افکار در افراد دارای نشانه های وسواسی – اجباری [دوره 16، شماره 64، 1400]
اختلال وسواسی جبریvمقایسه مولفه‌های شناختی اضطراب بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواسی جبری و افراد عادی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 153-169]
اختلال وسواس فکری- عملمقایسه سبکهای تفکر، سبکهای اسناد، خوشبینی و بدبینی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس و افراد بهنجار [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 21-39]
اختلال وسواس فکری- عملیتعیین اثربخشی درمان نوروفـیدبک مبتنی بر الکتروآنسفالوگرافی کمی در مقایسه با درمان داروئی در کاهش علائم اختلال وسواس فکری ـ عملی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 23-42]
اختلال وسواس فکری- عملیمقایسه اثربخشی روان درمانی معنوی و درمان شناختی رفتاری بر علایم وسواسی و سلامت معنوی بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 204-213]
اختلال وسواس فکری-عملینقش تعدیل‌کننده باورهای فراشناختی و نارسایی تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین تحملناپذیری بلاتکلیفی و نگرانی در بیماران مبتلا به وسواس فکری- عملی [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 1-24]
اخلاق آموزشیپیشبینی خود مدیریتی براساس عدالت آموزشی و فرسودگی تحصیلی با نقش واسطه اخلاق تحصیلی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 273-292]
اخلاقسیاسیشخصیتشناسی از منظر روانشناسی سیاسی: مطالعه موردی ویژگیهای شخصیتی و رفتاری امام خمینی (ره) [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 137-162]
اخلاق شهروندیاثر بخشی آموزش اخلاق شهروندی بر کفایت اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان اردبیل [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 214-227]
ادراکات بیمارینقش سطوح LVEF در کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در بیماران مبتلا به CAD: نقش میانجی ادراکات بیماری و عواطف مثبت/منفی [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 53-77]
ادراک از زمینة خانوادگیبررسی رابطة ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه‌ای با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر پایه سوم دبیرستان‌های شهر اردبیل [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 111-132]
ادراک از زمینة مدرسهایبررسی رابطة ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه‌ای با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر پایه سوم دبیرستان‌های شهر اردبیل [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 111-132]
ادراک از ساختار کلاس درسپیشبینی جهت‌گیری انگیزش هدف چیرگی: نقش عوامل مربوط به ادراک از ساختار کلاس درس [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 1-25]
ادراک از محیط یادگیری ساختن‌گرای اجتماعی در دانشگاهرابطة بین ادراک از محیط یادگیری ساختن‌گرای اجتماعی، سبکهای تفکر با رویکرد عمیق به یادگیری و بازده‌ها یا پیامدهای یادگیری [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 139-171]
ادراک از محیط خانوادهروابط ادراک از محیط کلاس درس، ادراک از محیط خانواده و عملکرد تحصیلی از طریق اشتیاق تحصیلی در دانشآموزان ششم ابتدایی: الگوی ساختاری [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 93-120]
ادراک از محیط کلاسروابط ادراک از محیط کلاس درس، ادراک از محیط خانواده و عملکرد تحصیلی از طریق اشتیاق تحصیلی در دانشآموزان ششم ابتدایی: الگوی ساختاری [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 93-120]
ادراک از محیط کلاساثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر باورهای انگیزشی و ادراک از محیط کلاس دانش آموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 182-194]
ادراک خطر رانندگیرابطه علی سیستم فعال‌ساز رفتاری و بازداری رفتاری با گرایش به رفتار رانندگی خطرناک با میانجیگری ادراک خطر در رانندگی و سبکهای تصمیم‌گیری در رانندگان شهر اهواز [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 169-180]
ادراک دردمقایسه اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی و ادراک درد در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس: پیگیری 2 ماهه [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 191-212]
ادراک رفتار والدینارتباط ادراک رفتار والدین با افسردگی و اضطراب در فرزندان: با نقش میانجی طرحوارههای ناکارآمد اولیه [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 171-193]
ادراک سیاست سازمانینقش ادراک سیاست سازمانی بر استرس شغلی و رضایت شغلی با توجه به اثر میانجی حمایت ادراک شده سازمانی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 99-121]
ادراک شنیداریتاثیر متفاوت موقعیّت مکانی محرّک ناهمگن بر اتّساع زمانی موسیقی‌دان‌ها [دوره 16، شماره 64، 1400]
ادراک فعالیت های کلاسینقش منزلت‌های هویت تحصیلی و ادراک فعالیت های کلاسی در پیش بینی جهت‌گیری اهداف تسلطی و عملکردی دانش آموزان [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 150-162]
ایرانیساخت و مطالعه مقدماتی ویژگیهای روانسنجی و اعتباریابی مقیاس کارکردهای روانشناختی خانواده ایرانی (IFPFS) [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 145-182]
ارتباطبررسی و مقایسه اثربخشی زوج درمانی رفتاری - تلفیقی و رفتاری - شناختی روی باورهای ارتباطی زوجین متقاضی طلاق [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 53-71]
ارتباط کارکردیبررسی اثربخشی اصلاح هم نوسانی از طریق نوروفیدبک بر بهبود خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 53-60]
ارتباط موثر همسرانبرازش مدل علی مبتنی بر پیش‌بینی رضایت زناشویی بر اساس سبک دلبستگی و ویژگی شخصیتی با میانجیگری ارتباط موثر همسران در زنان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 117-130]
ارزیابی روانشناختیملاحظات نظری و عملی در آزمون سیالی کلامی فارسی: مرور نظام مند [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 49-71]
ارزیابی شناختیعوامل بازدارنده هیجانهای پیشرفت در دانشجویان تحصیلات تکمیلی (بر اساس نقش کنترل تحصیلی ادراک شده، ارزیابی شناختی استرس تحصیلی، هزینه- سود ادراک شده، و حمایت اجتماعی ادراک شده) [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 1-17]
ارزیابی مجددمقایسه راهبردهای تنظیم هیجان و ذهن آگاهی در دانشآموزان واجد و فاقد باورهای وسواسی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 23-40]
ارزیابی مجددتأثیر ارزیابی مجدد و فرونشانی تجارب هیجانی منفی بر ناقرینگی EEG پیشانی مغز براساس ابعاد نورزگرایی و برون‌گردی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 37-71]
ارزیابی مجددنقش واسطه‌ای بدتنظیمی راهبردهای ارزیابی مجدد و ذهن‌آگاهی در رابطه بین باورهای فراشناختی و نشانه های اختلال اضطراب فراگیر [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 54-62]
ارزش‌گذاری درونینقش جهت‌گیری هدف، ارزش‌گذاری درونی، سازمان‌دهی و برنامه‌ریزی در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اردبیل [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 9-15]
ارزشهااثربخشی الگوی فعال‌سازی رفتاری مبتنی بر ارزشها بر «رشد پس از سانحه» و «امید به زندگی» در مادران دارای کودک مبتلا به سرطان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 161-173]
ارضای نیازهای بنیادین روانشناختینقش میانجی ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی در ارتباط عملکرد خانواده و موقعیت اقتصادی- اجتماعی با اعتیادپذیری جوانان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 34-49]
ازخودبیگانگی روانیپیشبینیکنندههای نگرش نوجوانان به رفتار خرابکارانه: نقش مؤلفه‌های ازخودبیگانگی روانی و کیفیت دلبستگی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 101-118]
ازدواجتهیه و اعتباریابی پرسشنامه ترس از ازدواج در دانشجویان دختر [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 10-20]
ازدواج پایدارشناسایی مؤلفه های صمیمیت زناشویی در ازدواج های پایدار: براساس نظریه دادهبنیاد [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 117-128]
ازدواج فاقد آسیبرتبهبندی و تعیین مهم‌ترین آسیبهای ازدواج در بین زوجین شهر اصفهان [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 69-100]
استرسنقش روان‌رنجورگرایی در تأثیر استرس بر توجه انتخابی بینایی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 99-128]
استرسبررسی تأثیر مشاوره فردی و گروهی با استفاده از تئوری معکوس در کاهش استرس ورزشکاران تیم‌های ملی [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 31-49]
استرستهیه بسته روانی-آموزشی مبتنی بر مدرسه و بررسی اثربخشی آن بر آشفتگی روانشناختی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم متوسطه پیش کنکوری [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 1-10]
استرسبررسی اثربخشی زوج‌درمانی شناختی-رفتاری بر افسردگی، اضطراب و استرس بیماران بای‌پس عروق کرونری: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 167-175]
استرس ادراک شدهرابطه ذهن آگاهی، راهبردهای مقابله‌ای و استرس ادراک شده با کیفیت زندگی بیماران سرطانی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 171-188]
استرس ادراک شدهنقش شخصیت و هوش هیجانی در استرس ادراک‌شده کارکنان شرکت موتوژن [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 25-44]
استرس ادراک شدهاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سبکهای مقابله‌ای و استرس ادراک شده زنان نابارور [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 25-33]
استرس ادراکشدهاثربخشی مداخله مبتنی بر روانشناسی مثبت‌نگر بر سرسختی‌روانشناختی و استرس ادراک‌شده زنان دارای همسر معتاد [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 231-251]
استرس پس از آسیبرابطه بین ترومای کودکی با گرایش به سوء مصرف مواد مخدر با توجه به نقش میانجی انعطاف پذیری شناختی و نشخوار فکری در افراد با اختلال استرس پس از سانحه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 81-90]
استرس پس از سانحهمقایسه اثربخشی حساسیت زدایی با حرکت چشم و بازپردازش، رهاسازی هیجانی و شناختی-رفتاری در استرس پس از سانحه کووید19 [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 17-24]
استرس زناشوییتبیین مدل ساختاری رضایت زناشویی بر اساس اقتدار شخصی در سیستم خانواده با میانجیگری راهبردهای حل تعارض و استرس زناشویی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 161-169]
استرس شغلیرابطه استرس شغلی و کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 1-16]
استرس شغلینقش ادراک سیاست سازمانی بر استرس شغلی و رضایت شغلی با توجه به اثر میانجی حمایت ادراک شده سازمانی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 99-121]
استرس شغلیبرازش روابط علی ـ ساختاری ویژگیهای شخصیتی (با وجدان بودن و توافق-پذیری) با استرس و رضایت شغلی با توجه به اثرات میانجی رفتار پاسخگویی فردی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 95-115]
استرس معلمانهنجاریابی مجدد مقیاس میزان، منابع و علائم استرس معلمان کایر یاکو و ساتکلیف (TSS) [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 1-32]
استعداد شرمنقش هیجانهای خودآگاه (استعداد شرم و استعداد گناه) و سبکهای اسنادی در پیش‌بینی نشانه‌های عمومی روانپزشکی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 33-48]
استعداد کارآفرینینقش عامل‌های عمقی شخصیت در استعداد و عملکرد کارآفرینی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 89-116]
استعدادگناهنقش هیجانهای خودآگاه (استعداد شرم و استعداد گناه) و سبکهای اسنادی در پیش‌بینی نشانه‌های عمومی روانپزشکی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 33-48]
استفاده از سایت‌های شبکه‌های اجتماعیپیش بینی رفتارهای جنسی پرخطر براساس هیجان خواهی و هوش اخلاقی با میانجی گری تنظیم هیجان و استفاده از سایت های شبکه های اجتماعی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 1-12]
استفاده مشکل‌زا از تلفنهمراهمقایسه اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی و تنظیم هیجان بر بی‌حوصلگی، استفاده از تلفن‌همراه و گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 71-80]
استقامت تحصیلیاثربخشی بسته ترکیبی چشم‌انداز زمانی و ذهن‌آگاهی بر استقامت و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دچار درماندگی آموخته شده [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 197-208]
استقلال روانشناختیرابطهی بین دلبستگی به والدین و همسالان با جدایی روانشناختی دانشجویان دختر و پسر جدیدالورود [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 151-183]
اسکیزوتایپیرابطه بین تحصیلات والدین، جمعیت خانواده، تاهل، سن و ترتیب تولد با الگوهای شخصیتی اسکیزوتایپی [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 61-75]
اسکیزوتایپی مثبترابطه ابعادی اسکیزوتایپی و همدلی - پیوند ساختاری اسکیزوتایپی مثبت و منفی با همدلی شناختی و عاطفی [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 39-64]
اسکیزوتایپی منفیرابطه ابعادی اسکیزوتایپی و همدلی - پیوند ساختاری اسکیزوتایپی مثبت و منفی با همدلی شناختی و عاطفی [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 39-64]
اسکیزوفرنیبررسی پردازش حسی و معنایی اطلاعات در اختلال اسکیزوفرنی و افسردگی اساسی [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 101-123]
اسکیزوفرنیمقایسه نظریه ذهن در افراد مبتلا به اسکیزوفرنی، اختلال عاطفی دو قطبی و افراد بهنجار [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 73-93]
اسکیزوفرنیعملکرد گروه بیماران اسکیزوفرنیک دارای علایم مثبت و منفی در آزمون نوروسایکولوژیک بندرگشتالت و همبستگی آن با عملکرد در آزمون دسته‌بندی کارت ویسکانسین (WCST) [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 41-59]
اسکیزوفرنیاثربخشی توانبخشی شناختی در بازسازی عملکردهای لوب آهیانه ای (حافظه ایپزودیک و توانایی رونگاری شکل) در بیماران اسکیزوفرنی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 55-66]
اسکیزوفرنیامقایسه کیفیت زندگی و سلامت روانی همسران بیماران مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی، دوقطبی، افسردگی اساسی و افراد بهنجار [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 173-193]
اسکیزوفرنیارابطه بین تحصیلات والدین، جمعیت خانواده، تاهل، سن و ترتیب تولد با الگوهای شخصیتی اسکیزوتایپی [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 61-75]
اسکیزوفرنیامقایسه توانایی قضاوت اجتماعی در بیماران اسکیزوفرنیک دارای علایم منفی و مثبت و افراد سالم [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 57-74]
اسکیزوفرنی پارانوئیدمقایسة بیماران مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی پارانوئید، اسکیزوفرنی غیرپارانوئید و افراد سالم در حافظة یادآوری و بازشناسی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 65-84]
اسلامبررسی تاثیر مدرنیسم بر تحولات فکری کسروی و تقی زاده بر اساس مبانی هرمنوتیک و روانشناسی شخصیت هورنای [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 157-169]
اسناد خطابرازش روابط علی-ساختاری بزهکاری با اسناد خطا و اجبار والدینی با واسطه-گری خود-کنترلی [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 23-47]
اسناد شخصیاثربخشی آموزش شفقت به خود بر اسناد شخصی و بهزیستی هیجانی مادران دارای کودکان استثنایی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 1-9]
اسنادهای ملیمقایسه اثر القاء خشم، غم و شادی در اسنادهای علی [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 203-226]
اشتیاق تحصیلیروابط ادراک از محیط کلاس درس، ادراک از محیط خانواده و عملکرد تحصیلی از طریق اشتیاق تحصیلی در دانشآموزان ششم ابتدایی: الگوی ساختاری [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 93-120]
اشتیاق تحصیلیروابط ساختاری هیجانهای تحصیلی و مسئولیت پذیری با اشتیاق تحصیلی بواسطۀ مفهوم خویشتن در فرزندان ایثارگران [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 46-61]
اشتیاق تحصیلیپیشبینی رفتارهای یادگیری بر اساس متغیرهای انگیزشی ثبات قدم، خود انضباطی و اشتیاق تحصیلی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 45-52]
اشتیاق تحصیلیاثربخشی بسته ترکیبی چشم‌انداز زمانی و ذهن‌آگاهی بر استقامت و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دچار درماندگی آموخته شده [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 197-208]
اشتیاق تحصیلیاثربخشی برنامه‌‌درسی مبتنی بر تعلیم وتربیت مثبت بر انگیزش تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و بهزیستی تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 139-152]
اصلاح رفتارشناختیاثربخشی اصلاح رفتار شناختی بر کاهش رفتار امتناع از مدرسه رفتن در دانشآموزان دختر: مطالعه تک‌آزمودنی [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 205-234]
اصلاح سوگیری توجهاثربخشی درمان اصلاح سوگیری توجه با ترکیب شرطی سازی عامل بر کاهش سوگیری توجه معتادان تحت درمان متادون [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 31-39]
اصلاح سوگیریتوجهاثربخشی اصلاح سوگیری‌توجه نسبت به محرک‌های مرتبط با غذا بر میزان سوگیری‌توجه و ولع‌خوردن در افراد رژیم‌گیرنده [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 123-133]
اضطرابدلایل ترس از مرگ و دینداری با اضطراب در دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 19-32]
اضطراباثربخشی ذهن آگاهی مبتنی بر یوگا در بهبود نشانه‌های بی‌خوابی ثانویه [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 119-134]
اضطرابرابطه بین سیستم جنگ/ گریز/ بهت (FFFS) و جامعه‌ستیزی اولیه: نقش تعدیل-گر سیستم بازداری رفتاری (BIS) [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 99-116]
اضطرابنقش واسطه‌ای نشخوار و نگرانی در رابطه بین منبع کنترل با افسردگی و اضطراب [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 41-63]
اضطرابسوگیری حافظه در افراد مضطرب غیربالینی و مقایسه آن با افراد بهنجار [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 137-151]
اضطرابپیشبینی نشانه‌های سلامت عمومی (جسمانی‌سازی، اضطراب و افسردگی) بر اساس طرحوارههای ناسازگار اولیه [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 103-124]
اضطراببررسی حافظة خودسرگذشتی بیش‌کلی‌گرا و تأخیر زمانی در بازیابی خاطرات در افراد افسرده و مضطرب [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 123-138]
اضطرابرابطه نارسایی هیجانی با اضطراب، افسردگی، درماندگی روانشناختی و بهزیستی روانشناختی [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 17-40]
اضطرابمقایسه بیماران آسمی با افراد سالم از لحاظ تجربه هیجان های منفی، بازداری اجتماعی و تعامل آن با عامل جنسیت [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 129-153]
اضطراببررسی تأثیر ادراک مفهوم خداوند بر احساس افسردگی، اضطراب و تنیدگی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 145-163]
اضطرابسوگیری تعبیر در اختلال هراس اجتماعی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 117-159]
اضطراباثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب، تـعارض والد- فرزند و خوداثرمندی والدگری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش‌فعالی-کمبود توجه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 113-136]
اضطراببررسی تطبیقی مؤلفه‌های طرحوارههای ناسازگار اولیه در افراد حائز نشانه‌های غیربالینی اضطراب، افسردگی و افراد سالم [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 41-55]
اضطرابتهیه بسته روانی-آموزشی مبتنی بر مدرسه و بررسی اثربخشی آن بر آشفتگی روانشناختی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم متوسطه پیش کنکوری [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 1-10]
اضطرابنقش راهبردهای سرزنش خود و سرزنش دیگران در نشانه‌های اعتیاد به اینترنت با میانجیگری اضطراب [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 11-25]
اضطراباثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مدل رفتار درمانی دیالکتیک، براضطراب، افسردگی و خشم همسران جانبازان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 195-203]
اضطرابمدلسازی معادله ساختاری اختلال شخصیت مرزی و ناگویی هیجانی : نقش واسطه ای افسردگی و اضطراب [دوره 16، شماره 64، 1400]
اضطرابکارایی درمان شناختی رفتاری حساس به فرهنگ بر علایم اختلالات هیجانی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 291-300]
اضطراباثربخشی تلفیقی آموزش ذهن آگاهی و نوروفیدبک بر بهبود اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-کمبود توجه (ADHD) در دوران بحران کووید-19 [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 151-158]
اضطرابتاثیر آموزش شفقت‌ورزی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودانتقادی و اضطراب مادران دارای فرزند مبتلا به بیماری فنیل‌کتونوری (PKU) [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 229-237]
اضطراببررسی اثربخشی زوج‌درمانی شناختی-رفتاری بر افسردگی، اضطراب و استرس بیماران بای‌پس عروق کرونری: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 167-175]
اضطراباثربخشی آموزش تحول مثبت نوجوانی برسرمایه های روان شناختی و اضطراب نوجوانان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 157-165]
اضطراباثر بخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر اضطراب، خودکارآمدی و خود تنظیمی دانشجویان ورزشکار شرکت-کننده در المپیاد ورزشی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 81-91]
اضطراببررسی نقش میانجی نشخوار فکری در رابطه بین عزت نفس و شفقت به خود با اضطراب در نوجوانان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 11-22]
اضطراباثربخشی قصه درمانی بر پرخاشگری، اضطراب و ترس اجتماعی کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای با پیگیری یک ماهه [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 295-303]
اضطرابمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان شناختی رفتاری بر اضطراب بیماران مبتلا به سردردهای میگرنی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 257-265]
اضطرابمقایسه اثربخشی درمان هیجان‌مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و رضایت از زندگی مبتلایان به دیابت [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 71-82]
اضطراببررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی رفتاری هیجان‌مدار (ECBT) بر نگرانی و حساسیت اضطرابی کودکان مضطرب [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 150-159]
اضطراب اجتماعیپیشبینی نشانه‌های اضطراب اجتماعی (ترس، اجتناب و ناراحتی فیزیولوژی) براساس طرحوارههای ناسازگار اولیه [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 89-110]
اضطراب اجتماعیرابطة نگرانی از تصویر بدنی، ترس از ارزیابی منفی و عزت نفس با اضطراب اجتماعی [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 55-70]
اضطراب اجتماعیپیش بینی اضطراب اجتماعی بر اساس باورهای فراشناختی و مهارت های اجتماعی نوجوانان [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 29-38]
اضطراب اجتماعیاثربخشی آموزش ذهن شفقت ورز بر علائم اختلال اضطراب اجتماعی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان دختر دارای اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 75-94]
اضطراب اجتماعیاثر شناخت درمانی مبتنی بر تعهد و پذیرش در بهبود باورهای ناسازگار افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی با توجه به نقش تعدیل کننده تنظیم هیجانی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 92-106]
اضطراب اجتماعینقش واسطه ای اجتناب تجربه ای و همجوشی شناختی در رابطه بین ترومای کودکی و اضطراب اجتماعی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 197-207]
اضطراب اجتماعیمدل ساختاری اضطراب اجتماعی بر اساس کمال گرایی سازش نایافته و راهبردهای غیرانطباقی تنظیم شناختی هیجان با نقش میانجی نشخوار فکری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 97-109]
اضطراب اجتماعی-جسمانیبررسی مدل شناختی راپی و هیمبرگ در تبیین کمرویی با کاربرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 107-116]
اضطراب امتحانبررسی اثربخشی شناخت درمانی و آموزش مهارتهای مطالعه در درمان دانشجویان مبتلا به اضطراب امتحان [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 37-60]
اضطراب امتحاننقش ویژگیهای شخصیتی و طرحوارههای هیجانی در اضطراب امتحان دانشآموزان پسر دوره اول مقطع متوسطه [دوره 11، شماره 44، 1395، صفحه 1-19]
اضطراب امتحاناثر بخشی ترکیب مداخله‌های رفتاری و بازسازی شناختی بر اضطراب امتحان دانشآموزان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 114-130]
اضطراب امتحانمدل ساختاری پیش‌بینی اهمالکاری تحصیلی براساس طرحوارههای هیجانی با نقش واسطه‌ای اضطراب امتحان [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 12-26]
اضطراب امتحانکاهش اضطراب امتحان از طریق درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد: پژوهشی مداخله‌ای در حوزه اختلال یادگیری ویژه [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 239-245]
اضطراب امـحانمقایسهی اثربخشی شناخت‌درمانی، حساسیتزدایی تدریجی و آموزش شیوه‌های صحیح مطالعه در کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان دختر [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 75-94]
اضطراب بارداریمدل پیش‌بینی کیفیت زندگی بر اساس دلبستگی مادر به جنین با میانجیگری اضطراب بارداری در زنان باردار [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 251-259]
اضطراب تحصیلیاثربخشی طرحواره درمانی گروهی در کمالگرایی تحصیلی و مؤلفه‌های آن در دانشآموزان دختر [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 27-41]
اضطراب حالتسوگیری توجه در اضطراب حالت، صفت: پارادایم ردیابی نقطه [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 181-194]
اضطراب حالت-صفتاثربخشی مهارت‌آموزی مبتنی بر رفتار درمانی دیالکتیک بر نشانه‌های اضطراب حالت و صفت در بیماران مبتلا به دیابت نوع II [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 153-168]
اضطراب دردمقایسه اثربخشی الگوریتم مراحل تغییر درد و درمان فراتشخیصی بر نشانه‌های همراه بیماری در بیماران سایکوسوماتیک مبتلا به میگرن [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 135-144]
اضطراب صفتسوگیری توجه در اضطراب حالت، صفت: پارادایم ردیابی نقطه [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 181-194]
اضطراب صفتاثر اضطراب و نحوه ارایة تکالیف برکارآمدی پردازش و عملکرد عناصر حافظة فعال [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 77-98]
اضطراب صفترابطه اضطراب صفت و عدم تحمل بلاتکلیفی با نشانه‌های افسردگی در دانشجویان: نقش واسطه‌ای ذهن آگاهی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 171-180]
اضطراب کرونابررسی نقش واسطه ای وسواس و عدم تحمل ابهام در پیش بینی اضطراب کرونا براساس باورهای فراشناختی افراد در شیوع ویروس کووید -19 [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 31-41]
اضطراب کرونانقش میانجی پریشانی روانشناختی در رابطه بین کانون کنترل سلامت و اضطراب کرونا در دانشجویان [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 251-261]
اضطراب کرونابررسی اضطراب کرونا در نوجوانان خانواده‌های درگیر شده با بیماری کووید 19: نقش تعدیل-کنندگی حمایت اجتماعی و تاب آوری در رابطه با بهزیستی روانی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 109-119]
اضطراب کروناییبررسی تاب‌آوری روانی و اجتماعی با اضطراب کرونایی در بین اعضای دانشگاه تبریز [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 279-286]
اضطراب کلیمقایسهی اثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری گروهی و مواجهه درمانی در اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 103-131]
اضطراب کودکاثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر اضطراب و عزت-نفس کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (ADHD) [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 163-180]
اضطراب مرگاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب مرگ و سرسختی روانشناختی در دانشجویان دارای آشفتگی هیجانی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 153-160]
اضطراب مرگاثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشخوار فکری و اضطراب مرگ زنان مبتلا به سرطان سینه [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 249-256]
اضطراب مرگاثربخشی مداخله مبتنی بر شفقت به خود بر بحران هویت میانسالی و اضطراب مرگ میانسالان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 103-110]
اضطراب وجودیاثربخشی مداخلۀ مبتنی بر ابعاد روانشناختی و معنوی در ارتقاء مولفه‌های سبک زندگی اسلامی و بهبود اضطراب وجودی [دوره 16، شماره 64، 1400]
اطلاعات حاشیهایتأثیر اطلاعات حاشیه‌ای و محوری و گذشت زمان بر حافظه فلاش بالب [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 63-76]
اطلاعات محوریتأثیر اطلاعات حاشیه‌ای و محوری و گذشت زمان بر حافظه فلاش بالب [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 63-76]
اطمینانبررسی حافظه و میزان اطمینان به حافظه در اختلال وسواسی ـ اجباری و شخصیت وسواسی ـ اجباری [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 133-145]
اطمینان به حافظهاطمینان به حافظه در افراد دچار حالت‌های وسواسی– اجباری در مقایسه با افراد بهنجار [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 183-198]
اطمینان شناختی ضعیفپیش بینی اضطراب اجتماعی بر اساس باورهای فراشناختی و مهارت های اجتماعی نوجوانان [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 29-38]
اعتیادنقش تعدیل‌کننده ناگویی هیجانی در رابطه بین سبکهای دلبستگی و شدت اختلال-های مصرف مواد [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 17-42]
اعتیادبررسی نوروزگرایی، برونگرایی، تکانش‌ورزی، و هیجان‌خواهی در معتادان دارای رفتارهای پر خطر در مقایسه با معتادان دارای رفتارهای کم خطر و افراد سالم [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 89-105]
اعتیادمقایسة ویژگیهای شخصیتی افرادHIV مثبت معتاد با گروه سالم [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 1-15]
اعتیاداثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سیستم های مغزی- رفتاری و تنظیم هیجانی معتادان مواد افیونی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 221-228]
اعتیادتأثیر نرم افزار SPACE بر کاهش اعتیاد و میزان وابستگی به تلفن همراه درجوانان: مطالعه تک موردی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 129-138]
اعتیاد به اینترنتاثربخشی آموزش گروهی والدین مبتنی بر رویکرد خانواده درمانی ستیر بر سازگاری و اعتیاد به اینترنت در نوجوانان دختر شهر تبریز [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 207-229]
اعتیاد به اینترنتنقش راهبردهای سرزنش خود و سرزنش دیگران در نشانه‌های اعتیاد به اینترنت با میانجیگری اضطراب [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 11-25]
اعتیاد به اینترنتمهارت های ارتباطی و رضایت زناشویی: نقش تعدیل کننده اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 80-96]
اعتیاد به اینترنتاثربخشی مشاوره گروهی ذهن‌آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر اعتیاد به اینترنت و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 13-24]
اعتیاد به اینترنتمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر روانشناسی مثبت و درمان شناختی– رفتاری بر اعتیاد به اینترنت و رفتارهای پرخطر دانش آموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 22-34]
اعتیاد به تلفن هوشمندمدل اعتیاد به تلفن هوشمند»: یک تحلیل گرانددتئوری [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 103-128]
اعتیادپذیرینقش میانجی ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی در ارتباط عملکرد خانواده و موقعیت اقتصادی- اجتماعی با اعتیادپذیری جوانان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 34-49]
اعتیاد رفتاریمدل اعتیاد به تلفن هوشمند»: یک تحلیل گرانددتئوری [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 103-128]
اعتبارهنجاریابی مجدد مقیاس میزان، منابع و علائم استرس معلمان کایر یاکو و ساتکلیف (TSS) [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 1-32]
اعتباربررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه ترس از شفقت (FCS) [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 127-142]
اعضای دانشگاه تبریزبررسی تاب‌آوری روانی و اجتماعی با اضطراب کرونایی در بین اعضای دانشگاه تبریز [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 279-286]
افراد سیگاریمقایسهی سیستم‌های مغزی ـ رفتاری افراد سیگاری و غیرسیگاری [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 1-14]
افراد سم‌زدایی شدهاثربخشی گروه درمانی به روش تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری زناشویی و پیشگیری از عود افراد سم‌زدایی شده [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 111-132]
افراد غیرسیگاریمقایسهی سیستم‌های مغزی ـ رفتاری افراد سیگاری و غیرسیگاری [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 1-14]
افسردگیاثربخشی افشای هیجانی نوشتاری برکاهش علائم افسردگی و افزایش امید در بین نوجوانان مواجه شده با آسیب [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 125-141]
افسردگیاثربخشی ذهن آگاهی مبتنی بر یوگا در بهبود نشانه‌های بی‌خوابی ثانویه [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 119-134]
افسردگیاثربخشی معنادرمانی گروهی برروی افسردگی و رضایت زناشویی زنان مبتلابه تعارضات زناشویی شهر رشت [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 39-60]
افسردگینقش واسطه‌ای نشخوار و نگرانی در رابطه بین منبع کنترل با افسردگی و اضطراب [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 41-63]
افسردگیاثربخشی معنادرمانی گروهی بر افسردگی و پرخاشگری افراد وابسته به مواد [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 19-38]
افسردگیهمهگیرشناسی افسردگی و رابطه‌ی آن با ویژگیهای جمعیت‌شناختی زنان شهرستان مرند [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 1-20]
افسردگیپیشبینی نشانه‌های سلامت عمومی (جسمانی‌سازی، اضطراب و افسردگی) بر اساس طرحوارههای ناسازگار اولیه [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 103-124]
افسردگیمقایسهی میزان بینش در بیماران مبتلا به اختلال خلقی در هنگام پذیرش و ترخیص از مرکز روانپزشکی [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 177-193]
افسردگیمقایسهی عملکرد نوروپسیکولوژیک افراد افسرده، وسواسی – اجباری غیربالینی با افراد سالم: الگوی سه مولفه‌ای کارکردهای اجرایی میاک [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 167-198]
افسردگیمقایسهی اثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری گروهی و مواجهه درمانی در اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 103-131]
افسردگیمقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری با روان‌درمانی بین فردی در کاهش افسردگی غیربالینی زنان باردار [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 117-139]
افسردگیبررسی حافظة خودسرگذشتی بیش‌کلی‌گرا و تأخیر زمانی در بازیابی خاطرات در افراد افسرده و مضطرب [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 123-138]
افسردگیرابطه نارسایی هیجانی با اضطراب، افسردگی، درماندگی روانشناختی و بهزیستی روانشناختی [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 17-40]
افسردگیمقایسه بیماران آسمی با افراد سالم از لحاظ تجربه هیجان های منفی، بازداری اجتماعی و تعامل آن با عامل جنسیت [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 129-153]
افسردگیبررسی تأثیر ادراک مفهوم خداوند بر احساس افسردگی، اضطراب و تنیدگی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 145-163]
افسردگیاثربخشی نوروفیدبک برکاهش افسردگی در بیماران مبتلا به صرع لوب تمپورال چپ و مقاوم به درمان شهر اصفهان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 1-17]
افسردگیسنجش باورهای ضمنی افسردگی با روش ارزیابی ارتباطی ضمنی (IRAP): مطالعه‌ای بر اساس مدل بسط و انسجام ارتباطی (REC) [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 19-43]
افسردگیاثربخشی درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد در تغییر سطح باورهای فراشناختی و رضایتمندی زناشویی در زوجین مبتلا به‌افسردگی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 229-252]
افسردگیبررسی تطبیقی مؤلفه‌های طرحوارههای ناسازگار اولیه در افراد حائز نشانه‌های غیربالینی اضطراب، افسردگی و افراد سالم [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 41-55]
افسردگیرابطه سبکهای دلبستگی ناایمن و افسردگی در اختلالات روانپزشکی سرپایی: نقش میانجی نشخوارفکری و بیش کلی گرایی حافظه شرحال [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 156-168]
افسردگیتهیه بسته روانی-آموزشی مبتنی بر مدرسه و بررسی اثربخشی آن بر آشفتگی روانشناختی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم متوسطه پیش کنکوری [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 1-10]
افسردگیروابط ساختاری سبکهای دلبستگی با افسردگی: نقش میانجی نظریه‌ی ذهن [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 205-220]
افسردگیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و امید به زندگی بیماران پیوند کبدی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 109-122]
افسردگیاثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مدل رفتار درمانی دیالکتیک، براضطراب، افسردگی و خشم همسران جانبازان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 195-203]
افسردگیافسردگی در ورزشکاران: نقش پیش بین حمایت اجتماعی ادراک شده و حس انسجام [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 85-102]
افسردگیمدلسازی معادله ساختاری اختلال شخصیت مرزی و ناگویی هیجانی : نقش واسطه ای افسردگی و اضطراب [دوره 16، شماره 64، 1400]
افسردگیکارایی درمان شناختی رفتاری حساس به فرهنگ بر علایم اختلالات هیجانی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 291-300]
افسردگیبررسی اثربخشی زوج‌درمانی شناختی-رفتاری بر افسردگی، اضطراب و استرس بیماران بای‌پس عروق کرونری: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 167-175]
افسردگیبررسی اثربخشی رفتار درمانی شناختی متمرکز بر اندیشناکی در کاهش اندیشناکی (نشخوار فکری)، نشانه های افسردگی و بهبود راهبردهای حل مساله [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 25-34]
افسردگیاثربخشی طرحواره درمانی بر خودانتقادی و خودتنظیمی هیجانی زنان افسرده [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 219-227]
افسردگیاثربخشی زوج درمانی شخصیتی- سیستمی بر آشفتگی زوجی و تمایزیافتگی زنان دارای اختلال افسرده [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 87-95]
افسردگیاثربخشی درمان مبتنی ذهنی‌سازی بر دشواری تنظیم هیجانی و پرخاشگری نوجوانان دختر افسرده [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 169-178]
افسردگیمقایسه اثربخشی زوج درمانی هیجان مدار و زوج درمانی شناختی-رفتاری بر کاهش دلزدگی زناشویی و افسردگی زوجین [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 59-70]
افسردگیمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و درمان شفقت‌محور بر سرکوبگری عاطفی و خودنهان‌سازی در نوجوانان مبتلا به افسردگی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 135-143]
افسردگی اساسیبررسی پردازش حسی و معنایی اطلاعات در اختلال اسکیزوفرنی و افسردگی اساسی [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 101-123]
افسردگی اساسیمقایسه کیفیت زندگی و سلامت روانی همسران بیماران مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی، دوقطبی، افسردگی اساسی و افراد بهنجار [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 173-193]
افسردگی درون فکنی شدهاثربخشی درمان التقاطی تنظیم هیجان پویشی تجربه ای (EDER) و شفقت خود بهوشیارانه (MSC) در افراد مبتلا به افسردگی درون فکنی شده [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 211-228]
افسردگی و اضطرابارتباط ادراک رفتار والدین با افسردگی و اضطراب در فرزندان: با نقش میانجی طرحوارههای ناکارآمد اولیه [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 171-193]
افسردهبررسی یادآوری خاطرات در بیماران افسرده، مانیک و افراد بهنجار [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 19-33]
افشای هیجانی نوشتاریاثربخشی افشای هیجانی نوشتاری برکاهش علائم افسردگی و افزایش امید در بین نوجوانان مواجه شده با آسیب [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 125-141]
افکار برداشت اجتماعیپیش بینی افکار پارانویا در دو بعد برداشت اجتماعی و هذیان های گزند و آسیب در نوجوانان براساس سبک های فرزندپروری ادراک شده و جوعاطفی خانواده [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 49-57]
افکار پارانویاروابط ساختاری نگرانی، نشخوار فکری، بی‌خوابی و عواطف منفی با افکار پارانوئید [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 177-185]
افکار پارانویاپیش بینی افکار پارانویا در دو بعد برداشت اجتماعی و هذیان های گزند و آسیب در نوجوانان براساس سبک های فرزندپروری ادراک شده و جوعاطفی خانواده [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 49-57]
افکار پارانوئیدیرابطه انگاره ذهنی از خدا و دلبستگی با افکار پارانوئیدی در دانشجویان [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 39-58]
افکار خودکشیاثربخشی درمان متمرکز بر شفقت و درمان‌هیجان‌مدار بر رفتارهای خودآسیب‌رسان و نیازهای بین‌فردی در نوجوانان دختر دارای افکار خودکشی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 61-70]
اقتدار شخصیتبیین مدل ساختاری رضایت زناشویی بر اساس اقتدار شخصی در سیستم خانواده با میانجیگری راهبردهای حل تعارض و استرس زناشویی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 161-169]
اقتدار معلمبررسی میزان بی‌انضباطی‌های دانشآموزان در شرایط اعمال منابع مختلف اقتدار معلم [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 135-157]
اکستازیبررسی مقایسه‌ای تزریق درون صفاقی اکستازی، کریستال، شیشه و هروئین بر یادگیری اجتنابی منفعل در موش صحرایی نر [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 47-67]
القای خلقتأثیر القای خلق بر سوگیری حافظه‌ی آشکار با توجه به سیستم‌های مغزی ـ رفتاری: تحلیل مبتنی بر تئوری تشخیص علامت [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 189-213]
الکترانسفالوگرافی کمیتأثیر آموزش نوروفیدبک بر ویژگیهای الکتروانسفالوگرام و عملکرد در ورزش تیروکمان [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 121-142]
الکتروآنسفالوگرافی کمیبررسی الگوهای الکتروآنسفالوگرافیک نیمکره‌های مغز در هم نوسانی باند تتا در طی تفکر همگرا و واگرا [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 1-18]
الگوی پندراثربخشی آموزش ارتقا سلامت بر اساس الگوی پندر بر مسئولیت پذیری سلامتی و مدیریت استرس در زنان یائسه [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 77-94]
الگوریتم مراحل تغییردردمقایسه اثربخشی الگوریتم مراحل تغییر درد و درمان فراتشخیصی بر نشانه‌های همراه بیماری در بیماران سایکوسوماتیک مبتلا به میگرن [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 135-144]
الگوی مناسبطراحی الگوی مناسب پرسش و پاسخ در درس علوم تجربی و بررسی اثربخشی آن بر درک مفاهیم و تفکر انتقادی دانشآموزان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 275-306]
الگوهای ارتباطیاثر مستقیم و غیرمستقیم دیدگاه فهمی بر کیفیت زناشویی: آزمودن یک مدل میانجی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 129-151]
الگوهای ارتباطیرابطه بین الگوهای ارتباطی و جو عاطفی خانواده با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان: نقش میانجی تاب‌آوری تحصیلی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 127-136]
الگوهای ارتباطیبررسی اثربخشی درمان تصمیم گیری مجدد بر کاهش پرخاشگری ارتباطی پنهان زناشویی، تغییر الگوهای ارتباطی و کاهش نارسایی هیجانی زوجین متعارض [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 209-216]
الگوهای ارتباطیتدوین الگوی ساختاری رابطه الگوهای ارتباطی و مهارتهای مقابله با استرس با رضایت از زندگی با میانجیگری تمایزیافتگی فردی در زنان متاهل [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 205-213]
الگوهای استفاده از اینترنتمدل علی رضایت از زندگی دانشآموزان بر اساس الگوهای استفاده از اینترنت با واسطهگری تعارض والد-فرزند [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 121-150]
الگوهای روابط ابژهبررسی رابطه‌ی الگوهای روابط ابژه، توانمندی ایگو و نگرش به فرزندآوری با نقش میانجی نگرش به نقش‌های جنسیتی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 265-278]
الگو های هیجانینقش الگوهای هیجانی در پیش بینی سندروم روده تحریک پذیر با واسطه گری حساسیت اضطرابی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 23-32]
المپیاد ورزشیاثر بخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر اضطراب، خودکارآمدی و خود تنظیمی دانشجویان ورزشکار شرکت-کننده در المپیاد ورزشی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 81-91]
اماسمقایسه اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی و ادراک درد در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس: پیگیری 2 ماهه [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 191-212]
امام خمینی(ره)تحلیل شخصیت سیاسی امام خمینی مبتنی بر دیدگاه کارل راجرز و آدلر در رهبری انقلاب : تحلیلی روانشناختی [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 97-123]
امام‌خمینی(ره)شخصیت‌شناسی از منظر روانشناسی سیاسی: مطالعه موردی ویژگیهای شخصیتی و رفتاری امام خمینی (ره) [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 137-162]
امیداثربخشی افشای هیجانی نوشتاری برکاهش علائم افسردگی و افزایش امید در بین نوجوانان مواجه شده با آسیب [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 125-141]
امیدبررسی رابطه آخرت نگری، هدفمندی در زندگی، امید و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره کارشناسی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 181-207]
امیدرابطهی سخت‌رویی، رضایت از زندگی و امید با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 125-147]
امیداثربخشی الگوی فعال‌سازی رفتاری مبتنی بر ارزشها بر «رشد پس از سانحه» و «امید به زندگی» در مادران دارای کودک مبتلا به سرطان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 161-173]
امیدمدل پیش‌بینی امید بر اساس حمایت اجتماعی و معنای زندگی با میانجیگری تاب‌آوری روانی در دانشجویان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 155-165]
امید به درماننقش وضوح، تنظیم و پردازش هیجان در پیش بینی امید به درمان در زنان مبتلاء به سرطان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 13-22]
امید به زندگیبررسی نقش جهت گیری مذهبی و امید به زندگی در میزان رضایت از زندگی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 159-178]
امید به زندگیروابط ساختاری سرمایه روان شناختی و امید به زندگی با میانجیگری مولفه‌های کیفیت و رضایت از زندگی میانسالان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 181-202]
امید به زندگیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و امید به زندگی بیماران پیوند کبدی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 109-122]
امید به زندگیاثربخشی معنویت درمانی مبتنی بر مهارتهای ارتباطی بر ولع مصرف مواد، امید به زندگی و بهزیستی روانشناختی معتادان تحت درمان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 249-257]
امید به زندگیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری، تنظیم هیجان و امید به زندگی دختران آسیب دیده اجتماعی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 187-194]
امیدواریرابطه امیدواری و شادکامی با رضایت شغلی معلمان [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 65-78]
اینترنتاثربخشی آموزش سواد رسانه ای بر استفاده مشکل زا از اینترنت، رفتارهای انحرافی و روابط با همسالان در دانش آموزان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 157-167]
انتظارات دیگراناثربخشی طرحواره درمانی گروهی در کمالگرایی تحصیلی و مؤلفه‌های آن در دانشآموزان دختر [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 27-41]
انتظارات زناشویینقش واسطه ای گسلش عاطفی بین دلزدگی زناشویی با انتظارات زناشویی و هم جوشی شناختی در زنان متاهل [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 267-276]
انتقال دوطرفیتأثیر تمرین بر انتقال یادگیری دوطرفی قدرت از دست برتر به غیربرتر و بالعکس [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 1-15]
اندازه شبکه اجتماعیرابطه ساده و چندگانه اندازه شبکه اجتماعی و احساس تنهایی با سلامت عمومی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 15-39]
اندیشناکی (نشخوار فکری)بررسی اثربخشی رفتار درمانی شناختی متمرکز بر اندیشناکی در کاهش اندیشناکی (نشخوار فکری)، نشانه های افسردگی و بهبود راهبردهای حل مساله [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 25-34]
اینستاگرامبررسی تأثیر استفاده از اینستاگرام بر قصد کارآفرینی زنان با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی و خودکارآمدی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 123-132]
انسجام خانوادهرابطه انسجام و انـعطاف‌پذیری خانواده و سـبک‌های هویت با نقش واسطهگری حالت فراشناختی در دانشآموزان دختر [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 49-74]
انعطافپذیریارزیابی مدل ساختاری سرمایه روانشناختی بر اساس ویژگیهای شخصیتی (روان‌رنجوری، انعطاف‌پذیری و توافق‌پذیری) با نقش واسطه‌ای راهبرد مقابله‌ای مسأله‌مدار [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 170-185]
انعطاف‌پذیری خانوادهرابطه انسجام و انـعطاف‌پذیری خانواده و سـبک‌های هویت با نقش واسطهگری حالت فراشناختی در دانشآموزان دختر [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 49-74]
انعطاف پذیری روانشناختیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و معنویت درمانی بر افزایش تاب آوری و انعطاف پذیری روان شناختی مادران دارای کودکان با معلولیت جسمی و حرکتی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 108-118]
انعطاف‌پذیری روانشناختیمقایسة سواد سلامت، انعطاف‌پذیری روانشناختی و شخصیت جامعه‌پسند در دانشجویان دختر ورزشکار و غیر‌‌ورزشکار [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 45-66]
انعطاف‌پذیری روانشناختیاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر انعطاف‌پذیری روانشناختی و تاب‌آوری بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 211-219]
انعطاف پذیری شناختیمقایسه اثر بخشی درمان معنا محور گروهی با شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی گروهی بر انعطاف پذیری شناختی بیماران مبتلا به سرطان سینه [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 74-89]
انعطاف پذیری شناختیرابطه بین ترومای کودکی با گرایش به سوء مصرف مواد مخدر با توجه به نقش میانجی انعطاف پذیری شناختی و نشخوار فکری در افراد با اختلال استرس پس از سانحه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 81-90]
انعطاف پذیری شناختیمقایسه انعطاف‌پذیری شناختی، تکانشگری و عملکرد تحصیلی کیفی در دانشجویان با رگه‌های اختلال شخصیت مرزی و عادی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 43-49]
انعطاف پذیری شناختی"پیش بینی خردمندی بر اساس مولفه های تجارب دانشگاهی با واسطه گری انعطاف پذیری شناختی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 250-260]
انعطاف‌پذیری شناختیبررسی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر انعطاف‌پذیری‌شناختی، حس پیوستگی و تعاملات زناشویی در زوجین متقاضی طلاق [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 89-106]
انعطاف‌پذیری شناختیاثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کنترل حرکتی بر ارتقای کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری شناختی، حافظه فعال، زمان‌واکنش، بازداری پاسخ، توجه پایدار) در دانشآموزان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 1-18]
انعطاف‌پذیری شناختیمقایسه اثربخشی آموزش حافظه‌کاری هیجانی و خنثی بر انعطاف‌پذیری شناختی و عدم تحمل بلاتکلیفی در افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 191-199]
انعطاف‌پذیری شناختیاثربخشی توانبخشی شناختی- غیرحرکتی بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان با ناتوانی یادگیری خواندن [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 123-134]
انقلاب مشروطهروانشناسی شخصیتی دو روشنفکر اصیل مشروطه (کسروی و تقی زاده) در رابطه با تاثیر جریانات فکری چالش مدرنیسم ، ناسیونالیسم و اسلام گرایی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 79-89]
انگاره ذهنی از خدارابطه انگاره ذهنی از خدا و دلبستگی با افکار پارانوئیدی در دانشجویان [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 39-58]
انگیزش یادگیری ریاضیبررسی تفاوت دختر و پسر در متغیرهای مرتبط به عملکرد ریاضی (خودپنداره‌ی ریاضی، انگیزش یادگیری ریاضی و عملکرد قبلی ریاضی) و نقش آن بر پیشرفت ریاضی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 161-190]
انگیزش پیشرفتتدوین مدل درگیری تحصیلی بر اساس خوشبینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت با میانجیگری بهزیستی مدرسه و سرزندگی تحصیلی . [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 1-23]
انگیزش تحصیلیبررسی رابطه آخرت نگری، هدفمندی در زندگی، امید و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره کارشناسی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 181-207]
انگیزش تحصیلیبررسی رابطه محیط اجتماعی (جو مدرسه) و میزان خودتنظیمی در دانشآموزان دبیرستانی [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 133-153]
انگیزش تحصیلیمطالعة عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دبیرستان‌های سراسر کشور در سال تحصیلی 84-1383 [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 81-104]
انگیزش تحصیلیاثربخشی برنامه‌‌درسی مبتنی بر تعلیم وتربیت مثبت بر انگیزش تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و بهزیستی تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 139-152]
انگیزش خواندناثربخشی آموزش مبتنی بر مدل انگیزش خواندن بر میزان آگاهی واج‌شناختی و نگرش به خواندن دانشآموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 1-9]
انگیزش درونی و انگیزش مهار شدهتیپهای انگیزش یادگیری دانشجویان دانشگاه تبریز: مقایسه‌ی عملکرد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 19-42]
انگیزش شغلیاثر دگرگون‌سازی شغلی بر عملکرد تکلیفی و رفتار شهروندی سازمانی با میانجی-گری انگیزش شغلی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 155-180]
انگیزش هدف پیشرفتپیشبینی جهت‌گیری انگیزش هدف چیرگی: نقش عوامل مربوط به ادراک از ساختار کلاس درس [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 1-25]
انگیزش هدف چیرگیپیشبینی جهت‌گیری انگیزش هدف چیرگی: نقش عوامل مربوط به ادراک از ساختار کلاس درس [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 1-25]
انگیزه پیشرفتبررسـی رابطه‌ی متغیرهای باورهای هوشـی، عزت‌نفس و انـگیزه‌ی پیشرفت با کارآفرینی در دانشجویان دانشگاه پیام نور استان‌های آذربایجان‌شرقی و غربی [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 63-88]
انواع هویتمقایسهی سبکهای هویت، انواع هویت در دانشجویان دختر و پسر [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 21-39]
اهداف آموزشینقش واسطه ای اهداف آموزشی در رابطه بین احساس طردشدگی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 143-160]
اهداف پیشرفتاهداف پیشرفت دانشآموزان ناشنوا: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 1-21]
اهداف پیشرفت اجتماعیاثربخشی آموزش فنون ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی با نقش تعدیلی اهداف پیشرفت اجتماعی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 72-86]
اهداف و آرزوهانقش میانجی باورهای غیرمنطقی در رابطه‌ی بین اهداف و آرزوهای سالم و ناسالم با سلامت روان [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 191-210]
اهمال کاریاثربخشی طرح واره درمانی بر نشخوار فکری و اهمال کاری دانشجویان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 107-114]
اهمالکاری تحصیلیاثربخشی مشاوره گروهی ذهن‌آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر اعتیاد به اینترنت و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 13-24]
اهمال کاری تحصیلیارزیابی مدل ارتباطی حس تداوم خود، زندگی هدفمند و فرسودگی ناشی از شبکه های اجتماعی واهمال کاری تحصیلی دانشجویان با میانجی گری کاهش تاخیری سودمندی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 91-101]
اهمالکاری تحصیلیمدل ساختاری پیش‌بینی اهمالکاری تحصیلی براساس طرحوارههای هیجانی با نقش واسطه‌ای اضطراب امتحان [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 12-26]
اوتیسمبررسی تأثیر تقلید حرکتی غیرگفتاری بر طول گفته‌ی کودکان 3 تا 9 ساله مبتلا به اوتیسم [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 103-115]
اوتیسم با عملکرد بالاتاثیر برنامه آموزشی کیت ریپلی بر مشکلات رفتاری و مهارت های انطباقی نوجوانان با اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 124-139]
ب
بای‌پس عروق کرونریبررسی اثربخشی زوج‌درمانی شناختی-رفتاری بر افسردگی، اضطراب و استرس بیماران بای‌پس عروق کرونری: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 167-175]
بارداریمقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری با روان‌درمانی بین فردی در کاهش افسردگی غیربالینی زنان باردار [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 117-139]
بار شناختیاثربخشی یادگیری مبتنی بر مسأله (PBL) بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی در درس حسابداری مالی پیشرفته2 [دوره 16، شماره 64، 1400]
بازی آموزشی دیجیتالیارائه ی مدلی برای طراحی بازی آموزشی دیجیتالی به‌منظور ارتقای تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 209-216]
بازپردازش مجدداثربخشی باز پردازش مجدد مبتنی بر روایت شناسی شناختی بر شناخت‌های پس آسیبی در دانشآموزان دختردبیرستانی مواجه شده با ترومای جسمانی و هیجانی در شهر کرمانشاه [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 85-96]
بازداریمقایسهی عملکرد نوروپسیکولوژیک افراد افسرده، وسواسی – اجباری غیربالینی با افراد سالم: الگوی سه مولفه‌ای کارکردهای اجرایی میاک [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 167-198]
بازداری اجتماعیمقایسه بیماران آسمی با افراد سالم از لحاظ تجربه هیجان های منفی، بازداری اجتماعی و تعامل آن با عامل جنسیت [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 129-153]
بازداری پاسخاثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کنترل حرکتی بر ارتقای کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری شناختی، حافظه فعال، زمان‌واکنش، بازداری پاسخ، توجه پایدار) در دانشآموزان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 1-18]
بازداری پاسخاثربخشی آموزش پروتکل جامع یوگا بر توجه انتخابی، بازداری پاسخ و کنترل تداخل در کودکان دارای نشانگان نقص توجه بیش فعالی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 239-248]
بازداری جنسیرابطه بازداری و برانگیختگی جنسی با عملکرد جنسی زنان: نقش واسطه‌ای طرحوارههای شناختی فعال‌شده در بافت جنسی، بدتنظیمی هیجان و خُلق منفی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 163-177]
بازداری رفتاریرابطه علی سیستم فعال‌ساز رفتاری و بازداری رفتاری با گرایش به رفتار رانندگی خطرناک با میانجیگری ادراک خطر در رانندگی و سبکهای تصمیم‌گیری در رانندگان شهر اهواز [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 169-180]
بازداری هیجانیرابطه کنترل هیجانی با تعلل‌ورزی دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 169-184]
بازداری هیجانیاثربخشی واقعیت درمانی بر بازداری هیجانی و نشخوار فکری مادران کودکان کم توان ذهنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 63-70]
بازی درمانی خانواده محورمقایسه اثربخشی آموزش فرا هیجانی والد محور و بازی درمانی خانواده محور بر کاهش رفتارهای مخل کودکان پیش دبستانی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 239-247]
بازی درمانی شناختی- رفتاریاثربخشی بازی درمانی شناختی بر علائم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و تکانشگری دانش آموزان ابتدایی پسرانه دوره اول تبریز [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 177-190]
بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاریاثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر اضطراب و عزت-نفس کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (ADHD) [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 163-180]
بازده یا پیامدهای یادگیریرابطة بین ادراک از محیط یادگیری ساختن‌گرای اجتماعی، سبکهای تفکر با رویکرد عمیق به یادگیری و بازده‌ها یا پیامدهای یادگیری [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 139-171]
بازده شناختی ـ عاطفی ـ اجتماعیتیپهای انگیزش یادگیری دانشجویان دانشگاه تبریز: مقایسه‌ی عملکرد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 19-42]
بازده‌های یادگیریمقایسه تأثیر تدریس با الگوی قیاسگری (TWA) و یادگیری مشارکتی در تعامل با سبکهای یادگیری ترجیحی بر بازده‌های یادگیری و نگرش نسبت به علوم [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 143-169]
بازده های شناختی و عاطفیاثربخشی روش های یاددهی- یادگیری مبتنی بر مغز بر بازده های شناختی - عاطفی یادگیری زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
بازسازی شناختیاثر بخشی ترکیب مداخله‌های رفتاری و بازسازی شناختی بر اضطراب امتحان دانشآموزان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 114-130]
بازشناسیتأثیر بافت درونی و بیرونی بر یادآوری آزاد و بازشناسی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 63-82]
بازگشت به مصرف موادمدل روابط علّّی هیجان منفی، باورهای مرکزی، باورهای مرتبط با مواد، عقاید وسوسه‌انگیز و تنظیم هیجان با بازگشت به مصرف مواد [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 155-181]
بازنمایی های شناختیروابط ساختاری بازنمایی‌هایی شناختی بیماری با خودمدیریتی نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک: نقش واسطه‌ای راهبردهای خودتنظیمی [دوره 16، شماره 64، 1400]
بازی‌های رایانهایتأثیر انواع بازی‌های رایانه‌ای با محتوای خشونت متفاوت بر درجه حرارت پایه بدن در نوجوانان ایرانی: اثر جنسیت و شخصیت [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 101-121]
بی‌اشتهایی عصبیتأثیر طرحواره درمانی گروهی بر باورهای اختلال خوردن و احساس شرم در دختران نوجوان مبتلا به بی‌اشتهایی عصبی در شهر اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 81-98]
بافت بیرونیتأثیر بافت درونی و بیرونی بر یادآوری آزاد و بازشناسی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 63-82]
بافت جنسیارتباط طرحوارههای شناختی فعال شده در بافت جنسی و رضایت زناشویی: نقش واسطه‌ای عزت بدنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 181-189]
بافت درونیتأثیر بافت درونی و بیرونی بر یادآوری آزاد و بازشناسی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 63-82]
بیانضباطیبررسی میزان بی‌انضباطی‌های دانشآموزان در شرایط اعمال منابع مختلف اقتدار معلم [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 135-157]
با وجدان بودنارتباط عوارض خلقی قرص‌های خوراکی ترکیبی پیشگیری از بارداری با عوامل شخصیت [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 49-66]
با وجدان بودنبرازش روابط علی ـ ساختاری ویژگیهای شخصیتی (با وجدان بودن و توافق-پذیری) با استرس و رضایت شغلی با توجه به اثرات میانجی رفتار پاسخگویی فردی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 95-115]
باور فراشناختینقش تعدیل‌کننده باورهای فراشناختی و نارسایی تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین تحملناپذیری بلاتکلیفی و نگرانی در بیماران مبتلا به وسواس فکری- عملی [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 1-24]
باورهای ارتباطیبررسی و مقایسه اثربخشی زوج درمانی رفتاری - تلفیقی و رفتاری - شناختی روی باورهای ارتباطی زوجین متقاضی طلاق [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 53-71]
باورهای اسنادی (کنترلیخلاقیت در کودکان: بررسی مدل علی کنترل ادراک شده، سبکهای انگیزشی و خلاقیت [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 41-67]
باورهای انگیزشیمدل علّی یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و باورهای انگیزشی: نقش میانجی سرمایه روانشناختی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 267-277]
باورهای انگیزشییاثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر باورهای انگیزشی و ادراک از محیط کلاس دانش آموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 182-194]
باورهای خودکارآمدیرابطه سطح آگاهی از مهارتهای زندگی با باورهای خودکارآمدی در دانشجویان دانشگاه شهید بهشتی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 19-49]
باورهای دینیپیشبینی رضامندی شغلی معلمان براساس باورهای دینی و سلامت روانشناختی [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 61-73]
باورهای شناختیاثر بخشی طرحواره درمانی بر باورهای فراشناختی، آمیختگی فکر کنش و نشخوار فکری زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 121-130]
باورهای غیرمنطقیرابطه توانایی حل‌مسأله خانواده و باورهای غیرمنطقی با مشکلات و ناسازگاری‌‌زناشویی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 1-17]
باورهای غیرمنطقیبررسی تطبیقی باورهای غیرمنطقی، حمایت اجتماعی و سنخ شخصیتی الف بیماران کرونری قلب و افراد سالم [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 211-224]
باورهای غیرمنطقیبررسی تأثیر گروه درمانی‌شناختی رفتاری بر باورهای غیرمنطقی دانشآموزان [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 159-174]
باورهای غیرمنطقینقش میانجی باورهای غیرمنطقی در رابطه‌ی بین اهداف و آرزوهای سالم و ناسالم با سلامت روان [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 191-210]
باورهای غیرمنطقیمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و مهارت تنظیم هیجان بر گرایش به مد، باورهای غیرمنطقی و همجوشی فکر_عمل در زنان متقاضی جراحی زیبایی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 31-39]
باورهای غیر منطقیاثر شناخت درمانی مبتنی بر تعهد و پذیرش در بهبود باورهای ناسازگار افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی با توجه به نقش تعدیل کننده تنظیم هیجانی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 92-106]
باورهای فراشناختتدوین مدل معادلات ساختاری اختلال اضطراب اجتماعی بر اساس مولفه‌های آسیبهای دوران کودکی و سبک دلبستگی ناایمن با میانجیگری باورهای فراشناخت [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 239-250]
باورهای فراشناختیرابطه نگرانی و نشخوار فکری با باورهای فراشناختی و نشانگان افسردگی اساسی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 111-124]
باورهای فراشناختیآزمون تجربی مدل فراشناختی نشخوار فکری و افسردگی در جمعیت غیربالینی دانشجویی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 183-204]
باورهای فراشناختیاثربخشی درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد در تغییر سطح باورهای فراشناختی و رضایتمندی زناشویی در زوجین مبتلا به‌افسردگی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 229-252]
باورهای فراشناختیبررسی نقش واسطه ای وسواس و عدم تحمل ابهام در پیش بینی اضطراب کرونا براساس باورهای فراشناختی افراد در شیوع ویروس کووید -19 [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 31-41]
باورهای فراشناختینقش واسطه‌ای بدتنظیمی راهبردهای ارزیابی مجدد و ذهن‌آگاهی در رابطه بین باورهای فراشناختی و نشانه های اختلال اضطراب فراگیر [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 54-62]
باورهای مثبت در مورد نگرانیمقایسه مولفه‌های شناختی اضطراب بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواسی جبری و افراد عادی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 153-169]
باورهای مثبت در مورد نگرانی و اختلال اضطراب فراگیرمقایسة عدم تحمل بلاتکلیفی، اجتناب‌شناختی، جهت‌گیری منفی به مشکل و باورهای مثبت در مورد نگرانی بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و افراد عادی [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 169-187]
باورهای مرتبط با موادمدل روابط علّّی هیجان منفی، باورهای مرکزی، باورهای مرتبط با مواد، عقاید وسوسه‌انگیز و تنظیم هیجان با بازگشت به مصرف مواد [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 155-181]
باورهای مرتبط با مواداثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر باورهای مرتبط با مواد و حافظه اعتیاد در معتادان مواد افیونی تحت درمان نگهدارنده با متادون [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 74-83]
باورهای مرکزیمدل روابط علّّی هیجان منفی، باورهای مرکزی، باورهای مرتبط با مواد، عقاید وسوسه‌انگیز و تنظیم هیجان با بازگشت به مصرف مواد [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 155-181]
باورهای مرکزی؛ شرمتأثیر طرحواره درمانی گروهی بر باورهای اختلال خوردن و احساس شرم در دختران نوجوان مبتلا به بی‌اشتهایی عصبی در شهر اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 81-98]
باورهای منفی درباره نگرانیپیش بینی اضطراب اجتماعی بر اساس باورهای فراشناختی و مهارت های اجتماعی نوجوانان [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 29-38]
باورهای هیجانیبررسی نقش ترومای کودکی در نشانه‌های وسواسی-جبری با میانجیگری ترس از خود، باورهای هیجانی، باورهای وسواسی و آلودگی ذهنی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 215-225]
باورهای هوشیبررسـی رابطه‌ی متغیرهای باورهای هوشـی، عزت‌نفس و انـگیزه‌ی پیشرفت با کارآفرینی در دانشجویان دانشگاه پیام نور استان‌های آذربایجان‌شرقی و غربی [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 63-88]
باورهای وسواسیمطالعه روابط علی باورها و آشفتگی استنتاج با وسواس فکری و عملی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 1-19]
باورهای وسواسیمقایسه راهبردهای تنظیم هیجان و ذهن آگاهی در دانشآموزان واجد و فاقد باورهای وسواسی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 23-40]
باورهای وسواسیاثر بخشی رفتار درمانی شناختی بر شناخت واره‌های ناکارآمد افراد مبتلا به نشانه‌های وسواس فکری – عملی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 71-78]
باورهراسمقایسه اثربخشی درمان ترکیبی مبتنی بر واقعیت مجازی و ذهن‌آگاهی با مداخله ذهن‌آگاهی کوتاه مدت بر باور هراس و حساسیت اضطرابی، در افراد مبتلا به اختلال وحشت زدگی [(مقالات آماده انتشار)]
باور هراسنقش باور هراس و سرسختی روانشناختی در تمایل به تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه ملایر [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 186-204]
بحث گروهیتأثیر سه روش بحث گروهی درباره معماهای اخلاقی، گفتگو در گروه‌های کوچک به روش مشارکتی و سخنرانی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان دختر پایه دوم متوسطه [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 195-239]
بحران هویتاثربخشی مداخله مبتنی بر شفقت به خود بر بحران هویت میانسالی و اضطراب مرگ میانسالان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 103-110]
بیحوصلگیمقایسه اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی و تنظیم هیجان بر بی‌حوصلگی، استفاده از تلفن‌همراه و گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 71-80]
بخشایش درمانیمقایسه درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی و بخشایش درمانی بر خود بازداری از خشم، در نوجوانان دختر مبتلا به اختلال بدتنظیمی خلق مخرب [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 153-160]
بخشودگیبررسی اثربخشی روش بخشودگی مبتنی بر درمانهای معنوی ـ مذهبی در کاهش تعارضات زناشویی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 117-136]
بیخوابیاثربخشی ذهن آگاهی مبتنی بر یوگا در بهبود نشانه‌های بی‌خوابی ثانویه [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 119-134]
بیخوابیروابط ساختاری نگرانی، نشخوار فکری، بی‌خوابی و عواطف منفی با افکار پارانوئید [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 177-185]
بدبینیپیشبینی تغییرات رفتارهای بهداشتی بر اساس متغیرهای احساس انسجام، خودکارآمدی کلی، خوشبینی و بدبینی در جمعیت دانشجویی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 19-36]
بدتنظبمی هیجاناثربخشی فنون مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیکی در بهبود علائم اختلال پراشتهایی روانی [دوره 16، شماره 64، 1400]
بدتنظیمی هیجانکنش تأملی و اعتماد اجتماعی: نقش میانجی بدتنظیمی هیجان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 277-283]
بدتنظیمی هیجانیمقایسه ذهن آگاهی و بدتنظیمی هیجانی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و عادی [دوره 16، شماره 64، 1400، صفحه 1-14]
بدتنظیمی هیجانیبررسی نقش جو خانوادگی در پیش بینی بد تنظیمی هیجانی زوجین متقاضی طلاق شهر تبریز [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 270-280]
بد تنظیمی هورمونیتبیین نشانگان پیش از قاعدگی بر اساس ویژگی شخصیتی نوع D و بد تنظیمی هورمونی با میانجیگری سبک زندگی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 153-160]
بدریخت انگاری بدناثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خودتفسیری، خلاقیت عاطفی و تنظیم هیجان بین‌فردی در دختران دچار اختلال بدریخت انگاری بدن [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 177-186]
بدرفتاری دانش-آموزانبررسی میزان بی‌انضباطی‌های دانشآموزان در شرایط اعمال منابع مختلف اقتدار معلم [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 135-157]
برانگیختگینقش ابعاد سرشت - منش و نوروتیسیزم در پیش بینی تنظیم برانگیختگی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 67-76]
برانگیختگی جنسیرابطه بازداری و برانگیختگی جنسی با عملکرد جنسی زنان: نقش واسطه‌ای طرحوارههای شناختی فعال‌شده در بافت جنسی، بدتنظیمی هیجان و خُلق منفی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 163-177]
بررسی کیفیمطالعه کیفی علل طلاق توافقی به روش تحلیل مضمون؛ یک مطالعه پدیدار شناختی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 47-76]
برنامه‌‌درسی مبتنی بر تعلیم و تربیت مثبتاثربخشی برنامه‌‌درسی مبتنی بر تعلیم وتربیت مثبت بر انگیزش تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و بهزیستی تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 139-152]
برنامه درسی مبتنی بر مغزبرنامهی درسی مبتنی بر مغز در دوره‌ی پیش دبستانی بررسی وضعیت موجود و راهکارهایی برای وضعیت مطلوب [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 301-308]
برنامه ریزینقش جهت‌گیری هدف، ارزش‌گذاری درونی، سازمان‌دهی و برنامه‌ریزی در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اردبیل [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 9-15]
برنامه‌ریزی عصبی-کلامیاثربخشی آموزش برنامه‌ریزی عصبی کلامی بر سازگاری زناشویی زوجین مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره شهرستان اصفهان [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 141-157]
برنامه‌ی فرزندپروری مثبتتأثیر آموزش برنامه‌ی فرزندپروری مثبت بر کاهش اختلالات برونی‌سازی شده در کودکان هفت تا 10 ساله [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 15-36]
برنامه کیت ریپلیتاثیر برنامه آموزشی کیت ریپلی بر مشکلات رفتاری و مهارت های انطباقی نوجوانان با اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 124-139]
برون گراییاثربخشی روان‌درمانی بدنی بر برونگرایی و روان رنجورخویی دانشآموزان ناشنوا [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 262-271]
برونگراییتأثیر هیجانی موسیقی بر فشارخون و ضربان قلب در افراد مبتلا به فشارخون اساسی بر اساس ابعاد شخصیتی درون‌گرایی و برونگرایی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 57-73]
برونگرایینقش ابعاد شخصیت و راه های مقابله‌ای در بیماران دیابتی نوعِ 2 [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 1-17]
برونگراییمدلیابی روابط ساختاری بین صفات شخصیت، سبکهای مقابله با تنیدگی و بهزیستی ذهنی دانشجویان دختر و پسر [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 117-154]
برونگرایینقش برونگرایی، روان‌آزردگی‌گرایی و خلق مثبت و منفی در پردازش اطلاعات هیجانی [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 53-81]
برونگراییبررسی الگوهای فعالیت الکتریکی مغز در واکنش به محرک‌های عاطفی با توجه به صفات شخصیتی برون گرایی و نورزگرایی [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 71-92]
برونگرایی ـ درونگراییبررسی عوامل شخصیتی، محیطی و سبک حل مسأله مؤثر بر فرار دختران از منزل [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 139-159]
برونگردیتأثیر ارزیابی مجدد و فرونشانی تجارب هیجانی منفی بر ناقرینگی EEG پیشانی مغز براساس ابعاد نورزگرایی و برون‌گردی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 37-71]
بزرگسالیرابطه سبک دلبستگی، کمالگرایی و کیفیت دوستی دانشجویان در سن ورود به بزرگسالی [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 79-99]
بزرگنمایی غیرانطباقیمقایسه اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل و تنظیم هیجان بر بزرگنمایی غیرانطباقی و گسست اخلاقی در نوجوانان دارای رفتار قلدری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 71-79]
بزهکاربررسی اختلالات شخصیت در بزهکاران و افراد عادی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 59-75]
بزهکاریبرازش روابط علی-ساختاری بزهکاری با اسناد خطا و اجبار والدینی با واسطه-گری خود-کنترلی [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 23-47]
بسته مثبت‌نگر کومراعتبارسنجی و بومی‌سازی بسته مثبت‌نگر کومر و بررسی اثربخشی آن بر علائم سندرم پیش از قاعدگی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 75-91]
بسته مشاورهایتدوین بسته مشاوره‌ای مبتنی بر رابطه والد – نوجوان و تعیین اثربخشی آن بر کیفیت تعامل والد-نوجوان و سازگاری نوجوانان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 111-121]
بیش فعالیمقایسهی اثربخشی خودتنظیمی رفتار توجهی1، خودتنظیمی رفتار انگیزشی2 و خودتعلیمی کلامی3 بر نشانه‌های اختلال بیش‌فعالی همراه با نقص توجه 4 [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 191-212]
بیش‌فعالی/کمبود توجهمقایسه کارکردهای مغزی و ویژگیهای رفتاری در شرایط انجام تکالیف حافظه-کاری در دو زیرگروه اختلال بیش فعالی/کمبود توجه از طریق پتانسیل‌های وابسته به رویداد (ERPs) [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 123-147]
بیش‌فعالی و تکانش گریاثربخشی بازی درمانی شناختی بر علائم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و تکانشگری دانش آموزان ابتدایی پسرانه دوره اول تبریز [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 177-190]
بیش کلی گرایی حافظه شرح حالرابطه سبکهای دلبستگی ناایمن و افسردگی در اختلالات روانپزشکی سرپایی: نقش میانجی نشخوارفکری و بیش کلی گرایی حافظه شرحال [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 156-168]
بلوغ اخلاقینقش واسطه‌ای بلوغ اخلاقی در رابطه سبک دلبستگی با رفتارهای اخلاقی [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 131-155]
بیماری اسکیزوفرنبررسی نقص نظریه ذهن در اسکیزوفرنیک‌‌های دارای علایم مثبت و منفی و مقایسه آن با افراد سالم [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 79-96]
بیماری آسممقایسه بیماران آسمی با افراد سالم از لحاظ تجربه هیجان های منفی، بازداری اجتماعی و تعامل آن با عامل جنسیت [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 129-153]
بیماری التهاب روده (IBD)مقایسه‌ی رگه‌های شخصیتی افراد مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر، بیماری التهاب روده و افراد سالم [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 151-163]
بیماران پیوند کبدیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و امید به زندگی بیماران پیوند کبدی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 109-122]
بیماران عروق کرونرینقش میانجی خود مراقبتی در رابطه بین خود کارآمدی با کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در افراد مبتلا به بیماری عروق کرونری قلب [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 199-205]
بیماران قلبی – عروقیاثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر تاب‌آوری بیماران قلبی- عروقی پس از عمل جراحی قلب باز [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 21-30]
بیماری عروق کرونریتأثیر محرک استرس‌زا بر فشار خون و ضربان قلب بیماران عروق کرونری در مقایسه با افراد سالم بر اساس سطوح هیجان‌خواهی [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 149-165]
بیماری عروق کرونر قلبیارائه مدل پریشانی هیجانی بر اساس رفتارهای ارتقا دهنده سلامت و احساس انسجام روانی با نقش میانجیگری معنای زندگی در افراد مبتلا به بیماری عروق کرونر قلبی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 238-250]
بیماری عروق کرونری قلباثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودتنظیم‌گری هیجانی و تبعیت از درمان افراد مبتلا به بیماری عروق کرونری قلب [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 199-208]
بیماری قلبی عروقیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و درمان فراتشخیصی بر سازگاری روانی اجتماعی با بیماری و خودمراقبتی در افراد دارای بیماری قلبی عروقی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 58-72]
بیماری کرونری قلببررسی تطبیقی باورهای غیرمنطقی، حمایت اجتماعی و سنخ شخصیتی الف بیماران کرونری قلب و افراد سالم [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 211-224]
بیماری کرونری قلبتأثیر آموزش گروهی مهارتهای زندگی (مدیریت خشم، جرأت‌آموزی، آرام‌سازی) بر افزایش جرأتمندی و کاهش خشم در بیماران قلبی، پس از پیوند بای پس عروق کرونر [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 119-134]
بیماری مزمناثربخشی روش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تداوم رفتارهای مراقبتی در مادران کودکان دچار بیماری‌های مزمن [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 187-201]
بینشمقایسهی میزان بینش در بیماران مبتلا به اختلال خلقی در هنگام پذیرش و ترخیص از مرکز روانپزشکی [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 177-193]
بهبود یافتگان کووید19اثربخشی مداخلات روانشناختی مثبت نگر بر رشد پس از آسیب و دیسترس روانشناختی بهبود یافتگان از کووید 19 [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 261-269]
بهداشت روانبررسی ارتباط سلامت روان با مذهب درونی و بیرونی در شهر کاشان [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 61-84]
به‌روز رسانی حافظه‌ی فعالمقایسهی عملکرد نوروپسیکولوژیک افراد افسرده، وسواسی – اجباری غیربالینی با افراد سالم: الگوی سه مولفه‌ای کارکردهای اجرایی میاک [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 167-198]
بهزیستیتأثیر مصاحبه‌ی انگیزشی و آموزش گروهی شناختی- رفتاری بر بهبود شاخص‌های بهزیستی، کیفیت زندگی و مراقبت از خود در افراد مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 39-60]
بهزیستی تحصیلیرابطه والدگری هلیکوپتری و سلامت روان با بهزیستی تحصیلی در دانشآموزان دختردوره متوسطه: نقش واسطه-ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 217-228]
بهزیستی تحصیلیاثربخشی برنامه‌‌درسی مبتنی بر تعلیم وتربیت مثبت بر انگیزش تحصیلی، اشتیاق تحصیلی و بهزیستی تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 139-152]
بهزیستی درمانیمقایسه اثربخشی بهزیستی درمانی با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت خواب سالمندان مرکز نگهداری روزانه سالمندان [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 103-112]
بهزیستی ذهنیمدلیابی روابط ساختاری بین صفات شخصیت، سبکهای مقابله با تنیدگی و بهزیستی ذهنی دانشجویان دختر و پسر [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 117-154]
بهزیستی روانیبررسی اضطراب کرونا در نوجوانان خانواده‌های درگیر شده با بیماری کووید 19: نقش تعدیل-کنندگی حمایت اجتماعی و تاب آوری در رابطه با بهزیستی روانی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 109-119]
بهزیستی روانینقش واسطه‌ای حساسیت به طرد و عزت‌نفس در رابطه ذهن‌آگاهی و بهزیستی روانی نوجوانان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 1-11]
بهزیستی روانشناختیرابطه نارسایی هیجانی با اضطراب، افسردگی، درماندگی روانشناختی و بهزیستی روانشناختی [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 17-40]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی معنویت درمانی مبتنی برخودآگاهی بر بهزیستی روانشناختی و ابراز وجود [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 30-48]
بهزیستی روانشناختیتبیین مدل ساختاری روابط بین خوشبینی و تاب آوری با بهزیستی روانشناختی بر اساس رضایت از زندگی در دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی [دوره 16، شماره 64، 1400]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی معنویت درمانی مبتنی بر مهارتهای ارتباطی بر ولع مصرف مواد، امید به زندگی و بهزیستی روانشناختی معتادان تحت درمان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 249-257]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی آموزش ذهن شفقت ورز بر بهزیستی روانشناختی و تحمل پریشانی زنان درگیر تعارض زناشویی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 259-268]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی آموزش فنون ذهن آگاهی بر بهزیستی روانشناختی با نقش تعدیلی اهداف پیشرفت اجتماعی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 72-86]
بهزیستی روانشناختیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر کیفیت زندگی و درمان مبتنی بر تنظیم هیجان بر بهزیستی روانشناختی بیماران مبتلابه دیابت نوع دو [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 44-61]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خوشبینی و بهزیستی روانشناختی مادران کودکان مبتلا به موکوپلی‌ساکارید نوع یک (سندرم هولر) [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 1-9]
بهزیستی روانشناختیاثربخشی آموزش سرمایه روانشناختی بر شادکامی و بهزیستی روانشناختی زنان مطلقه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 297-305]
بهزیستی روانشناختیتاثیر آموزش شیوۀ‌فرزندپروری مبتنی بر توانمندی‌ها بر بهزیستی روانشناختی نوجوانان و خودکارآمدی والدین [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 67-74]
بهزیستی‌روان‌شناختی فرزندانرابطه رسالت فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی فرزندان با میانجیگری بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی مادران معلم جلال‌آباد افغانستان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 97-105]
بهزیستی‌روان‌شناختی مادریرابطه رسالت فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی فرزندان با میانجیگری بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی مادران معلم جلال‌آباد افغانستان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 97-105]
بهزیستی مدرسهتدوین مدل علی تبیین بهزیستی مدرسه بر اساس جهت‌گیری اهداف پیشرفت و نیازهای اساسی روانشناختی با نقش واسطه‌ای خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 199-230]
بهزیستی مدرسهتدوین مدل درگیری تحصیلی بر اساس خوشبینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت با میانجیگری بهزیستی مدرسه و سرزندگی تحصیلی . [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 1-23]
بهزیستی معنویپیشبینی رضایت از زندگی بر اساس رگه‌های شخصیتی، حمایت اجتماعی و بهزیستی معنوی [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 67-87]
بهزیستی هیجانیاثربخشی آموزش شفقت به خود بر اسناد شخصی و بهزیستی هیجانی مادران دارای کودکان استثنایی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 1-9]
به‌کارگیری دانشرابطه بین مدیریت دانش و خودکارآمدی در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 185-209]
پایاییکفایت روانسنجی پرسشنامه خشونت در روابط پیش از ازدواج [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 129-137]
پایاییساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش خردورزی تحصیلی (AWS-3) [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 289-299]
پایایی درونیتحلیل عاملی تأییدی و پایایی نسخه فارسی مقیاس منبع کنترل ورزشی کودکان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 253-274]
پایایی زمانیتحلیل عاملی تأییدی و پایایی نسخه فارسی مقیاس منبع کنترل ورزشی کودکان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 253-274]
پایایی و تحلیل عاملویژگیهای روانسنجی مقیاس منابع اقتدار اخلاقی ـ نسخه‌ی تجدیدنظر شده (MAS-R)1 [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 149-168]
پایایی و رواییپایایی و روایی مقیاس نظام‌های بازداری و فعال‌سازی رفتاری (BIS/BAS) در جمعیت دانشجویی دانشگاه تبریز [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 123-139]
پا برتریهمگونی دست برتری و پا برتری در جمعیت ایرانی [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 105-126]
پارکینسوناثربخشی شناخت - رفتار درمانگری سالمندی (CBTO) بر مولفه‌های سلامت عمومی مبتلایان به بیماری پارکینسون (PD) [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 97-122]
پاسخگویی فردیبرازش روابط علی ـ ساختاری ویژگیهای شخصیتی (با وجدان بودن و توافق-پذیری) با استرس و رضایت شغلی با توجه به اثرات میانجی رفتار پاسخگویی فردی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 95-115]
پیامدهای تحصیلیاثربخشی آموزش مدیریت‌زمان بر پیامدهای تحصیلی و رفتاری دانشآموزان پایه‌ی ششم ابتدایی شهرستان تبریز [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 26-43]
پیامدهای رفتاریاثربخشی آموزش مدیریت‌زمان بر پیامدهای تحصیلی و رفتاری دانشآموزان پایه‌ی ششم ابتدایی شهرستان تبریز [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 26-43]
پتانسیل‌های وابسته به رویداد (ERP)مقایسه کارکردهای مغزی و ویژگیهای رفتاری در شرایط انجام تکالیف حافظه-کاری در دو زیرگروه اختلال بیش فعالی/کمبود توجه از طریق پتانسیل‌های وابسته به رویداد (ERPs) [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 123-147]
پدیدارشناختیدلایل نهان‌شیدایی یا کراش از دیدگاه دانشجویان: مطالعۀ پدیدارشناختی در حوزه روانشناسی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 120-127]
پدیدارشناسیتحلیل روانشناختی داستان "یافتن شاه باز را به خانه‌ی کَمپیر زن" مولوی از منظر پدیدارشناسی و روان تحلیل گری [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 1-11]
پذیرش و تعهدمقایسه اثربخشی رویکرد نظریه انتخاب و رویکرد پذیرش و تعهد بر ابعاد پردازش هیجانی، تصویر بدنی و نمایه توده چربی بدن (FMI) در زنان دچار اضافه وزن [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 228-238]
پذیرش و تعهدمقایسة اثربخشی آموزش مدیریت والدین و آموزش فرزندپروی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودکارآمدی والدینی مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌سازی‌شده [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 181-205]
پذیرش و تعهد (ACT)مقایسه اثر بخشی روش های زوج درمانی تئوری انتخاب و پذیرش و تعهد (ACT) در تعاملات زناشویی زوج ها [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 39-51]
پذیرندگی معلمبررسی رابطة ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه‌ای با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر پایه سوم دبیرستان‌های شهر اردبیل [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 111-132]
پذیرندگی والدینبررسی رابطة ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه‌ای با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر پایه سوم دبیرستان‌های شهر اردبیل [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 111-132]
پراشتهایی روانیاثربخشی فنون مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیکی در بهبود علائم اختلال پراشتهایی روانی [دوره 16، شماره 64، 1400]
پرآگاهی زمینهایمقایسه شدت رؤیای شفاف، فراشناخت و پرآگاهی زمینه‌ای در افراد مدیتور با عادی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 136-149]
پرخاشگریاثربخشی درمان شناختی-رفتاری گروهی مدیریت خشم بر مبنای الگوی ریلی و شاپشایر در کاهش پرخاشگری و ارتقای رضایت زناشویی افراد مبتلا به سوء مصرف مواد [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 99-116]
پرخاشگریطراحی و آزمودن الگویی از برخی پیشایندها و پیامدهای شخصیت خودشیفته در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 101-125]
پرخاشگریبررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی در ارتقاء تئوری ذهن دانشآموزان پرخاشگر و سنجش پایداری اثر آن [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 117-143]
پرخاشگریاثربخشی معنادرمانی گروهی بر افسردگی و پرخاشگری افراد وابسته به مواد [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 19-38]
پرخاشگریمقایسهی عوامل شخصیتی در بین دانشآموزان دختر پرخاشگر و غیرپرخاشگر [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 183-200]
پرخاشگریطراحی و آزمودن الگویی از برخی پیشایندها و پیامدهای شخصیت خودشیفته در دانشجویان [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 1-23]
پرخاشگریبررسی رابطه کمالگرایی با رضایت از زندگی و پرخاشگری در بین دانش-آموزان دبیرستانی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 201-219]
پرخاشگریتاثیر آموزش ذهن‌آگاهی بر افزایش توجه و کنترل پرخاشگری در هنرجویان موسیقی 7 تا 12 [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 77-86]
پرخاشگریاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری، تنظیم هیجان و امید به زندگی دختران آسیب دیده اجتماعی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 187-194]
پرخاشگریاثربخشی قصه درمانی بر پرخاشگری، اضطراب و ترس اجتماعی کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای با پیگیری یک ماهه [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 295-303]
پرخاشگریاثربخشی درمان مبتنی ذهنی‌سازی بر دشواری تنظیم هیجانی و پرخاشگری نوجوانان دختر افسرده [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 169-178]
پرخاشگری ارتباطی پنهانتعیین تفاوت زوج درمانی هیجان‌مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری ارتباطی پنهان زنان دارای تعارضات زناشویی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 49-60]
پرخاشگری ارتباطی پنهان زناشوییبررسی اثربخشی درمان تصمیم گیری مجدد بر کاهش پرخاشگری ارتباطی پنهان زناشویی، تغییر الگوهای ارتباطی و کاهش نارسایی هیجانی زوجین متعارض [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 209-216]
پرخاشگری و ازدواجبررسی یک مدل پیشنهادی برای پیشایندها و پیامدهای گذشت در ازدواج [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 155-184]
پرخاشگری و دانش آموزاناثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی بر کاهش تحریک‌پذیری و پرخاشگری نوجوانان دارای اختلال بی نظمی خلق مخرب [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 96-106]
پردازش اطلاعاتنقش برونگرایی، روان‌آزردگی‌گرایی و خلق مثبت و منفی در پردازش اطلاعات هیجانی [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 53-81]
پردازش اطلاعاتسوگیری تعبیر در اختلال هراس اجتماعی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 117-159]
پردازش حسیبررسی پردازش حسی و معنایی اطلاعات در اختلال اسکیزوفرنی و افسردگی اساسی [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 101-123]
پردازش شناختیاثربخشی برنامه شناخت اجتماعی مبتنی بر تئوری ذهن بر کفایت اجتماعی، پردازش شناختی و رفتارهای کلیشه ای در کودکان طیف اوتیسم [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 81-88]
پردازش مجدداثربخشی روش‌درمانی حساسیتزدایی با حرکات چشم و پردازش مجدد در درمان اختلال استرس پس از سانحه ناشی از تجاوز جنسی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 57-81]
پردازش معناییبررسی پردازش حسی و معنایی اطلاعات در اختلال اسکیزوفرنی و افسردگی اساسی [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 101-123]
پردازش هیجاننقش وضوح، تنظیم و پردازش هیجان در پیش بینی امید به درمان در زنان مبتلاء به سرطان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 13-22]
پردازش هیجانیمقایسه اثربخشی رویکرد نظریه انتخاب و رویکرد پذیرش و تعهد بر ابعاد پردازش هیجانی، تصویر بدنی و نمایه توده چربی بدن (FMI) در زنان دچار اضافه وزن [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 228-238]
پرستاررابطه رهبری تحول‌گرا و سرمایه روانشناختی با رضایت شغلی : نقش میانجی مشارکت کاری در پرستاران [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 32-43]
پرستاران زنمقایسه مشکلات روانی فرزندان پرستاران زن صبح‌کار ثابت و نوبت کار در گردش [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 141-157]
پرسشنامه کوتاه نشانه‌های بیماری BSIهنجاریابی پرسشنامه کوتاه نشانه‌های بیماری (BSI)برای اهداف تشخیصی در موقعیت‌های مشاوره‌ای و درمانی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 129-144]
پرسش و پاسخطراحی الگوی مناسب پرسش و پاسخ در درس علوم تجربی و بررسی اثربخشی آن بر درک مفاهیم و تفکر انتقادی دانشآموزان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 275-306]
پریشانی روانشناختیمقایسه تأثیر دو روش آموزش تنظیم هیجان و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، بر پریشانی روانشناختی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان مادران کودکان عقب‌مانده ذهنی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 43-59]
پریشانی روانشناختیاثر افزایشی ترکیب تمرینات تن آرامی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBR) و تحریک الکتریکی فرامغزی (CES) بر کاهش افسردگی، اضطراب و استرس مبتلایان به دیابت نوع 2 [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 109-126]
پریشانی روانشناختیمقایسه اثربخشی درمان شناختی - رفتاری و درمان فراشناختی بر پریشانی روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) افراد وابسته به مصرف مواد [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 13-22]
پریشانی روانشناختیبررسی رابطه رهبری استثماری با پنهان‌سازی دانش بواسطه نقش میانجی پریشانی روانشناختی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 239-249]
پریشانی روانشناختینقش میانجی پریشانی روانشناختی در رابطه بین کانون کنترل سلامت و اضطراب کرونا در دانشجویان [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 251-261]
پریشانی هیجانیارائه مدل پریشانی هیجانی بر اساس رفتارهای ارتقا دهنده سلامت و احساس انسجام روانی با نقش میانجیگری معنای زندگی در افراد مبتلا به بیماری عروق کرونر قلبی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 238-250]
پروژه آورورابرنامه هوش افزایی بر مبنای مؤلفه‌های هوش موفق در سه حوزه تصویری، کلامی و عددی و تأثیر آن بر تقویت هوش‌های چندگانه دانشآموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 137-146]
پیشرفت تحصیلیرابطه تاب‌آوری و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان کم‌شنوا [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 119-133]
پیشرفت تحصیلینقش راهبردهای انگیزشی، راهبردهای یادگیری شناختی و یادگیری از همتایان در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی زبان ناگلیسی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 77-96]
پیشرفت تحصیلیمقایسهی اثربخشی شناخت‌درمانی، حساسیتزدایی تدریجی و آموزش شیوه‌های صحیح مطالعه در کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان دختر [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 75-94]
پیشرفت تحصیلیبررسی رابطه ساختاری کارکرد خانواده و عزت‌نفس با پیشرفت تحصیلی در دختران دبیرستانی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 97-120]
پیشرفت تحصیلیپیشبینی آگاهی فراشناختی و پیشرفت تحصیلی براساس جهت‌گیری هدف پیشرفت [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 65-91]
پیشرفت تحصیلیارتباط سرسختی روانشناختی، سـبک‌های تفکر و مـهارت‌های اجتماعـی با پـیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 93-107]
پیشرفت تـحصیلیاثربخشی راهبرد یاددهی - یادگیری نقشه مفهومی بر بازده‌های شناختی -عاطفی در یادگیری درس زیست‌شناسی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 105-128]
پیشرفت تحصیلی و یادسپاریمقایسه اثر بخشی روش‌های آموزشی نقشه مفهومی و سخنرانی بر پیشرفت درس مهارتهای اجتماعی ـ اقتصادی دانشآموزان کم‌توان ذهنی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 97-116]
پیشرفت ریاضیبررسی تفاوت دختر و پسر در متغیرهای مرتبط به عملکرد ریاضی (خودپنداره‌ی ریاضی، انگیزش یادگیری ریاضی و عملکرد قبلی ریاضی) و نقش آن بر پیشرفت ریاضی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 161-190]
پیشرفت ریاضیمدل ساختاری پیشرفت ریاضی دانشآموزان پایه سوم راهنمایی بر اساس عوامل خانوادگی، زمینه‌ای و آموزشگاهی در مطالعات تیمز 2007 [دوره 11، شماره 44، 1395، صفحه 49-74]
پیشگیری از عوداثر بخشی روان درمانی پویشی فشرده کوتاه مدت بر تنظیم هیجان و پیشگیری از عود معتادین در حال بهبودی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 235-244]
پشیمانی مورد انتظارتحلیل نیمرخ نهفته الگوهای دشواری در تنظیم هیجان و ارتباط آن با در نظر گرفتن پیامدهای آینده و پشیمانی مورد انتظار [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 71-79]
پیشینه دانشآموزمدل ساختاری پیشرفت ریاضی دانشآموزان پایه سوم راهنمایی بر اساس عوامل خانوادگی، زمینه‌ای و آموزشگاهی در مطالعات تیمز 2007 [دوره 11، شماره 44، 1395، صفحه 49-74]
پندار خودکشینقش تجربه زیسته روان زخم در کودکی و خودتخریب گری بر پندار خودکشی: اثر واسطه ای فرونشانی عاطفی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 113-121]
پنهان‌سازی دانشبررسی رابطه رهبری استثماری با پنهان‌سازی دانش بواسطه نقش میانجی پریشانی روانشناختی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 239-249]
پیوند با مدرسهرابطه پیوند با مدرسه و شایستگی اجتماعی با قلدری دانشآموزان با نقش میانجی همدلی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 1-17]
ت
تاب آوریاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب‌آوری و رضایت زناشویی همسران جانبازان مرد [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 63-83]
تاب آوریاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر تاب آوری، ناگویی هیجانی و احساس تنهایی زنان سرپرست خانوار [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 257-265]
تاب آوریمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و معنویت درمانی بر افزایش تاب آوری و انعطاف پذیری روان شناختی مادران دارای کودکان با معلولیت جسمی و حرکتی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 108-118]
تاب آوریاثربخشی طرحواره درمانی بر تاب آوری و سازگاری اجتماعی در نوجوانان دختر شهر کرمان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 115-122]
تابآوریرابطه تاب‌آوری و پیشرفت تحصیلی در دانشآموزان کم‌شنوا [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 119-133]
تابآوریرابطه ویژگیهای شخصیتی مدل آیزنک و تاب‌آوری با نگرش به خودکشی در بین دانشآموزان دختر [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 149-182]
تابآورینقش تاب‌آوری در ارتباط تنظیم هیجان شناختی و کیفیت دوستی دو گروه از دانشجویان سیگاری و غیرسیگاری دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 225-249]
تابآوریرابطه بین راهبردهای مقابله مذهبی و تاب‌آوری با رضایت زناشویی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 317-331]
تابآوریمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و شناختی-رفتاری بر افسردگی، تاب‌آوری و کیفیت زندگی زنان مطلقه افسرده [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 203-217]
تابآوریتبیین مدل ساختاری روابط بین خوشبینی و تاب آوری با بهزیستی روانشناختی بر اساس رضایت از زندگی در دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی [دوره 16، شماره 64، 1400]
تابآوریاثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر تاب‌آوری بیماران قلبی- عروقی پس از عمل جراحی قلب باز [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 21-30]
تابآوریبررسی اضطراب کرونا در نوجوانان خانواده‌های درگیر شده با بیماری کووید 19: نقش تعدیل-کنندگی حمایت اجتماعی و تاب آوری در رابطه با بهزیستی روانی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 109-119]
تابآوریاثربخشی درمان آدلری بر تاب‌آوری خانواده، فشار و اجتناب اجتماعی زنان مطلقه [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 145-152]
تابآوریاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر انعطاف‌پذیری روانشناختی و تاب‌آوری بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 211-219]
تاب‌آوری تحصیلیرابطه بین الگوهای ارتباطی و جو عاطفی خانواده با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان: نقش میانجی تاب‌آوری تحصیلی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 127-136]
تاب آوری روانیارائه مدل آشفتگی روان شناختی بر اساس خودمراقبتی و تاب آوری روانی با نقش میانجیگری خودشفقتی در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 1-11]
تاب‌آوری روانیمدل پیش‌بینی امید بر اساس حمایت اجتماعی و معنای زندگی با میانجیگری تاب‌آوری روانی در دانشجویان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 155-165]
تاب‌آوری روانی اجتماعیبررسی تاب‌آوری روانی و اجتماعی با اضطراب کرونایی در بین اعضای دانشگاه تبریز [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 279-286]
تاب‌آوری روانشناختیاثربخشی طرحواره‌درمانی بر نظم‌جویی شناختی هیجان و تاب‌آوری روانشناختی همسران جانبازان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 245-254]
تأخیر زمانیبررسی حافظة خودسرگذشتی بیش‌کلی‌گرا و تأخیر زمانی در بازیابی خاطرات در افراد افسرده و مضطرب [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 123-138]
تأهلهمهگیرشناسی افسردگی و رابطه‌ی آن با ویژگیهای جمعیت‌شناختی زنان شهرستان مرند [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 1-20]
تبعیت از درماناثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودتنظیم‌گری هیجانی و تبعیت از درمان افراد مبتلا به بیماری عروق کرونری قلب [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 199-208]
تیپ Cمقایسه ابعاد شخصیت، تیپ C و راهبردهای مقابله‌ای در افراد مبتلا به سرطان و عادی [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 17-39]
تجارب دانشگاهیپیش بینی خردمندی بر اساس مولفه های تجارب دانشگاهی با واسطه گری انعطاف پذیری شناختی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 250-260]
تجسم مثبتت بهبودیاثربخشی مدیریت استرس به شیوه‌ی شناختی -رفتاری همراه با تجسم مثبت بهبودی بر کیفیت زندگی و سلامت عمومی بیماران مبتلابه سندرم روده تحریک‌پذیر (IBS) [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 107-115]
تحریف های شناختیبررسی تاثیر آموزش تحریف‌های شناختی بر میزان رضایت زناشویی در زنان مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره بهزیستی شهر اصفهان در سال 1390 [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 89-111]
تحریف های شناختی بین فردیآزمون مدل ساختاری روابط بین سبکهای دلبستگی ناایمن و گرایش به خودکشی در زنان: بررسی نقش میانجیگر راهبردهای تنظیم هیجان و تحریف های شناختی بین فردی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 233-243]
تحریک پذیریاثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی بر کاهش تحریک‌پذیری و پرخاشگری نوجوانان دارای اختلال بی نظمی خلق مخرب [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 96-106]
تحریکپذیریاثربخشی طرحواره درمانی بر تحریک پذیری و خودکارآمدی در روابط با همسالان در کودکان دارای اختلال بی نظمی خلق اخلالگر [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 171-180]
تحریک مغزاثر افزایشی ترکیب تمرینات تن آرامی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBR) و تحریک الکتریکی فرامغزی (CES) بر کاهش افسردگی، اضطراب و استرس مبتلایان به دیابت نوع 2 [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 109-126]
تحصیلاتهمهگیرشناسی افسردگی و رابطه‌ی آن با ویژگیهای جمعیت‌شناختی زنان شهرستان مرند [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 1-20]
تحصیل دانشرابطه بین مدیریت دانش و خودکارآمدی در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 185-209]
تحلیل خوشه ایمطالعه نیمرخ های شایستگی روانی – اجتماعی دانش آموزان حاشیه شهر سقز و تفاوت آنها بر مبنای رضایت از مدرسه: رویکرد مبتنی بر شخص [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 44-58]
تحلیل خوشه‌ای سلسله-مراتبیتیپهای انگیزش یادگیری دانشجویان دانشگاه تبریز: مقایسه‌ی عملکرد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 19-42]
تحلیل رفتار متقابلاثربخشی گروه درمانی به روش تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری زناشویی و پیشگیری از عود افراد سم‌زدایی شده [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 111-132]
تحلیل رفتار متقابلمقایسه اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل و تنظیم هیجان بر بزرگنمایی غیرانطباقی و گسست اخلاقی در نوجوانان دارای رفتار قلدری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 71-79]
تحلیل شبکه‌های اجتماعیترسیم نقشة علمی مقالات نمایه‌شدة حوزة کودکان استثنایی در پایگاه Web of Science: پژوهش میان رشته‌ای تخصصی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 293-319]
تحلیل مبتنی بر شخصتیپهای انگیزش یادگیری دانشجویان دانشگاه تبریز: مقایسه‌ی عملکرد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 19-42]
تحلیل مبتنی بر شخصاهداف پیشرفت دانشآموزان ناشنوا: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 1-21]
تحلیل نیمرخ نهفتهتحلیل نیمرخ نهفته الگوهای دشواری در تنظیم هیجان و ارتباط آن با در نظر گرفتن پیامدهای آینده و پشیمانی مورد انتظار [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 71-79]
تحمل ابهامبررسی نقش واسطه ای وسواس و عدم تحمل ابهام در پیش بینی اضطراب کرونا براساس باورهای فراشناختی افراد در شیوع ویروس کووید -19 [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 31-41]
تحمل پریشانیمقایسه اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی و ادراک درد در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس: پیگیری 2 ماهه [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 191-212]
تحمل پریشانیپیشبینی قلدری براساس ویژگیهای شخصیتی، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و تحمل پریشانی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 131-148]
تحمل پریشانیاثربخشی آموزش فنون رفتاردرمانی دیالکتیکی بر تحمل پریشانی هیجانی و ابراز وجود دانش آموزان پسر قربانی قلدری [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 143-153]
تحمل پریشانیاثربخشی آموزش ذهن شفقت ورز بر بهزیستی روانشناختی و تحمل پریشانی زنان درگیر تعارض زناشویی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 259-268]
تحمل پریشانیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، ذهن آگاهی و مصاحبه انگیزشی بر تحمل پریشانی در مردان دارای اختلال سوءمصرف مواد تحت درمان نگهدارنده [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 201-213]
تحمل پریشانیاثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر شفقت بر تحمل پریشانی و بازداری‌هیجانی دانشآموزان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 23-29]
تحمل پریشانیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی در زنان نابارور [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 59-66]
تحمل پریشانیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و هیپنوتراپی شناختی-رفتاری بر تحمل پریشانی زنان مبتلا به اختلال ملال پیش از قاعدگی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 11-19]
تحملناپذیری بلاتکلیفینقش تعدیل‌کننده باورهای فراشناختی و نارسایی تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین تحملناپذیری بلاتکلیفی و نگرانی در بیماران مبتلا به وسواس فکری- عملی [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 1-24]
تحولبررسی تحول حافظه‌ی کاری در کودکان 7-5 ساله [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 1-22]
تحول اخلاقیبررسی نقش عامل‌های شخصیتی در پیش‌بینی تحول اخلاقی و میزان نوع دوستی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 61-76]
تحول بهنجار کودکنظریه ذهن: تحول و رویکردها [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 85-115]
تحول مثبت نوجوانیاثربخشی آموزش تحول مثبت نوجوانی برسرمایه های روان شناختی و اضطراب نوجوانان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 157-165]
تخلف انضباطیبررسی رابطه هوش هیجانی ـ اجتماعی و سازگاری اجتماعی در دانشجویان دارای حکم انضباطی و مقایسه آن با دانشجویان بدون حکم دانشگاه ارومیه [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 99-121]
تداوم خودارزیابی مدل ارتباطی حس تداوم خود، زندگی هدفمند و فرسودگی ناشی از شبکه های اجتماعی واهمال کاری تحصیلی دانشجویان با میانجی گری کاهش تاخیری سودمندی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 91-101]
تداوم رفتارهای مراقبتیاثربخشی روش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تداوم رفتارهای مراقبتی در مادران کودکان دچار بیماری‌های مزمن [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 187-201]
تدریس با الگوی قیاسگریمقایسه تأثیر تدریس با الگوی قیاسگری (TWA) و یادگیری مشارکتی در تعامل با سبکهای یادگیری ترجیحی بر بازده‌های یادگیری و نگرش نسبت به علوم [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 143-169]
تربیت بدنیرابطه استرس شغلی و کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 1-16]
تربیت سیاسیتحلیل شخصیت سیاسی امام خمینی مبتنی بر دیدگاه کارل راجرز و آدلر در رهبری انقلاب : تحلیلی روانشناختی [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 97-123]
ترتیب تولدرابطه بین تحصیلات والدین، جمعیت خانواده، تاهل، سن و ترتیب تولد با الگوهای شخصیتی اسکیزوتایپی [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 61-75]
ترسرابطه بین سیستم جنگ/ گریز/ بهت (FFFS) و جامعه‌ستیزی اولیه: نقش تعدیل-گر سیستم بازداری رفتاری (BIS) [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 99-116]
ترسپیشبینی نشانه‌های اضطراب اجتماعی (ترس، اجتناب و ناراحتی فیزیولوژی) براساس طرحوارههای ناسازگار اولیه [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 89-110]
ترس اجتماعیاثربخشی قصه درمانی بر پرخاشگری، اضطراب و ترس اجتماعی کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای با پیگیری یک ماهه [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 295-303]
ترس از ارزیابی منفیرابطة نگرانی از تصویر بدنی، ترس از ارزیابی منفی و عزت نفس با اضطراب اجتماعی [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 55-70]
ترس از ارزیابی منفیبررسی مدل شناختی راپی و هیمبرگ در تبیین کمرویی با کاربرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 107-116]
ترس از ازدواجتهیه و اعتباریابی پرسشنامه ترس از ازدواج در دانشجویان دختر [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 10-20]
ترس از زایمانتأثیر درمان شناختی و رفتاری بر ترس از زایمان و علت‌های ترس از زایمان در زنان نخست‌زا [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 88-100]
ترس از شفقتبررسی ویژگیهای روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه ترس از شفقت (FCS) [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 127-142]
ترس از صمیمترابطه بین سبک های دلبستگی و تعارضات زناشویی با واسطه دیدگاه فهمی زوجی و ترس از صمیمیت [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 82-91]
ترسیم نقشه علم50 سال پژوهش در حوزه روان درمانی: یک بررسی علم سنجی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 87-108]
تیروکمانتأثیر آموزش نوروفیدبک بر ویژگیهای الکتروانسفالوگرام و عملکرد در ورزش تیروکمان [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 121-142]
ترومای جسمانی و هیجانیاثربخشی باز پردازش مجدد مبتنی بر روایت شناسی شناختی بر شناخت‌های پس آسیبی در دانشآموزان دختردبیرستانی مواجه شده با ترومای جسمانی و هیجانی در شهر کرمانشاه [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 85-96]
ترومای کودکیبررسی رابطه ترومای کودکی و احساس خشم با میزان افسردگی در افراد بالای 18 سال شهر تهران [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 74-81]
ترومای کودکینقش واسطه ای اجتناب تجربه ای و همجوشی شناختی در رابطه بین ترومای کودکی و اضطراب اجتماعی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 197-207]
ترومای کودکیرابطه بین ترومای کودکی با گرایش به سوء مصرف مواد مخدر با توجه به نقش میانجی انعطاف پذیری شناختی و نشخوار فکری در افراد با اختلال استرس پس از سانحه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 81-90]
ترومای کودکینقش واسطه‌ای بدتنظیمی هیجانی در ارتباط سوء رفتار هیجانی و نشانه‌های اختلالهای هیجانی در نوجوانان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 163-170]
ترومای کودکیارزیابی مدل ساختاری پیش بینی طرحوارههای ناسازگار اولیه بر اساس ترومای دوران کودکی با میانجیگری سبکهای دلبستگی در دانشجویان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 83-92]
ترومای کودکیبررسی نقش ترومای کودکی در نشانه‌های وسواسی-جبری با میانجیگری ترس از خود، باورهای هیجانی، باورهای وسواسی و آلودگی ذهنی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 215-225]
تروماهای اوایل زندگیطراحی و آزمودن الگویی از برخی پیشایندها و پیامدهای شخصیت خودشیفته در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 101-125]
تروماهای اوایل زندگیطراحی و آزمودن الگویی از برخی پیشایندها و پیامدهای شخصیت خودشیفته در دانشجویان [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 1-23]
تروماهای کودکیتدوین مدل معادلات ساختاری اختلال اضطراب اجتماعی بر اساس مولفه‌های آسیبهای دوران کودکی و سبک دلبستگی ناایمن با میانجیگری باورهای فراشناخت [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 239-250]
تسهیم دانشرابطه بین مدیریت دانش و خودکارآمدی در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 185-209]
تشخیص دانشرابطه بین مدیریت دانش و خودکارآمدی در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 185-209]
تشنجاثربخشی برنامه آموزش ذهن آگاهی مثبت بر تنظیم شناختی هیجان و تعداد حملات تشنجی نوجوانان مبتلا به شبه صرع شهر اصفهان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 41-48]
تشنج های غیر صرعی روانزااثربخشی برنامه آموزش ذهن آگاهی مثبت بر تنظیم شناختی هیجان و تعداد حملات تشنجی نوجوانان مبتلا به شبه صرع شهر اصفهان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 41-48]
تصمیم‌گیری پرخطرنقش میانجی هوش هیجانی در رابطه بین تئوری ذهن و تصمیم گیری پرخطر در نوجوانان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 135-142]
تصمیم‌گیری مجددبررسی اثربخشی درمان تصمیم گیری مجدد بر کاهش پرخاشگری ارتباطی پنهان زناشویی، تغییر الگوهای ارتباطی و کاهش نارسایی هیجانی زوجین متعارض [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 209-216]
تصویر بدنبررسی مدل شناختی راپی و هیمبرگ در تبیین کمرویی با کاربرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 107-116]
تصویر بدنیمقایسه اثربخشی رویکرد نظریه انتخاب و رویکرد پذیرش و تعهد بر ابعاد پردازش هیجانی، تصویر بدنی و نمایه توده چربی بدن (FMI) در زنان دچار اضافه وزن [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 228-238]
تعارضبررسی رابـطه تنظیم شناختی هیجان با فرآیـند و محـتوای خانواده و شیوه‌های مقابله با تعارض دانشآموزان دبیرستان‌های شیراز [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 43-61]
تعارضاثربخشی روش تفصیل دورنماهای مثبت (EPOS) مبتنی بر کاهش تعارض اهداف بر رضایت از زندگی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 51-64]
تعارضاثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب، تـعارض والد- فرزند و خوداثرمندی والدگری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش‌فعالی-کمبود توجه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 113-136]
تعارضات خانوادهبررسی اثربخشی روش بخشودگی مبتنی بر درمانهای معنوی ـ مذهبی در کاهش تعارضات زناشویی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 117-136]
تعارضات زناشوییاثربخشی معنادرمانی گروهی برروی افسردگی و رضایت زناشویی زنان مبتلابه تعارضات زناشویی شهر رشت [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 39-60]
تعارضات زناشوییرابطه بین سبک های دلبستگی و تعارضات زناشویی با واسطه دیدگاه فهمی زوجی و ترس از صمیمیت [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 82-91]
تعارضات زناشوییاثربخشی واقعیت درمانی بر دلبستگی، صمیمیت و رضایت زناشویی زوجین [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 245-255]
تعارضات زناشوییتعیین تفاوت زوج درمانی هیجان‌مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری ارتباطی پنهان زنان دارای تعارضات زناشویی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 49-60]
تعارض خانواده- کارپیشبینی تعارض کار- خانواده و خانواده– کار از طریق شادی در محیط کار و تعهد سازمانی [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 167-185]
تعارض زناشوییاثربخشی آموزش ذهن شفقت ورز بر بهزیستی روانشناختی و تحمل پریشانی زنان درگیر تعارض زناشویی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 259-268]
تعارض کار-خانوادهپیشبینی تعارض کار- خانواده و خانواده– کار از طریق شادی در محیط کار و تعهد سازمانی [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 167-185]
تعارض والد- فرزند و رضایت از زندگیمدل علی رضایت از زندگی دانشآموزان بر اساس الگوهای استفاده از اینترنت با واسطهگری تعارض والد-فرزند [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 121-150]
تعاملات زناشوییمقایسه اثر بخشی روش های زوج درمانی تئوری انتخاب و پذیرش و تعهد (ACT) در تعاملات زناشویی زوج ها [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 39-51]
تعاملات زناشویی و زوجین متقاضی طلاقبررسی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر انعطاف‌پذیری‌شناختی، حس پیوستگی و تعاملات زناشویی در زوجین متقاضی طلاق [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 89-106]
تعامل با همسالانمطالعة عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دبیرستان‌های سراسر کشور در سال تحصیلی 84-1383 [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 81-104]
تعامل والدینیبررسی رابطة ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه‌ای با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر پایه سوم دبیرستان‌های شهر اردبیل [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 111-132]
تعبیرسوگیری تعبیر در اختلال هراس اجتماعی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 117-159]
تعللورزیرابطه کنترل هیجانی با تعلل‌ورزی دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 169-184]
تعلل ورزی تحصیلیتدوین و اعتباریابی بسته‌ی آموزشی ذهنیت پویا مبتنی بر نظریه‌ی باورهای هوشی دوئک و بررسی اثربخشی آن بر سرسختی و تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دختر [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 131-140]
تعلل‌ورزی تحصیلیپیشبینی تغییرات تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس خودکارآمدی دانشگاهی و رضایت از زندگی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 153-167]
تعلل‌ورزی تحصیلیاثربخشی آموزش راهبردهای خودگردان فراشناختی بر مؤلفه‌های تعلل‌ورزی تحصیلی و هیجانات منفی تحصیلی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 131-153]
تعهد سازمانیپیشبینی تعارض کار- خانواده و خانواده– کار از طریق شادی در محیط کار و تعهد سازمانی [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 167-185]
تعهد سازمانیبررسی رابطه‌ی تعهد سازمانی با فرسودگی شغلی دبیران مدارس مقطع راهنمایی شهرستان مهاباد [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 1-29]
تعهد عاطفیبررسی رابطه‌ی تعهد سازمانی با فرسودگی شغلی دبیران مدارس مقطع راهنمایی شهرستان مهاباد [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 1-29]
تعهد کارینقش میانجی دلبستگی شغلی در رابطه بین ویژگیهای شغلی و تعهد کاری کارکنان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 203-225]
تعهد مستمربررسی رابطه‌ی تعهد سازمانی با فرسودگی شغلی دبیران مدارس مقطع راهنمایی شهرستان مهاباد [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 1-29]
تعهد هنجاریبررسی رابطه‌ی تعهد سازمانی با فرسودگی شغلی دبیران مدارس مقطع راهنمایی شهرستان مهاباد [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 1-29]
تعهد هویتپیشبینی صمیمیت اجتماعی براساس سبکهای هویت، تعهد هویت و جنسیت [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 51-81]
تغییر آمایهمقایسهی عملکرد نوروپسیکولوژیک افراد افسرده، وسواسی – اجباری غیربالینی با افراد سالم: الگوی سه مولفه‌ای کارکردهای اجرایی میاک [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 167-198]
تغییر نگرشمقایسهی اثر بخشی طراحی آموزشی ملهم از سه نظریه‌ی رفتارگرایی، شـناخت‌گرایی، و ساخت‌گـرایی در تغـییر نـگرش‌هـای اجـتماعی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 117-137]
تفاوت‌های جنسیتیتفاوتهای جنسیتی در برآوردهای شخصی از هوش‌های چندگانه در جامعه دانشجویان [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 91-110]
تفکر انتقادیمقایسه رشد تفکر انتقادی، تفکر خلاق و توانایی تشخیص غیرمنطقی در نوجوانان دختر دوره متوسطه شهر تبریز [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 129-151]
تفکر انتقادیاثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر تفکر انتقادی دانشآموزان [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 195-216]
تفکر انتقادیطراحی الگوی مناسب پرسش و پاسخ در درس علوم تجربی و بررسی اثربخشی آن بر درک مفاهیم و تفکر انتقادی دانشآموزان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 275-306]
تفکر انتقادینقش باور هراس و سرسختی روانشناختی در تمایل به تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه ملایر [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 186-204]
تفکر انتقادیارائه ی مدلی برای طراحی بازی آموزشی دیجیتالی به‌منظور ارتقای تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 209-216]
تفکر خلاقمقایسه رشد تفکر انتقادی، تفکر خلاق و توانایی تشخیص غیرمنطقی در نوجوانان دختر دوره متوسطه شهر تبریز [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 129-151]
تفکر خودارزیابی منفیرابطه دشواری تنظیم هیجان، هوش فرهنگی و تفکر خود ارزیابی منفی با مقبولیت اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه دوم منطقه سیلوانا [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 1-8]
تفکر خودکشیاثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر مؤلفه‌های خود تعیین گری و افکار خودکشی در نوجوانان دختر دارای سابقه خودزنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 133-143]
تفکر همگرابررسی الگوهای الکتروآنسفالوگرافیک نیمکره‌های مغز در هم نوسانی باند تتا در طی تفکر همگرا و واگرا [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 1-18]
تفکر واگرابررسی الگوهای الکتروآنسفالوگرافیک نیمکره‌های مغز در هم نوسانی باند تتا در طی تفکر همگرا و واگرا [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 1-18]
تقلیدبررسی تأثیر تقلید حرکتی غیرگفتاری بر طول گفته‌ی کودکان 3 تا 9 ساله مبتلا به اوتیسم [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 103-115]
تکانشگریاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر وسوسه و تکانشگری معتادان مواد افیونی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 198-208]
تکانشگریمقایسه انعطاف‌پذیری شناختی، تکانشگری و عملکرد تحصیلی کیفی در دانشجویان با رگه‌های اختلال شخصیت مرزی و عادی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 43-49]
تکانشگریبررسی نقش میانجی ناامیدی در رابطه بین آلکسی تایمیا، تکانشگری، تحمل پریشانی، خودانتقادی با خودجرحی غیرخودکشی در نوجوانان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 179-188]
تکانشگرینقش میانجی تکانشگری در رابطه صفات سه‌گانه تاریک شخصیت با آزارگری سایبری: مطالعه‌ای میان دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 1-21]
تکانشگریمقایسه اثربخشی آموزش فنون رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان مبتنی بر کیفیت زندگی بر تکانشگری دانشجویان دختر دارای اعتیاد به گوشی‌های هوشمند [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 151-174]
تکانشورزیبررسی نوروزگرایی، برونگرایی، تکانش‌ورزی، و هیجان‌خواهی در معتادان دارای رفتارهای پر خطر در مقایسه با معتادان دارای رفتارهای کم خطر و افراد سالم [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 89-105]
تکنیــک رهاســازی هیجــانیمقایسه اثربخشی حساسیت زدایی با حرکت چشم و بازپردازش، رهاسازی هیجانی و شناختی-رفتاری در استرس پس از سانحه کووید19 [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 17-24]
تلفن همراهتأثیر نرم افزار SPACE بر کاهش اعتیاد و میزان وابستگی به تلفن همراه درجوانان: مطالعه تک موردی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 129-138]
تمایزیافتگیاثربخشی زوج درمانی شخصیتی- سیستمی بر آشفتگی زوجی و تمایزیافتگی زنان دارای اختلال افسرده [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 87-95]
تمایزیافتگیتدوین بسته درمانی تلفیقی رویکرد بوئن و روایت درمانی بر اساس روابط خانوادگی و بررسی اثربخشی آن بر تمایزیافتگی زوجین متعارض [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 123-133]
تمایز یافتگی عاطفیاثربخشی زوج درمانی مبتنی بر واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر سازگاری زناشویی،تمایز یافتگی عاطفی و صمیمیت زوجین دارای طلاق عاطفی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 61-70]
تمایزیافتگی فردیتدوین الگوی ساختاری رابطه الگوهای ارتباطی و مهارتهای مقابله با استرس با رضایت از زندگی با میانجیگری تمایزیافتگی فردی در زنان متاهل [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 205-213]
تمایلات جنسیرابطه بازداری و برانگیختگی جنسی با عملکرد جنسی زنان: نقش واسطه‌ای طرحوارههای شناختی فعال‌شده در بافت جنسی، بدتنظیمی هیجان و خُلق منفی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 163-177]
تمایلات جنسیارتباط طرحوارههای شناختی فعال‌شده در بافت جنسی با رضایت جنسی: نقش واسطه‌ای خلق منفی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 89-96]
تمایل بر بخششمقایسه بخشندگی در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه با همسران آنها و افراد سالم [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 13-28]
تیمز 2007مدل ساختاری پیشرفت ریاضی دانشآموزان پایه سوم راهنمایی بر اساس عوامل خانوادگی، زمینه‌ای و آموزشگاهی در مطالعات تیمز 2007 [دوره 11، شماره 44، 1395، صفحه 49-74]
تن انگارهنقش ابعاد نابهنجار شخصیت، رضایت از تن انگاره و نشانه‌های اختلال شخصیت نمایشی در پیش بینی نارضایتی زناشویی زنان متقاضی طلاق [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 45-53]
تنبیه خودنقش میانجی دشواری تنظیم هیجان، مشکلات بین فردی، و تنبیه خود در رابطۀ خودزنی غیرکشنده با خودکشی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 283-294]
تنیدگیبررسی تأثیر ادراک مفهوم خداوند بر احساس افسردگی، اضطراب و تنیدگی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 145-163]
تنیدگی تحصیلیاثربخشی آموزش مشغولیت تحصیلی بر تنیدگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 151-167]
تنیس روی میزاثر تمرین شناختی بر کارایی شبکه کنترل اجرایی توجه و سرعت پردازش (با رویکرد نظریه هب) [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 75-99]
تنشگرهای تحصیلیتنشگرهای تحصیلی و واکنش‌ها به تنشگرهای تحصیلی: آزمون اثر میانجیگر سبک-های مقابله [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 101-122]
تنظیم شناختی هیجانرابطه بین راهبردهای تنظیم‌شناختی هیجان و رفتارهای پرخطر به‌واسطه حمایت اجتماعی ادراک شده [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 161-187]
تنظیم شناختی هیجانبررسی رابـطه تنظیم شناختی هیجان با فرآیـند و محـتوای خانواده و شیوه‌های مقابله با تعارض دانشآموزان دبیرستان‌های شیراز [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 43-61]
تنظیم شناختی هیجانرابطه ی تنظیم شناختی هیجان و هوش شخصی با فرسودگی تحصیلی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 65-74]
تنظیم شناختی هیجاناثربخشی درمان هیجان مدار بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودانتقادی دختران نوجوان با تجربه سوگ طلاق والدین [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 187-196]
تنظیم شناختی هیجانآزمون مدل ساختاری روابط بین سبکهای دلبستگی ناایمن و گرایش به خودکشی در زنان: بررسی نقش میانجیگر راهبردهای تنظیم هیجان و تحریف های شناختی بین فردی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 233-243]
تنظیم شناختی هیجانکمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان: نقش میانجی فعال سازی و بازداری رفتاری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 285-294]
تنظیم شناختی هیجاناثربخشی برنامه آموزش ذهن آگاهی مثبت بر تنظیم شناختی هیجان و تعداد حملات تشنجی نوجوانان مبتلا به شبه صرع شهر اصفهان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 41-48]
تنظیم شناختی هیجانروابط ساختاری راهبردهای شناختی تنظیم هیجان با نشانه های اختلالات نقص توجه-بیش‌فعالی، سلوک و نافرمانی مقابله‌ای در کودکان دبستانی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 21-29]
تنظیم شناختی هیجان غیرانطباقیمدل ساختاری اضطراب اجتماعی بر اساس کمال گرایی سازش نایافته و راهبردهای غیرانطباقی تنظیم شناختی هیجان با نقش میانجی نشخوار فکری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 97-109]
تنظیم هیجانمقایسه تأثیر دو روش آموزش تنظیم هیجان و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، بر پریشانی روانشناختی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان مادران کودکان عقب‌مانده ذهنی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 43-59]
تنظیم هیجاننقش تعدیل‌کننده باورهای فراشناختی و نارسایی تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین تحملناپذیری بلاتکلیفی و نگرانی در بیماران مبتلا به وسواس فکری- عملی [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 1-24]
تنظیم هیجانمدل روابط علّّی هیجان منفی، باورهای مرکزی، باورهای مرتبط با مواد، عقاید وسوسه‌انگیز و تنظیم هیجان با بازگشت به مصرف مواد [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 155-181]
تنظیم هیجانارزیابی مدل ارتباطی ذهن‌آگاهی با شادکامی به واسطه نقش خوددلسوزی، عزت نفس و تنظیم هیجان در دانشجویان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 271-292]
تنظیم هیجاننقش راهبردهای سرزنش خود و سرزنش دیگران در نشانه‌های اعتیاد به اینترنت با میانجیگری اضطراب [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 11-25]
تنظیم هیجانمقایسه اثربخشی آموزش شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی با آموزش تنظیم هیجان بر کاهش هیجان‌خواهی و خودآسیب‌رسانی در نوجوانان مستعد اعتیاد ساکن در مراکز شبه خانواده [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 111-126]
تنظیم هیجاناثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش دلزدگی زناشویی و نارسایی هیجانی زوجین در شرف طلاق [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 18-31]
تنظیم هیجانرابطه بازداری و برانگیختگی جنسی با عملکرد جنسی زنان: نقش واسطه‌ای طرحوارههای شناختی فعال‌شده در بافت جنسی، بدتنظیمی هیجان و خُلق منفی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 163-177]
تنظیم هیجانتحلیل نیمرخ نهفته الگوهای دشواری در تنظیم هیجان و ارتباط آن با در نظر گرفتن پیامدهای آینده و پشیمانی مورد انتظار [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 71-79]
تنظیم هیجانپیش بینی رفتارهای جنسی پرخطر براساس هیجان خواهی و هوش اخلاقی با میانجی گری تنظیم هیجان و استفاده از سایت های شبکه های اجتماعی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 1-12]
تنظیم هیجانمقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و تنظیم هیجان زنان قربانی خشونت خانگی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 297-308]
تنظیم هیجاناثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خودتفسیری، خلاقیت عاطفی و تنظیم هیجان بین‌فردی در دختران دچار اختلال بدریخت انگاری بدن [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 177-186]
تنظیم هیجانپیش بینی علائم شخصیت مرزی در دانشجویان بر اساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان: نقش تعدیلگر روانرنجورخویی شخصیت [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 103-114]
تنظیم هیجاناثر بخشی روان درمانی پویشی فشرده کوتاه مدت بر تنظیم هیجان و پیشگیری از عود معتادین در حال بهبودی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 235-244]
تنظیم هیجاننقش وضوح، تنظیم و پردازش هیجان در پیش بینی امید به درمان در زنان مبتلاء به سرطان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 13-22]
تنظیم هیجاناثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری، تنظیم هیجان و امید به زندگی دختران آسیب دیده اجتماعی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 187-194]
تنظیم هیجانمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و مهارت تنظیم هیجان بر گرایش به مد، باورهای غیرمنطقی و همجوشی فکر_عمل در زنان متقاضی جراحی زیبایی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 31-39]
تنظیم هیجانمقایسه اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل و تنظیم هیجان بر بزرگنمایی غیرانطباقی و گسست اخلاقی در نوجوانان دارای رفتار قلدری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 71-79]
تنظیم هیجاننقش واسطه‌ای بدتنظیمی هیجانی در ارتباط سوء رفتار هیجانی و نشانه‌های اختلالهای هیجانی در نوجوانان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 163-170]
تنظیم هیجانیبررسی نقش معلم در هیجانات تحصیلی ریاضی و تنظیم هیجانی دانشآموزان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 41-63]
تنظیم هیجانینقش واسطه‌ای خوددلسوزی در رابطه با تنظیم هیجانی و سازگاری روانی- اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 168-190]
تنظیم هیجانیاثر شناخت درمانی مبتنی بر تعهد و پذیرش در بهبود باورهای ناسازگار افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی با توجه به نقش تعدیل کننده تنظیم هیجانی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 92-106]
تنظیم هیجانیاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سیستم های مغزی- رفتاری و تنظیم هیجانی معتادان مواد افیونی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 221-228]
تنظیم هیجانیاثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خودتفسیری، خلاقیت عاطفی و تنظیم هیجان بین‌فردی در دختران دچار اختلال بدریخت انگاری بدن [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 177-186]
تنظیم هیجانیمدل پیش‌بینی آسیبهای روانشناختی بر اساس حمایت اجتماعی با میانجیگری تنظیم هیجانی در زنان آسیب دیده از خیانت [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 145-155]
تنظیمهیجانمقایسه اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی و تنظیم هیجان بر بی‌حوصلگی، استفاده از تلفن‌همراه و گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 71-80]
تنظیم هیجان پویشی تجربه ایاثربخشی درمان التقاطی تنظیم هیجان پویشی تجربه ای (EDER) و شفقت خود بهوشیارانه (MSC) در افراد مبتلا به افسردگی درون فکنی شده [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 211-228]
تنظیم هیجان شناختینقش تاب‌آوری در ارتباط تنظیم هیجان شناختی و کیفیت دوستی دو گروه از دانشجویان سیگاری و غیرسیگاری دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 225-249]
تنظیم هیجان شناختیبررسی اثربخشی رویکرد ترکیبی شناختی رفتاری و ذهن‌آگاهی بر درماندگی آموخته‌شده و تنظیم هیجان شناختی و فشارخون بیماران کرونر قلبی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 159-167]
تنظیم هیجان کیفیت زندگیاثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر تنظیم هیجان بر بهبود علائم و کیفیت زندگی افراد مبتلا به اختلال اضطراب بیماری [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 59-79]
تنفر پایامقایسه بخشندگی در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه با همسران آنها و افراد سالم [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 13-28]
توافق پذیریبرازش روابط علی ـ ساختاری ویژگیهای شخصیتی (با وجدان بودن و توافق-پذیری) با استرس و رضایت شغلی با توجه به اثرات میانجی رفتار پاسخگویی فردی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 95-115]
توافقپذیریارزیابی مدل ساختاری سرمایه روانشناختی بر اساس ویژگیهای شخصیتی (روان‌رنجوری، انعطاف‌پذیری و توافق‌پذیری) با نقش واسطه‌ای راهبرد مقابله‌ای مسأله‌مدار [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 170-185]
توانایی ارزیابی غیرمنطقیمقایسه رشد تفکر انتقادی، تفکر خلاق و توانایی تشخیص غیرمنطقی در نوجوانان دختر دوره متوسطه شهر تبریز [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 129-151]
توانایی رونگاری شکلاثربخشی توانبخشی شناختی در بازسازی عملکردهای لوب آهیانه ای (حافظه ایپزودیک و توانایی رونگاری شکل) در بیماران اسکیزوفرنی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 55-66]
توانایی فراشناختیاهداف پیشرفت دانشآموزان ناشنوا: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 1-21]
توانایی‌ها و ارزشهاارزشیابی ویژگیهای روانسنجی سنجش تأیید-خود خودکار در دانشآموزان پسر پایه نهم مدارس دولتی شهرستان ایلام [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 161-168]
توانبخشی توجهتأثیر توانبخشی توجه در کاهش نقایص توجه انتخابی و توجه مستمر مبتلایان مالتیپل اسکلروزیس [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 39-64]
توانبخشی شناختیاثربخشی توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و سرعت پردازش کودکان اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 213-232]
توانبخشی شناختیاثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کنترل حرکتی بر ارتقای کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری شناختی، حافظه فعال، زمان‌واکنش، بازداری پاسخ، توجه پایدار) در دانشآموزان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 1-18]
توانبخشی شناختیاثربخشی توانبخشی شناختی در بازسازی عملکردهای لوب آهیانه ای (حافظه ایپزودیک و توانایی رونگاری شکل) در بیماران اسکیزوفرنی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 55-66]
توانبخشی شناختیبررسی و مقایسه اثر بخشی بسته توانبخشی شناختی پریسا و پارس در بهبود حافظه فعال و نگهداری توجه در کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 13-23]
توانبخشی شناختی- غیرحرکتیاثربخشی توانبخشی شناختی- غیرحرکتی بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان با ناتوانی یادگیری خواندن [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 123-134]
توان مطلقمقایسه الکتروانسفالوگرام کمّی (qEEG) در بیماران PTSD و آزمودنی‌های بهنجار [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 1-18]
توانمندی ایگوبررسی رابطه‌ی الگوهای روابط ابژه، توانمندی ایگو و نگرش به فرزندآوری با نقش میانجی نگرش به نقش‌های جنسیتی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 265-278]
توانمندی ایگوپیش بینی رفتارهای هنجارگریز تحصیلی بر اساس توانمندی ایگو: نقش تعدیل‌کنندگی هیجان های شرم و احساس گناه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 33-41]
توانمندسازی روانشناختیپیش بینی کیفیت زندگی براساس ابعاد مثبت و منفی خودشفقت ورزی در زنان سرپرست خانوار: نقش میانجی گری توانمندسازی روانشناختی. [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 263-272]
توانمندسازی روانشناختیبررسی تأثیر استفاده از اینستاگرام بر قصد کارآفرینی زنان با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی و خودکارآمدی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 123-132]
توجهتاثیر آموزش ذهن‌آگاهی بر افزایش توجه و کنترل پرخاشگری در هنرجویان موسیقی 7 تا 12 [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 77-86]
توجهمقایسه اثربخشی آموزش شناختی و درمان ذهن- بدن بر انواع توجه در کودکان مبتلا به اختلال کاستی توجه- بیش فعالی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 25-33]
توجهاثربخشی درمان فراشناختی کودکان(MCT-C) بر کنترل توجهی و سوگیری توجه در کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 225-232]
توجه ارادی به هیجاناتتعیین ویژگی های روان سنجی مقیاس توجه به هیجانات در جمعیت بزرگسالان ایرانی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 117-125]
توجه انتخابیتأثیر توانبخشی توجه در کاهش نقایص توجه انتخابی و توجه مستمر مبتلایان مالتیپل اسکلروزیس [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 39-64]
توجه انتخابیاثربخشی آموزش پروتکل جامع یوگا بر توجه انتخابی، بازداری پاسخ و کنترل تداخل در کودکان دارای نشانگان نقص توجه بیش فعالی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 239-248]
توجه انتخابی بینایینقش روان‌رنجورگرایی در تأثیر استرس بر توجه انتخابی بینایی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 99-128]
توجه به حل مسألهمقایسه کارکردهای توجهی و حل مسأله در افراد مبتلا به اختلال دوقطبی نوع یک و اختلال شخصیت مرزی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 233-243]
توجه به هیجاناتتعیین ویژگی های روان سنجی مقیاس توجه به هیجانات در جمعیت بزرگسالان ایرانی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 117-125]
توجه پایداراثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کنترل حرکتی بر ارتقای کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری شناختی، حافظه فعال، زمان‌واکنش، بازداری پاسخ، توجه پایدار) در دانشآموزان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 1-18]
توجه غیرارادی به هیجاناتتعیین ویژگی های روان سنجی مقیاس توجه به هیجانات در جمعیت بزرگسالان ایرانی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 117-125]
توجه مستمرتأثیر توانبخشی توجه در کاهش نقایص توجه انتخابی و توجه مستمر مبتلایان مالتیپل اسکلروزیس [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 39-64]
توقع معلمبررسی رابطة ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه‌ای با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر پایه سوم دبیرستان‌های شهر اردبیل [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 111-132]
توقع والدینیبررسی رابطة ادراک از زمینه خانوادگی و مدرسه‌ای با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان پسر پایه سوم دبیرستان‌های شهر اردبیل [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 111-132]
تئوری انتخابمقایسه اثر بخشی آموزش غنی سازی زندگی زناشویی براساس تئوری انتخاب و نظریه گاتمن بر رضایت زناشویی زنان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 279-287]
تئوری انتخابمقایسه اثربخشی مراقبت معنوی و تئوری انتخاب بر شکوفایی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 227-236]
تئوری ذهنبررسی اثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی در ارتقاء تئوری ذهن دانشآموزان پرخاشگر و سنجش پایداری اثر آن [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 117-143]
تئوری ذهننقش هیجانات خودآگاه و تئوری ذهن در پیش‌بینی توجیه روابط فرازناشویی در افراد متأهل [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 49-62]
تئوری ذهنبررسی نقصان حافظه صفات ارجاعی به‌خود در کودکان مبتلا به اتیسم در مقایسه با کودکان سالم [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 305-316]
تئوری ذهننقش میانجی هوش هیجانی در رابطه بین تئوری ذهن و تصمیم گیری پرخطر در نوجوانان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 135-142]
تئوری ذهناثربخشی برنامه شناخت اجتماعی مبتنی بر تئوری ذهن بر کفایت اجتماعی، پردازش شناختی و رفتارهای کلیشه ای در کودکان طیف اوتیسم [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 81-88]
تئوری معکوسبررسی تأثیر مشاوره فردی و گروهی با استفاده از تئوری معکوس در کاهش استرس ورزشکاران تیم‌های ملی [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 31-49]
ث
ثبات قدمپیشبینی رفتارهای یادگیری بر اساس متغیرهای انگیزشی ثبات قدم، خود انضباطی و اشتیاق تحصیلی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 45-52]
جامعه‌ستیزی اولیهرابطه بین سیستم جنگ/ گریز/ بهت (FFFS) و جامعه‌ستیزی اولیه: نقش تعدیل-گر سیستم بازداری رفتاری (BIS) [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 99-116]
جانبازاناثربخشی درمان شناختی رفتاری متمرکز بر تروما برکاهش میزان حساسیت اضطرابی و حملات پانیک (وحشت زدگی) در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 140-148]
جانبازان شیمیاییاثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر رضایت و صمیمیت زناشویی زوجین جانباز شیمیایی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 1-18]
جدایی روانشناختیرابطهی بین دلبستگی به والدین و همسالان با جدایی روانشناختی دانشجویان دختر و پسر جدیدالورود [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 151-183]
جراتآموزیتأثیر آموزش گروهی مهارتهای زندگی (مدیریت خشم، جرأت‌آموزی، آرام‌سازی) بر افزایش جرأتمندی و کاهش خشم در بیماران قلبی، پس از پیوند بای پس عروق کرونر [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 119-134]
جرأتمندیتأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر کفایت اجتماعی دانشآموزان (مدل فلنر) [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 47-67]
جراحی برای تغییر جنسیتبررسی ویژگیهای شخصیتی تبدل‌خواهان جنسی [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 99-119]
جریان شناسیروانشناسی شخصیتی دو روشنفکر اصیل مشروطه (کسروی و تقی زاده) در رابطه با تاثیر جریانات فکری چالش مدرنیسم ، ناسیونالیسم و اسلام گرایی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 79-89]
جسمانی-سازیپیشبینی نشانه‌های سلامت عمومی (جسمانی‌سازی، اضطراب و افسردگی) بر اساس طرحوارههای ناسازگار اولیه [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 103-124]
جمعیت ایرانهمگونی دست برتری و پا برتری در جمعیت ایرانی [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 105-126]
جنسبررسی اثر حافظه‌ی فعال و خستگی شناختی بر حل مسائل شناختی در دانشجویان دختر و پسر [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 51-69]
جنسیتنقش ویژگیهای تحصیلی و جنسیت در تغییرات هوش معنوی دانشجویان دانشگاه امیر کبیر [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 141-159]
جنسیتتأثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مسأله کودکان پیش‌دبستانی [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 113-133]
جنسیتبررسی ارتباط سلامت روان با مذهب درونی و بیرونی در شهر کاشان [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 61-84]
جنسیتپیشبینی صمیمیت اجتماعی براساس سبکهای هویت، تعهد هویت و جنسیت [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 51-81]
جنسیت ـ خودپنداره ریاضیبررسی تفاوت دختر و پسر در متغیرهای مرتبط به عملکرد ریاضی (خودپنداره‌ی ریاضی، انگیزش یادگیری ریاضی و عملکرد قبلی ریاضی) و نقش آن بر پیشرفت ریاضی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 161-190]
جهت‌گیری اهداف پیشرفتتدوین مدل علی تبیین بهزیستی مدرسه بر اساس جهت‌گیری اهداف پیشرفت و نیازهای اساسی روانشناختی با نقش واسطه‌ای خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 199-230]
جهت گیری اهداف زناشوییپیش بینی دلردگی زناشویی براساس انواع طرحواره های عشق و جهت گیری اهداف زناشویی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 90-108]
جهت‌گیری مذهبیبررسی رابطه‌ی بین جهت‌گیری مذهبی و سازگاری زناشویی [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 49-62]
جهت‌گیری مذهبی بیرونیبررسی نقش جهت گیری مذهبی و امید به زندگی در میزان رضایت از زندگی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 159-178]
جهت‌گیری مذهبی درونیبررسی نقش جهت گیری مذهبی و امید به زندگی در میزان رضایت از زندگی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 159-178]
جهت‌گیری منفی به مشکلمقایسه مولفه‌های شناختی اضطراب بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواسی جبری و افراد عادی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 153-169]
جهت‌گیری منفی به مشکلمقایسه اثربخشی آموزش واقعیت‌درمانی و مثبت‌اندیشی بر خودناتوان‌سازی و جهت‌گیری منفی به مشکل، با نقش تعدیل کننده جنسیت در دانش آموزان نابینای مقتطع متوسطه دوم شهر اردبیل [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 287-296]
جهت‌گیـری مـنفی به مشکلمقایسة عدم تحمل بلاتکلیفی، اجتناب‌شناختی، جهت‌گیری منفی به مشکل و باورهای مثبت در مورد نگرانی بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و افراد عادی [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 169-187]
جهت‌گیری‌های انگیزشیتیپهای انگیزش یادگیری دانشجویان دانشگاه تبریز: مقایسه‌ی عملکرد شناختی، عاطفی و اجتماعی دانشجویان [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 19-42]
جهت گیری هدفمدلیابی ویژگیهای شخصیتی و جهت‌گیری هدف با نقش میانجیگری نظم جویی هیجانی وخود تعیین‌گری در دانشآموزان پسرمتوسطه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 163-183]
جهت گیری هدفنقش جهت‌گیری هدف، ارزش‌گذاری درونی، سازمان‌دهی و برنامه‌ریزی در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اردبیل [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 9-15]
جهت‌گیری هدفبررسی رابطه ابعاد فراشناخت عاطفی و جهت‌گیری هدف [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 123-146]
جهت‌گیری هدفپیشبینی آگاهی فراشناختی و پیشرفت تحصیلی براساس جهت‌گیری هدف پیشرفت [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 65-91]
جهت‌گیری هدف پیشرفتنقش سیستم‌های فعال‌ساز و بازداری رفتاری در پیش‌بینی جهت‌گیری‌های هدف پیشرفت دانشجویان [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 109-128]
جهت‌گیری هدف پیشرفترابطه جهت‌گیری هدف پیشرفت و کمرویی با اجتناب از کمک‌طلبی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 1-19]
جهت‌گیری هدف تسلطینقش منزلت‌های هویت تحصیلی و ادراک فعالیت های کلاسی در پیش بینی جهت‌گیری اهداف تسلطی و عملکردی دانش آموزان [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 150-162]
جهت‌گیری هدف عملکردینقش منزلت‌های هویت تحصیلی و ادراک فعالیت های کلاسی در پیش بینی جهت‌گیری اهداف تسلطی و عملکردی دانش آموزان [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 150-162]
جواناننقش میانجی ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی در ارتباط عملکرد خانواده و موقعیت اقتصادی- اجتماعی با اعتیادپذیری جوانان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 34-49]
جو خانوادگیبررسی نقش جو خانوادگی در پیش بینی بد تنظیمی هیجانی زوجین متقاضی طلاق شهر تبریز [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 270-280]
جو سازمانیارایه مدل ساختاری پیش بینی کیفیت زندگی حرفه ای بر اساس جو سازمانی با میانجیگری راهبردهای مقابله با استرس در کارکنان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 209-217]
جوعاطفی خانوادهپیش بینی افکار پارانویا در دو بعد برداشت اجتماعی و هذیان های گزند و آسیب در نوجوانان براساس سبک های فرزندپروری ادراک شده و جوعاطفی خانواده [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 49-57]
جو عاطفی خانوادهرابطه بین الگوهای ارتباطی و جو عاطفی خانواده با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان: نقش میانجی تاب‌آوری تحصیلی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 127-136]
جو کلاس درسمطالعة عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دبیرستان‌های سراسر کشور در سال تحصیلی 84-1383 [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 81-104]
جو مدرسهبررسی رابطه محیط اجتماعی (جو مدرسه) و میزان خودتنظیمی در دانشآموزان دبیرستانی [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 133-153]
جو مدرسهمدل ساختاری پیشرفت ریاضی دانشآموزان پایه سوم راهنمایی بر اساس عوامل خانوادگی، زمینه‌ای و آموزشگاهی در مطالعات تیمز 2007 [دوره 11، شماره 44، 1395، صفحه 49-74]
چ
چاقیمقایسه اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان شناختی-رفتاری بر مدیریت خود در افراد چاق [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 271-281]
چاقیمقایسه اثربخشی رژیم درمانی همراه با ورزش و اثر تلفیقی آن با گروه درمانی متمرکز بر هیجان بر نشانگان خوردن شبانه افراد مبتلا به چاقی با اختلال پرخوری [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 93-102]
چشم‌انداز زمانیاثربخشی بسته ترکیبی چشم‌انداز زمانی و ذهن‌آگاهی بر استقامت و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دچار درماندگی آموخته شده [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 197-208]
ح
حیابررسی تفاوت‌ها و شباهت‌های حیا و اضطراب اجتماعی (کمرویی) [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 155-180]
حافظة سرگذشتیبررسی حافظة خودسرگذشتی بیش‌کلی‌گرا و تأخیر زمانی در بازیابی خاطرات در افراد افسرده و مضطرب [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 123-138]
حافظهبررسی حافظه و میزان اطمینان به حافظه در اختلال وسواسی ـ اجباری و شخصیت وسواسی ـ اجباری [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 133-145]
حافظه ایپزودیکاثربخشی توانبخشی شناختی در بازسازی عملکردهای لوب آهیانه ای (حافظه ایپزودیک و توانایی رونگاری شکل) در بیماران اسکیزوفرنی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 55-66]
حافظه یادآوریمقایسة بیماران مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی پارانوئید، اسکیزوفرنی غیرپارانوئید و افراد سالم در حافظة یادآوری و بازشناسی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 65-84]
حافظه آشکارسوگیری حافظه در افراد مضطرب غیربالینی و مقایسه آن با افراد بهنجار [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 137-151]
حافظه اعتیاداثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر باورهای مرتبط با مواد و حافظه اعتیاد در معتادان مواد افیونی تحت درمان نگهدارنده با متادون [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 74-83]
حافظه بازشناسیمقایسة بیماران مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی پارانوئید، اسکیزوفرنی غیرپارانوئید و افراد سالم در حافظة یادآوری و بازشناسی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 65-84]
حافظه‌ی دیداریمقایسهی حافظه‌ی بصری و کلامی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه با کودکان سالم [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 1-23]
حافظه‌ی شرح‌حال رویدادیعملکرد حافظه‌ی شرح‌حال (اختصاصی بودن جنبه‌های معنایی و رویدادی) در افراد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 121-149]
حافظه‌ی شرح‌حال معنائیعملکرد حافظه‌ی شرح‌حال (اختصاصی بودن جنبه‌های معنایی و رویدادی) در افراد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 121-149]
حافظه صفات ارجاعی به خودبررسی نقصان حافظه صفات ارجاعی به‌خود در کودکان مبتلا به اتیسم در مقایسه با کودکان سالم [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 305-316]
حافظه فعالاثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر حافظه فعال دانشجویان [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 23-38]
حافظه فعالاثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کنترل حرکتی بر ارتقای کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری شناختی، حافظه فعال، زمان‌واکنش، بازداری پاسخ، توجه پایدار) در دانشآموزان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 1-18]
حافظه فعالبررسی و مقایسه اثر بخشی بسته توانبخشی شناختی پریسا و پارس در بهبود حافظه فعال و نگهداری توجه در کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 13-23]
حافظه‌ی فعالبررسی اثر حافظه‌ی فعال و خستگی شناختی بر حل مسائل شناختی در دانشجویان دختر و پسر [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 51-69]
حافـظه‌ی فـعالمقایسهی حافظه‌ی بصری و کلامی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه با کودکان سالم [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 1-23]
حافظه فلاش بالبتأثیر اطلاعات حاشیه‌ای و محوری و گذشت زمان بر حافظه فلاش بالب [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 63-76]
حافظه کاریاثربخشی توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و سرعت پردازش کودکان اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 213-232]
حافظه کاریاثربخشی توانبخشی شناختی- غیرحرکتی بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان با ناتوانی یادگیری خواندن [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 123-134]
حافظهکاریمقایسه کارکردهای مغزی و ویژگیهای رفتاری در شرایط انجام تکالیف حافظه-کاری در دو زیرگروه اختلال بیش فعالی/کمبود توجه از طریق پتانسیل‌های وابسته به رویداد (ERPs) [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 123-147]
حافظه‌ی کاریبررسی تحول حافظه‌ی کاری در کودکان 7-5 ساله [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 1-22]
حافظـه‌ی کلامیمقایسهی حافظه‌ی بصری و کلامی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه با کودکان سالم [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 1-23]
حالت فراشناختیرابطه انسجام و انـعطاف‌پذیری خانواده و سـبک‌های هویت با نقش واسطهگری حالت فراشناختی در دانشآموزان دختر [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 49-74]
حالت‌های وسواسیاطمینان به حافظه در افراد دچار حالت‌های وسواسی– اجباری در مقایسه با افراد بهنجار [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 183-198]
حرکات چشماثربخشی روش‌درمانی حساسیتزدایی با حرکات چشم و پردازش مجدد در درمان اختلال استرس پس از سانحه ناشی از تجاوز جنسی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 57-81]
حسابداری مالی پیشرفتهاثربخشی یادگیری مبتنی بر مسأله (PBL) بر بار شناختی و پیشرفت تحصیلی در درس حسابداری مالی پیشرفته2 [دوره 16، شماره 64، 1400]
حساسیت اضطرابینقش الگوهای هیجانی در پیش بینی سندروم روده تحریک پذیر با واسطه گری حساسیت اضطرابی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 23-32]
حساسیت اضطرابیمدل علّی طرحواره هیجانی و ناگویی خلقی با حساسیت اضطرابی از طریق نقش واسطه ای دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 53-62]
حساسیت اضطرابیاثربخشی درمان شناختی رفتاری متمرکز بر تروما برکاهش میزان حساسیت اضطرابی و حملات پانیک (وحشت زدگی) در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 140-148]
حساسیت اضطرابیبررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی رفتاری هیجان‌مدار (ECBT) بر نگرانی و حساسیت اضطرابی کودکان مضطرب [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 150-159]
حساسیت اضطرابیمقایسه اثربخشی درمان ترکیبی مبتنی بر واقعیت مجازی و ذهن‌آگاهی با مداخله ذهن‌آگاهی کوتاه مدت بر باور هراس و حساسیت اضطرابی، در افراد مبتلا به اختلال وحشت زدگی [(مقالات آماده انتشار)]
حساسیتاضطرابیاثر بخشی گشتالت درمانی گروهی بر حساسیت اضطرابی و نشخوارفکری زنان مبتلا به اختلال پانیک [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 1-13]
حساسیت انزجاریپیش بینی اختلال وسواسی- جبری و هراس خاص براساس مولفه های حساسیت انزجاری [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 142-155]
حساسیت به تقویتنقش میانجی ذهنی سازی در رابطه بین حساسیت به تقویت و شخصیت خودشیفته [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 42-53]
حساسیت به طردنقش واسطه‌ای حساسیت به طرد و عزت‌نفس در رابطه ذهن‌آگاهی و بهزیستی روانی نوجوانان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 1-11]
حساسیت به مقتضیاتمقایسه بخشندگی در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه با همسران آنها و افراد سالم [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 13-28]
حساسیت پاسخ (دی-پرایم)تأثیر دستکاری انگیزشی بر حساسیت و سوگیری پاسخ افراد ریسک‌پذیر در مقایسه با افراد محافظه‌کار: تحلیل مبتنی بر نظریه تشخیص علامت [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 175-200]
حساسیت پردازش حسینقش سیستم‌های مغزی-رفتاری و حساسیت پردازش حسی در ناگویی خلقی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 83-98]
حساسیتزداییاثربخشی روش‌درمانی حساسیتزدایی با حرکات چشم و پردازش مجدد در درمان اختلال استرس پس از سانحه ناشی از تجاوز جنسی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 57-81]
حساسیتزدایی از طریق حرکات چشم وپردازش مجدداثربخشی حساسیتزدایی از طریق حرکات چشم و پردازش مجدد بر خودتنظیمی و نشانه‌های اختلالی نوجوانان مبتلابه اختلال استرس پس از سانحه و پیگیری 60 روزه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 67-83]
حساسیت زدایی با حرکـت چشـم و پردازش مجددمقایسه اثربخشی حساسیت زدایی با حرکت چشم و بازپردازش، رهاسازی هیجانی و شناختی-رفتاری در استرس پس از سانحه کووید19 [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 17-24]
حساسیتزدایی تدریجیمقایسهی اثربخشی شناخت‌درمانی، حساسیتزدایی تدریجی و آموزش شیوه‌های صحیح مطالعه در کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان دختر [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 75-94]
حس انسجامرابطه حس انسجام و خوددلسوزی با بهزیستی تحصیلی : نقش میانجی خودآگاهی هیجانی [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 18-31]
حس انسجامافسردگی در ورزشکاران: نقش پیش بین حمایت اجتماعی ادراک شده و حس انسجام [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 85-102]
حس پیوستگیبررسی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر انعطاف‌پذیری‌شناختی، حس پیوستگی و تعاملات زناشویی در زوجین متقاضی طلاق [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 89-106]
حلقه واج شناختیاثر اضطراب و نحوه ارایة تکالیف برکارآمدی پردازش و عملکرد عناصر حافظة فعال [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 77-98]
حل مسایل اجتماعیبررسی مقایسه‌ای توانایی حل مسایل اجتماعی و مولفه‌های آن در زندانیان معتاد و غیرمعتاد [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 127-141]
حل مسألهتأثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مسأله کودکان پیش‌دبستانی [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 113-133]
حـل مسألهاثربخشی راهبرد یاددهی - یادگیری نقشه مفهومی بر بازده‌های شناختی -عاطفی در یادگیری درس زیست‌شناسی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 105-128]
حل مسأله اجتماعیاثر بخشی آموزش اخلاق شهروندی بر کفایت اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان اردبیل [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 214-227]
حل‌مسأله خانوادهرابطه توانایی حل‌مسأله خانواده و باورهای غیرمنطقی با مشکلات و ناسازگاری‌‌زناشویی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 1-17]
حل مسأله درمانیمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و درمان مبتنی بر حل مسأله بر کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان دختر دانشگاه ارومیه [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 83-104]
حل مسأله ریاضیاثربخشی آموزش راهبرد کمک‌خواهی بر عملکرد حل مسأله ریاضی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 127-156]
حل مسائل شناختیبررسی اثر حافظه‌ی فعال و خستگی شناختی بر حل مسائل شناختی در دانشجویان دختر و پسر [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 51-69]
حل مسئلهتدوین بسته آموزشی حل مسئله مبتنی بر روانشناسی مثبت‌نگر و بررسی اثربخشی آن بر شایستگی اجتماعی دانشآموزان با درماندگی آموخته شده [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 189-198]
حل مسئله ریاضی؛ به‌روزرسانی اطلاعاتمقایسه بیماران دختر مبتلا به سندرم ایکس شکننده و دختران عادی در حل مسائل ریاضی نیازمند به‌روزرسانی اطلاعات و بدون نیاز به به‌روزرسانی اطلاعات [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 95-113]
حمایت اجتماعیرابطه هوش هیجانی، خودکارآمدی و حمایت اجـتماعی با سازگاری دانشآموزان دبیرستان [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 25-52]
حمایت اجتماعیبررسی تطبیقی باورهای غیرمنطقی، حمایت اجتماعی و سنخ شخصیتی الف بیماران کرونری قلب و افراد سالم [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 211-224]
حمایت اجتماعیپیشبینی رضایت از زندگی بر اساس رگه‌های شخصیتی، حمایت اجتماعی و بهزیستی معنوی [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 67-87]
حمایت اجتماعیعوامل بازدارنده هیجانهای پیشرفت در دانشجویان تحصیلات تکمیلی (بر اساس نقش کنترل تحصیلی ادراک شده، ارزیابی شناختی استرس تحصیلی، هزینه- سود ادراک شده، و حمایت اجتماعی ادراک شده) [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 1-17]
حمایت اجتماعیبررسی اضطراب کرونا در نوجوانان خانواده‌های درگیر شده با بیماری کووید 19: نقش تعدیل-کنندگی حمایت اجتماعی و تاب آوری در رابطه با بهزیستی روانی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 109-119]
حمایت اجتماعیمدل پیش‌بینی آسیبهای روانشناختی بر اساس حمایت اجتماعی با میانجیگری تنظیم هیجانی در زنان آسیب دیده از خیانت [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 145-155]
حمایت اجتماعیمدل پیش‌بینی امید بر اساس حمایت اجتماعی و معنای زندگی با میانجیگری تاب‌آوری روانی در دانشجویان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 155-165]
حمایت اجتماعی ادراک شدهرابطه بین راهبردهای تنظیم‌شناختی هیجان و رفتارهای پرخطر به‌واسطه حمایت اجتماعی ادراک شده [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 161-187]
حمایت اجتماعی ادراک شدهافسردگی در ورزشکاران: نقش پیش بین حمایت اجتماعی ادراک شده و حس انسجام [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 85-102]
حمایت سازمانی ادراک شدهنقش ادراک سیاست سازمانی بر استرس شغلی و رضایت شغلی با توجه به اثر میانجی حمایت ادراک شده سازمانی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 99-121]
حمایت عاطفی معلمبررسی نقش معلم در هیجانات تحصیلی ریاضی و تنظیم هیجانی دانشآموزان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 41-63]
خ
خاطرات مثبتبررسی یادآوری خاطرات در بیماران افسرده، مانیک و افراد بهنجار [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 19-33]
خاطرات منفیبررسی یادآوری خاطرات در بیماران افسرده، مانیک و افراد بهنجار [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 19-33]
خیانتمدل پیش‌بینی آسیبهای روانشناختی بر اساس حمایت اجتماعی با میانجیگری تنظیم هیجانی در زنان آسیب دیده از خیانت [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 145-155]
خانوادهساخت و مطالعه مقدماتی ویژگیهای روانسنجی و اعتباریابی مقیاس کارکردهای روانشناختی خانواده ایرانی (IFPFS) [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 145-182]
خانوادهرابطه بین تحصیلات والدین، جمعیت خانواده، تاهل، سن و ترتیب تولد با الگوهای شخصیتی اسکیزوتایپی [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 61-75]
خیرخواهی و نوع دوستیمقایسه همدلی و نظریه‌ی ذهن در افراد سالمند عضو مؤسسات خیریه و عادی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 57-71]
خردمندیپیش بینی خردمندی بر اساس مولفه های تجارب دانشگاهی با واسطه گری انعطاف پذیری شناختی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 250-260]
خرده فرهنگهاآلکسی تیمیا و سبکهای ابراز هیجان در خرده فرهنگ‌های ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 83-99]
خردورزی تحصیلیساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش خردورزی تحصیلی (AWS-3) [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 289-299]
خرسندی زناشوییتاثیر آموزش شفقت بر صمیمیت زناشویی و خرسندی زناشویی در زنان متاهل [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 101-114]
خستگی شناختیبررسی اثر حافظه‌ی فعال و خستگی شناختی بر حل مسائل شناختی در دانشجویان دختر و پسر [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 51-69]
خشمکمالگرایی و خشم [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 27-44]
خشممقایسه اثر القاء خشم، غم و شادی در اسنادهای علی [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 203-226]
خشماثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مدل رفتار درمانی دیالکتیک، براضطراب، افسردگی و خشم همسران جانبازان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 195-203]
خشمبررسی رابطه ترومای کودکی و احساس خشم با میزان افسردگی در افراد بالای 18 سال شهر تهران [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 74-81]
خشممقایسه درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی و بخشایش درمانی بر خود بازداری از خشم، در نوجوانان دختر مبتلا به اختلال بدتنظیمی خلق مخرب [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 153-160]
خشم و خصومتمقایسه بیماران آسمی با افراد سالم از لحاظ تجربه هیجان های منفی، بازداری اجتماعی و تعامل آن با عامل جنسیت [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 129-153]
خشونتاثربخشی آموزش ارتباط بدون خشونت مبتنی بر نظریه مارشال روزنبرگ بر همدلی و معنای زندگی دانشجویان دارای علائم خشونت [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 194-203]
خشونت خانگیاثربخشی تلفیقی درمان تنظیم هیجان و شفقت‌درمانی بر اجتناب تجربه‌ای زنان دارای تجربه خشونت خانگی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 217-223]
خشونت در روابط پیش از ازدواجکفایت روانسنجی پرسشنامه خشونت در روابط پیش از ازدواج [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 129-137]
خلاقیتخلاقیت در کودکان: بررسی مدل علی کنترل ادراک شده، سبکهای انگیزشی و خلاقیت [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 41-67]
خلاقیترابطه خلاقیت با نشاط معنوی، میزان محبوبیت والدین، سبکهای فرزندپروری و ویژگیهای شناختی در دانشآموزان تیزهوش [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 244-270]
خلاقیتاثر بخشی کاربرد گیاهان در محیط آموزش و بازی بر پرورش خلاقیت کودک [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 127-141]
خلاقیت عاطفیاثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خودتفسیری، خلاقیت عاطفی و تنظیم هیجان بین‌فردی در دختران دچار اختلال بدریخت انگاری بدن [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 177-186]
خلاقیت هیجانیتدوین مدل علی تبیین بهزیستی مدرسه بر اساس جهت‌گیری اهداف پیشرفت و نیازهای اساسی روانشناختی با نقش واسطه‌ای خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 199-230]
خلاقیت هیجانیالگویابی ساختاری رفتارهای پرخطر بر اساس سیستم‌های مغزی- رفتاری و ابعاد تاریک شخصیت با میانجیگری خلاقیت هیجانی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 169-180]
خلقنقش برونگرایی، روان‌آزردگی‌گرایی و خلق مثبت و منفی در پردازش اطلاعات هیجانی [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 53-81]
خُلقرابطه بازداری و برانگیختگی جنسی با عملکرد جنسی زنان: نقش واسطه‌ای طرحوارههای شناختی فعال‌شده در بافت جنسی، بدتنظیمی هیجان و خُلق منفی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 163-177]
خُلق منفیارتباط طرحوارههای شناختی فعال‌شده در بافت جنسی با رضایت جنسی: نقش واسطه‌ای خلق منفی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 89-96]
خودابرازی جنسیبررسی اثر بخشی آموزش جنسی به شیوه رفتاری ـ شناختی بر دانش، خودابرازی و صمیمیت جنسی زنان متأهل شهرستان مبارکه [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 105-122]
خوداثرمندیبررسی رابطه‌ی خود اثرمندی و طرد همسالان در نوجوانان [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 107-123]
خوداثرمندیاثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب، تـعارض والد- فرزند و خوداثرمندی والدگری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش‌فعالی-کمبود توجه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 113-136]
خودارزیابی مرکزیرابطه خودارزیابی مرکزی و خودناتوان‌سازی تحصیلی با واسطه هیجانهای تحصیلی: مدل‌یابی ساختاری [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 192-208]
خودآسیبرسانیمقایسه اثربخشی آموزش شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی با آموزش تنظیم هیجان بر کاهش هیجان‌خواهی و خودآسیب‌رسانی در نوجوانان مستعد اعتیاد ساکن در مراکز شبه خانواده [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 111-126]
خودآگاهی هیجانیرابطه حس انسجام و خوددلسوزی با بهزیستی تحصیلی : نقش میانجی خودآگاهی هیجانی [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 18-31]
خودآگاهی هیجانیمدل معادله ساختاری روابط بین خودآگاهی هیجانی نوجوانان و استرس والدگری، سبک فرزندپروری و خودانتقادی والدین [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 269-276]
خودآموزی کلامیتآثیر خودآموزی کلامی بر بهبود علایم مرضی کودکان مبتلا به اختلال سلوک [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 1-17]
خودانتقادیتاثیر آموزش شفقت‌ورزی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودانتقادی و اضطراب مادران دارای فرزند مبتلا به بیماری فنیل‌کتونوری (PKU) [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 229-237]
خودانتقادیاثربخشی درمان هیجان مدار بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودانتقادی دختران نوجوان با تجربه سوگ طلاق والدین [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 187-196]
خودانتقادیاثربخشی طرحواره درمانی بر خودانتقادی و خودتنظیمی هیجانی زنان افسرده [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 219-227]
خودانتقادیبررسی نقش میانجی ناامیدی در رابطه بین آلکسی تایمیا، تکانشگری، تحمل پریشانی، خودانتقادی با خودجرحی غیرخودکشی در نوجوانان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 179-188]
خودانتقادی والدینمدل معادله ساختاری روابط بین خودآگاهی هیجانی نوجوانان و استرس والدگری، سبک فرزندپروری و خودانتقادی والدین [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 269-276]
خود انضباطیپیشبینی رفتارهای یادگیری بر اساس متغیرهای انگیزشی ثبات قدم، خود انضباطی و اشتیاق تحصیلی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 45-52]
خودباز داریمقایسه درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی و بخشایش درمانی بر خود بازداری از خشم، در نوجوانان دختر مبتلا به اختلال بدتنظیمی خلق مخرب [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 153-160]
خودباوری تحصیلیارائه مدل ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس نگرش به تحصیل و آینده شغلی و خودباوری تحصیلی: نقش میانجیگری پایستگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 287-299]
خودپذیری مشروطاثربخشی رویکرد شناختی رفتاری گروهی بر انواع خودپذیری زنان 25 تا 40 سال شهر تبریز [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 23-40]
خودپذیری نامشروطاثربخشی رویکرد شناختی رفتاری گروهی بر انواع خودپذیری زنان 25 تا 40 سال شهر تبریز [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 23-40]
خودپنداره تحصیلیمطالعة عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دبیرستان‌های سراسر کشور در سال تحصیلی 84-1383 [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 81-104]
خود پنداره خانوادگیمطالعة عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دبیرستان‌های سراسر کشور در سال تحصیلی 84-1383 [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 81-104]
خودتخریبینقش تجربه زیسته روان زخم در کودکی و خودتخریب گری بر پندار خودکشی: اثر واسطه ای فرونشانی عاطفی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 113-121]
خودتعلیمی کلامیمقایسهی اثربخشی خودتنظیمی رفتار توجهی1، خودتنظیمی رفتار انگیزشی2 و خودتعلیمی کلامی3 بر نشانه‌های اختلال بیش‌فعالی همراه با نقص توجه 4 [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 191-212]
خودتعیین گریمدلیابی ویژگیهای شخصیتی و جهت‌گیری هدف با نقش میانجیگری نظم جویی هیجانی وخود تعیین‌گری در دانشآموزان پسرمتوسطه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 163-183]
خود تعیین گریالگوی ساختاری روابط ذهن آگاهی، خودتعیین گری، شفقت به خود و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر دارای سابقه خودزنی [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 149-169]
خود تعیین گریاثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر مؤلفه‌های خود تعیین گری و افکار خودکشی در نوجوانان دختر دارای سابقه خودزنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 133-143]
خودتفسیریاثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خودتفسیری، خلاقیت عاطفی و تنظیم هیجان بین‌فردی در دختران دچار اختلال بدریخت انگاری بدن [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 177-186]
خودتنظیمیبررسی رابطه محیط اجتماعی (جو مدرسه) و میزان خودتنظیمی در دانشآموزان دبیرستانی [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 133-153]
خودتنظیمیاثربخشی آموزش خودتنظیمی برکارکردهای اجرایی و عملکرد خواندن دانش آموزان نارساخوان [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 43-66]
خودتنظیمیتأثیر آموزش خودتنظیمی بر حل مسأله کودکان پیش‌دبستانی [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 113-133]
خودتنظیمیاثر بخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر اضطراب، خودکارآمدی و خود تنظیمی دانشجویان ورزشکار شرکت-کننده در المپیاد ورزشی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 81-91]
خودتنظیمیاثربخشی حساسیتزدایی از طریق حرکات چشم و پردازش مجدد بر خودتنظیمی و نشانه‌های اختلالی نوجوانان مبتلابه اختلال استرس پس از سانحه و پیگیری 60 روزه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 67-83]
خـودتنظیمی رفتـارهای انگیزشیمقایسهی اثربخشی خودتنظیمی رفتار توجهی1، خودتنظیمی رفتار انگیزشی2 و خودتعلیمی کلامی3 بر نشانه‌های اختلال بیش‌فعالی همراه با نقص توجه 4 [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 191-212]
خودتـنظیمی رفـتارهای تـوجهیمقایسهی اثربخشی خودتنظیمی رفتار توجهی1، خودتنظیمی رفتار انگیزشی2 و خودتعلیمی کلامی3 بر نشانه‌های اختلال بیش‌فعالی همراه با نقص توجه 4 [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 191-212]
خود تنظیم‌گری عاطفی/ رفتاریهوش و دلبستگی: تحلیلی بر خود تنظیم‌گری عاطفی/رفتاری کودکان تیزهوش، عقب مانده‌ی ذهنی و عادی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 73-101]
خودتنظیم‌گری هیجانیاثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودتنظیم‌گری هیجانی و تبعیت از درمان افراد مبتلا به بیماری عروق کرونری قلب [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 199-208]
خودتنظیمی هیجانیاثربخشی طرحواره درمانی بر خودانتقادی و خودتنظیمی هیجانی زنان افسرده [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 219-227]
خودتنظیمی هیجانینقش خودتنظیمی هیجانی، مکانیزم‌های دفاعی و خودشناسی انسجامی در پیش‌بینی کیفیت روابط بین فردی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 1-11]
خودتنظیمی هیجانیاثربخشی درمان هیجان مدار بر همجوشی شناختی و خودتنظیمی هیجانی همسران جانبازان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 47-56]
خودتنظیمی هیجانیارائه مدل گرایش به اعتیاد دانشجویان بر اساس سبکهای فرزندپروری با نقش میانجیگری خودتنظیمی هیجانی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 182-192]
خود توانمندسازی اجتماعیاثربخشی آموزش حل مسئله به روش شناختی اجتماعی بر خود توانمندسازی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 52-64]
خودجرحیبررسی نقش میانجی ناامیدی در رابطه بین آلکسی تایمیا، تکانشگری، تحمل پریشانی، خودانتقادی با خودجرحی غیرخودکشی در نوجوانان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 179-188]
خوددلسوزینقش واسطه‌ای خوددلسوزی در رابطه با تنظیم هیجانی و سازگاری روانی- اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 168-190]
خوددلسوزیارزیابی مدل ارتباطی ذهن‌آگاهی با شادکامی به واسطه نقش خوددلسوزی، عزت نفس و تنظیم هیجان در دانشجویان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 271-292]
خوددلسوزیرابطه حس انسجام و خوددلسوزی با بهزیستی تحصیلی : نقش میانجی خودآگاهی هیجانی [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 18-31]
خوددلسوزیاثربخشی روان‌درمانی مثبت‌نگر بر همجوشی شناختی و خوددلسوزی بیماران مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 215-224]
خوددوستدارینقش تشخیصی نقص در تنظیم هیجانی، ذهن‌آگاهی و خوددوست‌داری در زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و زنان عادی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 147-172]
خودزنیاثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر مؤلفه‌های خود تعیین گری و افکار خودکشی در نوجوانان دختر دارای سابقه خودزنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 133-143]
خود زنیالگوی ساختاری روابط ذهن آگاهی، خودتعیین گری، شفقت به خود و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر دارای سابقه خودزنی [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 149-169]
خودشیفتگیطراحی و آزمودن الگویی از برخی پیشایندها و پیامدهای شخصیت خودشیفته در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 101-125]
خودشیفتگیطراحی و آزمودن الگویی از برخی پیشایندها و پیامدهای شخصیت خودشیفته در دانشجویان [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 1-23]
خودشیفتگینقش میانجی ذهنی سازی در رابطه بین حساسیت به تقویت و شخصیت خودشیفته [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 42-53]
خودشفقتیارائه مدل آشفتگی روان شناختی بر اساس خودمراقبتی و تاب آوری روانی با نقش میانجیگری خودشفقتی در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 1-11]
خودشفقتورزیپیش بینی کیفیت زندگی براساس ابعاد مثبت و منفی خودشفقت ورزی در زنان سرپرست خانوار: نقش میانجی گری توانمندسازی روانشناختی. [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 263-272]
خود شکوفاییمقایسه هوش هیجانی زنان در آستانه طلاق و عادی شهرستان تبریز [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 257-280]
خودشناسی انسجامینقش خودتنظیمی هیجانی، مکانیزم‌های دفاعی و خودشناسی انسجامی در پیش‌بینی کیفیت روابط بین فردی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 1-11]
خودکاآمدی فرزندانرابطه رسالت فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی فرزندان با میانجیگری بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی مادران معلم جلال‌آباد افغانستان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 97-105]
خودکارآمدیرابطه یادگیری خودنظم داده شده و خودکارآمدی با پیشرفت ریاضی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 1-14]
خودکارآمدیپیشبینی تغییرات رفتارهای بهداشتی بر اساس متغیرهای احساس انسجام، خودکارآمدی کلی، خوشبینی و بدبینی در جمعیت دانشجویی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 19-36]
خودکارآمدیرابطه هوش هیجانی، خودکارآمدی و حمایت اجـتماعی با سازگاری دانشآموزان دبیرستان [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 25-52]
خودکارآمدینقش خودکارآمدی عمومی و نقش‌های جنسیتی مردانگی و زنانگی در سرسختی روانشناختی [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 71-87]
خودکارآمدیرابطه بین مدیریت دانش و خودکارآمدی در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 185-209]
خودکارآمدیبررسی نقش تعدیل‌کننده‌ی خودکارآمدی بر رابطه بین ناگویی هیجانی، شدت درد و ناتوانی ناشی از درد در بیماران مبتلا به درد مزمن [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 43-60]
خودکارآمدیبررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر ابراز وجود، خودکارآمدی و سلامت روانی دانشآموزان [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 19-36]
خودکارآمدیتأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر کفایت اجتماعی دانشآموزان (مدل فلنر) [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 47-67]
خودکارآمدیتدوین مدل علی تبیین بهزیستی مدرسه بر اساس جهت‌گیری اهداف پیشرفت و نیازهای اساسی روانشناختی با نقش واسطه‌ای خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 199-230]
خودکارآمدیرابطه تیپ های رفتاری و تصمیمات سرمایه گذاری با میانجی گری خودکارآمدی [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 115-130]
خودکارآمدیاثربخشی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر باورهای خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 76-87]
خودکارآمدیبررسی تأثیر استفاده از اینستاگرام بر قصد کارآفرینی زنان با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی و خودکارآمدی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 123-132]
خودکارآمدیاثر بخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر اضطراب، خودکارآمدی و خود تنظیمی دانشجویان ورزشکار شرکت-کننده در المپیاد ورزشی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 81-91]
خودکارآمدیاثربخشی برنامه آموزش کفایت اجتماعی بر هوش هیجانی، ابراز وجود وخودکارآمدی دانشآموزان دیرآموز [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 145-152]
خود کارآمدینقش میانجی خود مراقبتی در رابطه بین خود کارآمدی با کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در افراد مبتلا به بیماری عروق کرونری قلب [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 199-205]
خودکارآمدی اجتماعیاثربخشی روش اجتماع پژوهشی در برنامه آموزش فلسفه به کودکان بر خودکارآمدی اجتماعی دانشآموزان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 67-87]
خودکارآمدی تحصیلیمقایسه کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان دارای نیازهای ویژه در سه شیوه آموزش تلفیقی، استثنایی و عادی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 205-224]
خودکارآمدی تحصیلینقش واسطه‌ای خوددلسوزی در رابطه با تنظیم هیجانی و سازگاری روانی- اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 168-190]
خودکارآمدی تحصیلیتبیین قدردانی بر اساس ویژگیهای شخصیتی با واسطه گری خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 84-98]
خودکارآمدی تحصیلینقش واسطه ای اهداف آموزشی در رابطه بین احساس طردشدگی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 143-160]
خودکارآمدی تحصیلیرابطه والدگری هلیکوپتری و سلامت روان با بهزیستی تحصیلی در دانشآموزان دختردوره متوسطه: نقش واسطه-ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 217-228]
خودکارآمدی تحصیلیمدل علّی یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و باورهای انگیزشی: نقش میانجی سرمایه روانشناختی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 267-277]
خودکارآمدی تحصیلی و رضایت از زندگیپیشبینی تغییرات تعلل‌ورزی تحصیلی بر اساس خودکارآمدی دانشگاهی و رضایت از زندگی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 153-167]
خودکارآمدی در روابطاثربخشی طرحواره درمانی بر تحریک پذیری و خودکارآمدی در روابط با همسالان در کودکان دارای اختلال بی نظمی خلق اخلالگر [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 171-180]
خودکارآمدی والدینتاثیر آموزش شیوۀ‌فرزندپروری مبتنی بر توانمندی‌ها بر بهزیستی روانشناختی نوجوانان و خودکارآمدی والدین [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 67-74]
خودکارآمدی والدینیمقایسة اثربخشی آموزش مدیریت والدین و آموزش فرزندپروی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودکارآمدی والدینی مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌سازی‌شده [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 181-205]
خودکارآمدی والدینیرابطه رسالت فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی فرزندان با میانجیگری بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی مادران معلم جلال‌آباد افغانستان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 97-105]
خودکشیرابطه ویژگیهای شخصیتی مدل آیزنک و تاب‌آوری با نگرش به خودکشی در بین دانشآموزان دختر [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 149-182]
خودکشیاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر کاهش نشانه‌های نوسان خلقی و رفتارهای خودکشی‌گرایانه در اختلال شخصیت مرزی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 75-88]
خودکشینقش میانجی دشواری تنظیم هیجان، مشکلات بین فردی، و تنبیه خود در رابطۀ خودزنی غیرکشنده با خودکشی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 283-294]
خودکنترلیپیشبینی قلدری دانش آموزان متوسطه: نقش خودکنترلی و فرصت های رفتاری [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 1-9]
خودکنترلیاثربخشی آموزش مهارتهای ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر خودکنترلی و شایستگی اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال کاستی توجه و فزون‌کنشی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 225-234]
خودکنترلیاثربخشی آموزش خودمتمایزسازی بر همدلی و خودکنترلی دانشآموزان طلاق با گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 75-83]
خودکنترلیاثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر دانش هیجانی و همدلی کودکان دارای خودکنترلی پایین [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 203-212]
خود-کنترلیبرازش روابط علی-ساختاری بزهکاری با اسناد خطا و اجبار والدینی با واسطه-گری خود-کنترلی [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 23-47]
خودمتمایزسازیاثربخشی آموزش خودمتمایزسازی بر همدلی و خودکنترلی دانشآموزان طلاق با گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 75-83]
خودمدیریتیپیشبینی خود مدیریتی براساس عدالت آموزشی و فرسودگی تحصیلی با نقش واسطه اخلاق تحصیلی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 273-292]
خودمدیریتیروابط ساختاری بازنمایی‌هایی شناختی بیماری با خودمدیریتی نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک: نقش واسطه‌ای راهبردهای خودتنظیمی [دوره 16، شماره 64، 1400]
خودمراقبتیطراحی الگوی خود مراقبتی برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه با استفاده از مدل داده بنیاد [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 23-35]
خودمراقبتیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و درمان فراتشخیصی بر سازگاری روانی اجتماعی با بیماری و خودمراقبتی در افراد دارای بیماری قلبی عروقی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 58-72]
خودمراقبتیارائه مدل آشفتگی روان شناختی بر اساس خودمراقبتی و تاب آوری روانی با نقش میانجیگری خودشفقتی در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 1-11]
خود مراقبتینقش میانجی خود مراقبتی در رابطه بین خود کارآمدی با کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در افراد مبتلا به بیماری عروق کرونری قلب [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 199-205]
خود مرعوببررسی نقش ترومای کودکی در نشانه‌های وسواسی-جبری با میانجیگری ترس از خود، باورهای هیجانی، باورهای وسواسی و آلودگی ذهنی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 215-225]
خودناتوان سازیمقایسه اثربخشی آموزش واقعیت‌درمانی و مثبت‌اندیشی بر خودناتوان‌سازی و جهت‌گیری منفی به مشکل، با نقش تعدیل کننده جنسیت در دانش آموزان نابینای مقتطع متوسطه دوم شهر اردبیل [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 287-296]
خودناتوان سازی تحصیلیاثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر روحیه علمی و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 51-58]
خودناتوان‌سازی تحصیلیرابطه خودارزیابی مرکزی و خودناتوان‌سازی تحصیلی با واسطه هیجانهای تحصیلی: مدل‌یابی ساختاری [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 192-208]
خودنهانسازیمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و درمان شفقت‌محور بر سرکوبگری عاطفی و خودنهان‌سازی در نوجوانان مبتلا به افسردگی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 135-143]
خوشبینیتبیین مدل ساختاری روابط بین خوشبینی و تاب آوری با بهزیستی روانشناختی بر اساس رضایت از زندگی در دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی [دوره 16، شماره 64، 1400]
خوشبینیپیشبینی تغییرات رفتارهای بهداشتی بر اساس متغیرهای احساس انسجام، خودکارآمدی کلی، خوشبینی و بدبینی در جمعیت دانشجویی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 19-36]
خوشبینیبررسی اثربخشی آموزش غنی‌سازی روابط بر ارتقای خوشبینی و شادمانی زناشویی زوجین [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 129-149]
خوشبینیاثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خوشبینی و بهزیستی روانشناختی مادران کودکان مبتلا به موکوپلی‌ساکارید نوع یک (سندرم هولر) [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 1-9]
خوشبینی تحصیلیتدوین مدل درگیری تحصیلی بر اساس خوشبینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت با میانجیگری بهزیستی مدرسه و سرزندگی تحصیلی . [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 1-23]
خوشبینی و بدبینیمقایسه سبکهای تفکر، سبکهای اسناد، خوشبینی و بدبینی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس و افراد بهنجار [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 21-39]
خوشه ی B شخصیتنقش مولفه های هوش هیجانی در پیش بینی اختلالات خوشه ی B شخصیت [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 143-155]
د
دیابتاثربخشی مهارت‌آموزی مبتنی بر رفتار درمانی دیالکتیک بر نشانه‌های اضطراب حالت و صفت در بیماران مبتلا به دیابت نوع II [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 153-168]
دیابتمقایسه اثربخشی درمان هیجان‌مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و رضایت از زندگی مبتلایان به دیابت [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 71-82]
دیابت نوع2نقش ابعاد شخصیت و راه های مقابله‌ای در بیماران دیابتی نوعِ 2 [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 1-17]
دیابت نوع 2اثر افزایشی ترکیب تمرینات تن آرامی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBR) و تحریک الکتریکی فرامغزی (CES) بر کاهش افسردگی، اضطراب و استرس مبتلایان به دیابت نوع 2 [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 109-126]
دیابت نوع دوتأثیر مصاحبه‌ی انگیزشی و آموزش گروهی شناختی- رفتاری بر بهبود شاخص‌های بهزیستی، کیفیت زندگی و مراقبت از خود در افراد مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 39-60]
دیابت نوع دومقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر کیفیت زندگی و درمان مبتنی بر تنظیم هیجان بر بهزیستی روانشناختی بیماران مبتلابه دیابت نوع دو [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 44-61]
دیابت نوع دواثربخشی روان‌درمانی مثبت‌نگر بر همجوشی شناختی و خوددلسوزی بیماران مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 215-224]
دیابت نوع یکروابط ساختاری بازنمایی‌هایی شناختی بیماری با خودمدیریتی نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک: نقش واسطه‌ای راهبردهای خودتنظیمی [دوره 16، شماره 64، 1400]
دارو (مهارکننده‌های اختصاصی بازجذب سروتونین)تعیین اثربخشی درمان نوروفـیدبک مبتنی بر الکتروآنسفالوگرافی کمی در مقایسه با درمان داروئی در کاهش علائم اختلال وسواس فکری ـ عملی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 23-42]
دانشآموزاثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر شیوه‌های حل مسألة دانشآموزان [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 1-16]
دانشآموزتأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش شدت علائم اختلال رفتار مقابله‌ای و بی‌اعتنائی (ODD) دانشآموزان پسر هشت تا 10 ساله [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 15-32]
دانش آموزانبررسی تأثیر گروه درمانی‌شناختی رفتاری بر باورهای غیرمنطقی دانشآموزان [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 159-174]
دانش آموزانتهیه بسته روانی-آموزشی مبتنی بر مدرسه و بررسی اثربخشی آن بر آشفتگی روانشناختی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم متوسطه پیش کنکوری [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 1-10]
دانش آموزانمدل علّی طرحواره هیجانی و ناگویی خلقی با حساسیت اضطرابی از طریق نقش واسطه ای دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 53-62]
دانش آموزانمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر روانشناسی مثبت و درمان شناختی– رفتاری بر اعتیاد به اینترنت و رفتارهای پرخطر دانش آموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 22-34]
دانش آموزاناثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر مشکلات هیجانی دانشآموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 273-280]
دانشآموزاناثربخشی آموزش روابط میان فردی بر دوست‌یابی و عزت‌نفس دانشآموزان دختر [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 101-118]
دانشآموزاناثربخشی اصلاح رفتار شناختی بر کاهش رفتار امتناع از مدرسه رفتن در دانشآموزان دختر: مطالعه تک‌آزمودنی [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 205-234]
دانشآموزاناثربخشی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر باورهای خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 76-87]
دانش آموزان ابتداییاثربخشی آموزش راهبردی تفکر بر باورهای انگیزشی و ادراک از محیط کلاس دانش آموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 182-194]
دانشآموزان تیزهوش و عادیمقایسهی رهیافت‌های مقابله مذهبی و غیرمذهبی در دانشآموزان تیزهوش و عادی مقطع دبیرستان شهر تبریز [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 125-141]
دانش-آموزان دارای نیازهای ویژهمقایسه کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان دارای نیازهای ویژه در سه شیوه آموزش تلفیقی، استثنایی و عادی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 205-224]
دانشآموزان دوره ابتداییطراحی بسته آموزشی مهارتهای زندگی ویژه کودکان و تعیین اثربخشی آن بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 257-265]
دانشآموزان دوره متوسطهتبیین قدردانی بر اساس ویژگیهای شخصیتی با واسطه گری خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 84-98]
دانشآموزان راهنمائیتحصیلیبررسی میزان دستیابی نوجوانان ایرانی به مهارتهای زندگی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 1-25]
دانشآموزان قربانی قلدریاثربخشی آموزش فنون رفتاردرمانی دیالکتیکی بر تحمل پریشانی هیجانی و ابراز وجود دانش آموزان پسر قربانی قلدری [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 143-153]
دانشآموزان متوسطه دوماثربخشی مشاوره گروهی ذهن‌آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر اعتیاد به اینترنت و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 13-24]
دانشآموزان نابینامقایسه اثربخشی آموزش واقعیت‌درمانی و مثبت‌اندیشی بر خودناتوان‌سازی و جهت‌گیری منفی به مشکل، با نقش تعدیل کننده جنسیت در دانش آموزان نابینای مقتطع متوسطه دوم شهر اردبیل [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 287-296]
دانشآموزان ناشنوااهداف پیشرفت دانشآموزان ناشنوا: تحلیل مبتنی بر شخص [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 1-21]
دانشآموزان ورزشکارتحلیل عاملی تأییدی و پایایی نسخه فارسی مقیاس منبع کنترل ورزشی کودکان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 253-274]
دانش‌آموز دیر آموزاثربخشی برنامه آموزش کفایت اجتماعی بر هوش هیجانی، ابراز وجود وخودکارآمدی دانشآموزان دیرآموز [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 145-152]
دانش جنسیبررسی اثر بخشی آموزش جنسی به شیوه رفتاری ـ شناختی بر دانش، خودابرازی و صمیمیت جنسی زنان متأهل شهرستان مبارکه [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 105-122]
دانشجورابطهی بین راهبردهای مقابله‌ای و شادکامی دانشجویان [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 71-86]
دانشجویانتفاوتهای جنسیتی در برآوردهای شخصی از هوش‌های چندگانه در جامعه دانشجویان [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 91-110]
دانشجویاناثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر حافظه فعال دانشجویان [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 23-38]
دانشجویانتحلیل روانسنجی پرسشنامه دلبستگی به مادر در بین دانشجویان ایرانی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 179-202]
دانشجویانبررسی رابطة هوش هیجانی با احساس غربت و سلامت عمومی دانشجویان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 135-151]
دانشجویانهنجاریابی پرسشنامه کوتاه نشانه‌های بیماری (BSI)برای اهداف تشخیصی در موقعیت‌های مشاوره‌ای و درمانی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 129-144]
دانشجویانمقایسة هوش هیجانی و سلامت روانی دانشجویان با روابط عاطفی آنان در خانواده [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 69-87]
دانشجویاننقش خودتنظیمی هیجانی، مکانیزم‌های دفاعی و خودشناسی انسجامی در پیش‌بینی کیفیت روابط بین فردی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 1-11]
دانشجویاناثربخشی معنا درمانی بر سطح معنایی و اجتناب شناختی دانشجویان دختر در معرض رفتارهای پرخطر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 229-237]
دانشجویاندلایل نهان‌شیدایی یا کراش از دیدگاه دانشجویان: مطالعۀ پدیدارشناختی در حوزه روانشناسی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 120-127]
دانشجویان ایرانیهنجاریابی پرسشنامة 6 عاملی شخصیت HEXACO-PI-R در دانشجویان ایرانی [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 49-62]
دانشجویان جدیدالورودرابطهی بین دلبستگی به والدین و همسالان با جدایی روانشناختی دانشجویان دختر و پسر جدیدالورود [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 151-183]
دانشجویان دارای پرونده در کمیته‌ی انضباطی دانشگاهمقایسهی ویژگیهای شخصیت و راهبردهای مقابله‌ای در دانشجویان دارای پرونده در کمیته‌ی انضباطی دانشگاه با دانشجویان عادی [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 45-62]
دانشجویان دارای سندرم پیش از قاعدگیاعتبارسنجی و بومی‌سازی بسته مثبت‌نگر کومر و بررسی اثربخشی آن بر علائم سندرم پیش از قاعدگی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 75-91]
دانشجویان دخترمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و درمان مبتنی بر حل مسأله بر کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان دختر دانشگاه ارومیه [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 83-104]
دانشجویان علوم پزشکیرابطه انگاره ذهنی از خدا و دلبستگی با افکار پارانوئیدی در دانشجویان [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 39-58]
دانشجویان ورودیآزمون مدل ساختاری آسیبهای فرایند انتخاب رشته تحصیلی بر سازگاری و رضایت تحصیلی دانشجویان ورودی با نقش واسطه ای سرمایه روانشناختی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 267-275]
دانشجومعلمانتاثیرآموزش برنامه یادگیری اجتماعی – هیجانی جامع بر آگاهی اجتماعی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی [دوره 16، شماره 64، 1400، صفحه 1-12]
دانشگاه تبریزمدل استرس شغلی در محیط‌های آموزشی - دانشگاهی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 61-89]
دانش هیجانیاثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر دانش هیجانی و همدلی کودکان دارای خودکنترلی پایین [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 203-212]
دبیرستانبررسی ملاک‌های انتخاب رشتة داوطلبان ورود به دانشگاه‌های دولتی و مقایسه آن برمبنای تحصیلات پدر، رشتة تحصیلی، سن و دفعات شرکت در آزمون سراسری [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 109-138]
دخترانمقایسة سواد سلامت، انعطاف‌پذیری روانشناختی و شخصیت جامعه‌پسند در دانشجویان دختر ورزشکار و غیر‌‌ورزشکار [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 45-66]
دخترانتهیه و اعتباریابی پرسشنامه ترس از ازدواج در دانشجویان دختر [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 10-20]
دختران فراریمقایسة مؤلفه‌های آزاردیدگی در دختران فراری و عادی شهر تهران [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 1-13]
دیدگاه فهمی زوجیرابطه بین سبک های دلبستگی و تعارضات زناشویی با واسطه دیدگاه فهمی زوجی و ترس از صمیمیت [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 82-91]
درآمدهمهگیرشناسی افسردگی و رابطه‌ی آن با ویژگیهای جمعیت‌شناختی زنان شهرستان مرند [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 1-20]
درجه حرارت پایه بدنتأثیر انواع بازی‌های رایانه‌ای با محتوای خشونت متفاوت بر درجه حرارت پایه بدن در نوجوانان ایرانی: اثر جنسیت و شخصیت [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 101-121]
درد مزمنبررسی نقش تعدیل‌کننده‌ی خودکارآمدی بر رابطه بین ناگویی هیجانی، شدت درد و ناتوانی ناشی از درد در بیماران مبتلا به درد مزمن [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 43-60]
درکاثربخشی راهبرد یاددهی - یادگیری نقشه مفهومی بر بازده‌های شناختی -عاطفی در یادگیری درس زیست‌شناسی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 105-128]
درک مفاهیمطراحی الگوی مناسب پرسش و پاسخ در درس علوم تجربی و بررسی اثربخشی آن بر درک مفاهیم و تفکر انتقادی دانشآموزان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 275-306]
درگیریاثربخشی کلاس وارونه بر نگرش، درگیری، و عملکرد دانشجویان در درس تولید محتوای الکترونیکی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 123-135]
درگیری تحصیلیتدوین مدل درگیری تحصیلی بر اساس خوشبینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت با میانجیگری بهزیستی مدرسه و سرزندگی تحصیلی . [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 1-23]
درگیری تحصیلی و پایستگی تحصیلیارائه مدل ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس نگرش به تحصیل و آینده شغلی و خودباوری تحصیلی: نقش میانجیگری پایستگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 287-299]
درمان اجتناب متضاداثربخشی درمان تدوینی اجتناب متضاد از نگرانی و درمان شناختی-رفتاری هیجان مدار بر کنترل عاطفی در زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 62-75]
درمان آدلریاثربخشی درمان آدلری بر تاب‌آوری خانواده، فشار و اجتناب اجتماعی زنان مطلقه [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 145-152]
درمان پذیرش-تعهدتعیین تفاوت زوج درمانی هیجان‌مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری ارتباطی پنهان زنان دارای تعارضات زناشویی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 49-60]
درمان پذیرش و تعهدمقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد با درمان فراشناختی در درمان بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 232-249]
درمان تعاملی والد-کودکمقایسه اثربخشی درمان تعاملی والد-کودک(PCIT)، آموزش ذهن‌آگاهی کودک محور(بوردیک) و آموزش برنامه والدین سال‌های باورنکردنی(IY) بر کاهش نشانه‌های درونی‌سازی شده دانشآموزان دوره اول ابتدایی شهر تبریز [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 37-50]
درمان تنظیم هیجاناثربخشی تلفیقی درمان تنظیم هیجان و شفقت‌درمانی بر اجتناب تجربه‌ای زنان دارای تجربه خشونت خانگی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 217-223]
درماندگی آموخته شدهبررسی اثربخشی رویکرد ترکیبی شناختی رفتاری و ذهن‌آگاهی بر درماندگی آموخته‌شده و تنظیم هیجان شناختی و فشارخون بیماران کرونر قلبی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 159-167]
درماندگی آموخته شدهاثربخشی بسته ترکیبی چشم‌انداز زمانی و ذهن‌آگاهی بر استقامت و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دچار درماندگی آموخته شده [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 197-208]
درماندگی آموخته شدهتدوین بسته آموزشی حل مسئله مبتنی بر روانشناسی مثبت‌نگر و بررسی اثربخشی آن بر شایستگی اجتماعی دانشآموزان با درماندگی آموخته شده [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 189-198]
درماندگی روانشناختیرابطه نارسایی هیجانی با اضطراب، افسردگی، درماندگی روانشناختی و بهزیستی روانشناختی [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 17-40]
درمان ذهن آگاهیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان شناختی رفتاری بر اضطراب بیماران مبتلا به سردردهای میگرنی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 257-265]
درمان ذهن‌آگاهی کودکمحوراثربخشی درمان ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر کیفیت دلبستگی کودکان طلاق با دشواری در خودنظم‌دهی هیجانی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 213-221]
درمان ذهن- بدنمقایسه اثربخشی آموزش شناختی و درمان ذهن- بدن بر انواع توجه در کودکان مبتلا به اختلال کاستی توجه- بیش فعالی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 25-33]
درمان شفقتمحورمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و درمان شفقت‌محور بر سرکوبگری عاطفی و خودنهان‌سازی در نوجوانان مبتلا به افسردگی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 135-143]
درمان شناختی- تحلیلیاثربخشی درمان شناختی- تحلیلی بر بهبود روابط موضوعی و مکانیسم‌های دفاعی افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 207-228]
درمان شناختی رفتاریمقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری با روان‌درمانی بین فردی در کاهش افسردگی غیربالینی زنان باردار [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 117-139]
درمان شناختی رفتاریبررسی تأثیر گروه درمانی‌شناختی رفتاری بر باورهای غیرمنطقی دانشآموزان [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 159-174]
درمان شناختی رفتاریاثربخشی رویکرد شناختی رفتاری گروهی بر انواع خودپذیری زنان 25 تا 40 سال شهر تبریز [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 23-40]
درمان شناختی رفتاریتأثیر درمان شناختی و رفتاری بر ترس از زایمان و علت‌های ترس از زایمان در زنان نخست‌زا [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 88-100]
درمان شناختی رفتاریمقایسه اثربخشی روان درمانی معنوی و درمان شناختی رفتاری بر علایم وسواسی و سلامت معنوی بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 204-213]
درمان شناختی رفتاریکارایی درمان شناختی رفتاری حساس به فرهنگ بر علایم اختلالات هیجانی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 291-300]
درمان شناختی رفتاریمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر روانشناسی مثبت و درمان شناختی– رفتاری بر اعتیاد به اینترنت و رفتارهای پرخطر دانش آموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 22-34]
درمان شناختی رفتاریمقایسه اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان شناختی-رفتاری بر مدیریت خود در افراد چاق [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 271-281]
درمان شناختی رفتاریمقایسه اثربخشی درمان شناختی - رفتاری و درمان فراشناختی بر پریشانی روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) افراد وابسته به مصرف مواد [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 13-22]
درمان شناختی رفتاریاثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر باورهای مرتبط با مواد و حافظه اعتیاد در معتادان مواد افیونی تحت درمان نگهدارنده با متادون [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 74-83]
درمان شناختی ـ رفتاریاثربخشی گشتالت درمانگری و درمان شناختی- رفتاری بر بهبود سردردهای میگرنی دانشجویان دختر [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 35-52]
درمان شناختی – رفتاریاثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر تاب‌آوری بیماران قلبی- عروقی پس از عمل جراحی قلب باز [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 21-30]
درمان شناختی-رفتاریاثربخشی درمان شناختی-رفتاری گروهی مدیریت خشم بر مبنای الگوی ریلی و شاپشایر در کاهش پرخاشگری و ارتقای رضایت زناشویی افراد مبتلا به سوء مصرف مواد [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 99-116]
درمان شناختی-رفتاریاثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر رضایت و صمیمیت زناشویی زوجین جانباز شیمیایی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 1-18]
درمان شناختی-رفتاریاثربخشی درمان شناختی- رفتاری در بهبود نشانه‌های اختلال ارگاسم زنان و افزایش دانش و صمیمیت جنسی در زنان مبتلا به اختلال جنسی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 253-272]
درمان‌شناختی رفتاریمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان شناختی رفتاری بر اضطراب بیماران مبتلا به سردردهای میگرنی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 257-265]
درمان شناختی- رفتاری گروهیمقایسهی اثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری گروهی و مواجهه درمانی در اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 103-131]
درمان شناختی- رفتاری مبتنی بر اینترنتمقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری مبتنی بر اینترنت و درمان متمرکز بر هیجان بر همجوشی شناختی و صمیمیت جنسی در زنان متأهل مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 51-59]
درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهیمقایسه درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی و بخشایش درمانی بر خود بازداری از خشم، در نوجوانان دختر مبتلا به اختلال بدتنظیمی خلق مخرب [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 153-160]
درمان شناختی رفتاری هیجان مداربررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی رفتاری هیجان‌مدار (ECBT) بر نگرانی و حساسیت اضطرابی کودکان مضطرب [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 150-159]
درمان شناختی رفتاری هیجانمداراثربخشی درمان تدوینی اجتناب متضاد از نگرانی و درمان شناختی-رفتاری هیجان مدار بر کنترل عاطفی در زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 62-75]
درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهیاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر وسوسه و تکانشگری معتادان مواد افیونی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 198-208]
درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهیاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سیستم های مغزی- رفتاری و تنظیم هیجانی معتادان مواد افیونی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 221-228]
درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی در زنان نابارور [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 59-66]
درمان شناختی مبتنی بر ذهنآگاهیاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر انعطاف‌پذیری روانشناختی و تاب‌آوری بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 211-219]
درمان فراتشخیصیمقایسه اثربخشی الگوریتم مراحل تغییر درد و درمان فراتشخیصی بر نشانه‌های همراه بیماری در بیماران سایکوسوماتیک مبتلا به میگرن [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 135-144]
درمان فراتشخیصیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و درمان فراتشخیصی بر سازگاری روانی اجتماعی با بیماری و خودمراقبتی در افراد دارای بیماری قلبی عروقی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 58-72]
درمان فراتشخیصی یکپارچهارزیابی کارایی درمان فراتشخیصی یکپارچه در کاهش شدت نشانه‌های افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر همراه با اختلال هیجانی همایند [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 41-74]
درمان فراشناختیمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و درمان مبتنی بر حل مسأله بر کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان دختر دانشگاه ارومیه [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 83-104]
درمان فراشناختیمقایسه اثربخشی درمان پذیرش و تعهد با درمان فراشناختی در درمان بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 232-249]
درمان فراشناختیاثربخشی درمان فراشناختی(MCT) بر کاهش نگرانی و فرانگرانی افراد دارای نشانه های اختلال اضطراب فراگیر(GAD) [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 187-197]
درمان فراشناختیمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و مهارت تنظیم هیجان بر گرایش به مد، باورهای غیرمنطقی و همجوشی فکر_عمل در زنان متقاضی جراحی زیبایی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 31-39]
درمان فراشناختیمقایسه اثربخشی درمان شناختی - رفتاری و درمان فراشناختی بر پریشانی روانشناختی (استرس، اضطراب و افسردگی) افراد وابسته به مصرف مواد [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 13-22]
درمان فراشناختیمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و درمان شفقت‌محور بر سرکوبگری عاطفی و خودنهان‌سازی در نوجوانان مبتلا به افسردگی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 135-143]
درمان فراشناختی برای کودکاناثربخشی درمان فراشناختی کودکان(MCT-C) بر کنترل توجهی و سوگیری توجه در کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 225-232]
درمان گروهیاثر بخشی طرحواره درمانی بر باورهای فراشناختی، آمیختگی فکر کنش و نشخوار فکری زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 121-130]
درمانگشتالتیاثر بخشی گشتالت درمانی گروهی بر حساسیت اضطرابی و نشخوارفکری زنان مبتلا به اختلال پانیک [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 1-13]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهداثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب‌آوری و رضایت زناشویی همسران جانبازان مرد [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 63-83]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدمقایسه اثربخشی آموزش مدیریت استرس به شیوه شناختی-رفتاری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحمل پریشانی و ادراک درد در بیماران مبتلا به مولتیپل اسکلروزیس: پیگیری 2 ماهه [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 191-212]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهداثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر افسردگی و امید به زندگی بیماران پیوند کبدی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 109-122]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدکاهش اضطراب امتحان از طریق درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد: پژوهشی مداخله‌ای در حوزه اختلال یادگیری ویژه [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 239-245]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهداثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سبکهای مقابله‌ای و استرس ادراک شده زنان نابارور [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 25-33]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدمقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و تنظیم هیجان زنان قربانی خشونت خانگی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 297-308]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، ذهن آگاهی و مصاحبه انگیزشی بر تحمل پریشانی در مردان دارای اختلال سوءمصرف مواد تحت درمان نگهدارنده [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 201-213]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدمقایسه اثربخشی بهزیستی درمانی با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت خواب سالمندان مرکز نگهداری روزانه سالمندان [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 103-112]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهداثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری، تنظیم هیجان و امید به زندگی دختران آسیب دیده اجتماعی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 187-194]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و درمان فراتشخیصی بر سازگاری روانی اجتماعی با بیماری و خودمراقبتی در افراد دارای بیماری قلبی عروقی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 58-72]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهداثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب مرگ و سرسختی روانشناختی در دانشجویان دارای آشفتگی هیجانی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 153-160]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدمقایسه اثربخشی درمان هیجان‌مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و رضایت از زندگی مبتلایان به دیابت [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 71-82]
درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهدمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و معنویت درمانی بر افزایش تاب آوری و انعطاف پذیری روان شناختی مادران دارای کودکان با معلولیت جسمی و حرکتی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 108-118]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد(ACT)مقایسه اثربخشی شناخت درمان مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر بهبود مؤلفه‌های کیفیت زندگی در بیماران مبتلا به صرع کانونی [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 1-18]
درمان مبتنی بر تنظیم هیجاناثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر تنظیم هیجان بر بهبود علائم و کیفیت زندگی افراد مبتلا به اختلال اضطراب بیماری [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 59-79]
درمان مبتنی بر تنظیم هیجانمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر کیفیت زندگی و درمان مبتنی بر تنظیم هیجان بر بهزیستی روانشناختی بیماران مبتلابه دیابت نوع دو [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 44-61]
درمان مبتنی بر ذهنآگاهیاثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر فرسودگی والدگری و شفقت به خود در مادران دارای کودک مبتلا به اختلال نقص‌توجه/ بیش‌فعالی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 43-52]
درمان مبتنی بر روانشناسی مثبتمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر روانشناسی مثبت و درمان شناختی– رفتاری بر اعتیاد به اینترنت و رفتارهای پرخطر دانش آموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 22-34]
درمان مبتنی بر شفقتاثربخشی درمان متمرکز بر شفقت بر مؤلفه‌های خود تعیین گری و افکار خودکشی در نوجوانان دختر دارای سابقه خودزنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 133-143]
درمان مبتنی بر شفقتمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی در زنان نابارور [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 59-66]
درمان مبتنی بر شفقتمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و هیپنوتراپی شناختی-رفتاری بر تحمل پریشانی زنان مبتلا به اختلال ملال پیش از قاعدگی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 11-19]
درمان مبتنی بر کیفیت زندگیمقایسه اثربخشی آموزش فنون رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان مبتنی بر کیفیت زندگی بر تکانشگری دانشجویان دختر دارای اعتیاد به گوشی‌های هوشمند [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 151-174]
درمان مبتنی بر کیفیت زندگیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر کیفیت زندگی و درمان مبتنی بر تنظیم هیجان بر بهزیستی روانشناختی بیماران مبتلابه دیابت نوع دو [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 44-61]
درمان مبتنی بر کیفیت زندگیمقایسه اثربخشی آموزش فنون درمان مبتنی بر کیفیت زندگی و رفتار درمانی دیالکتیکی بر احساس تنهایی دانشجویان دختر دارای اعتیاد به گوشی های هوشمند [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 32-45]
درمان متمرکز بر شفقتاثربخشی درمان متمرکز بر شفقت و درمان‌هیجان‌مدار بر رفتارهای خودآسیب‌رسان و نیازهای بین‌فردی در نوجوانان دختر دارای افکار خودکشی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 61-70]
درمان متمرکز بر هیجانمقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری مبتنی بر اینترنت و درمان متمرکز بر هیجان بر همجوشی شناختی و صمیمیت جنسی در زنان متأهل مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 51-59]
درمان متمرکز بر هیجانمقایسه اثربخشی رژیم درمانی همراه با ورزش و اثر تلفیقی آن با گروه درمانی متمرکز بر هیجان بر نشانگان خوردن شبانه افراد مبتلا به چاقی با اختلال پرخوری [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 93-102]
درمان معنا محورگروهیمقایسه اثر بخشی درمان معنا محور گروهی با شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی گروهی بر انعطاف پذیری شناختی بیماران مبتلا به سرطان سینه [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 74-89]
درمانهای وجودیدرآمدی بر بنیادهای سه گانه ی گشتالت درمانی معاصر [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 170-186]
درمان هیپوونتلاسیون؛ علائم پانیکاثربخشی درمان هیپوونتلاسیون بر علائم پانیک و نگرانی زنان مبتلا به اختلال پانیک [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 131-150]
درمان هیجان محورمقایسه اثربخشی طرحواره درمانی هیجانی و درمان هیجان محور بر دلزدگی زناشویی در زنان با طلاق عاطفی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 35-43]
درمان هیجان مداراثربخشی درمان هیجان مدار بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودانتقادی دختران نوجوان با تجربه سوگ طلاق والدین [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 187-196]
درمان هیجانمداراثربخشی درمان هیجان مدار بر همجوشی شناختی و خودتنظیمی هیجانی همسران جانبازان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 47-56]
درمان هیجانمدارمقایسه اثربخشی درمان هیجان‌مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و رضایت از زندگی مبتلایان به دیابت [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 71-82]
درمانهیجانمداراثربخشی درمان متمرکز بر شفقت و درمان‌هیجان‌مدار بر رفتارهای خودآسیب‌رسان و نیازهای بین‌فردی در نوجوانان دختر دارای افکار خودکشی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 61-70]
در نظر گرفتن پیامدهاتحلیل نیمرخ نهفته الگوهای دشواری در تنظیم هیجان و ارتباط آن با در نظر گرفتن پیامدهای آینده و پشیمانی مورد انتظار [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 71-79]
درونی‌سازی ایده‌آل لاغریرابطه عزت‌نفس و درونی‌سازی ایده‌آل لاغری با نارضایتی از تصویر بدنی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 21-33]
درونگراییتأثیر هیجانی موسیقی بر فشارخون و ضربان قلب در افراد مبتلا به فشارخون اساسی بر اساس ابعاد شخصیتی درون‌گرایی و برونگرایی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 57-73]
دست برتریبررسی رابطه دست برتری با سبکهای شناختی وابسته و نابسته به زمینه [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 259-276]
دست برتریهمگونی دست برتری و پا برتری در جمعیت ایرانی [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 105-126]
دیسترس روانشناختیاثربخشی مداخلات روانشناختی مثبت نگر بر رشد پس از آسیب و دیسترس روانشناختی بهبود یافتگان از کووید 19 [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 261-269]
دستکاری انگیزشیتأثیر دستکاری انگیزشی بر حساسیت و سوگیری پاسخ افراد ریسک‌پذیر در مقایسه با افراد محافظه‌کار: تحلیل مبتنی بر نظریه تشخیص علامت [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 175-200]
دستگاه‌های موسیقی ایرانواکنشهای هیجانی به دستگاه‌های موسیقی ایرانی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 165-189]
دشواری تنظیم هیجاننقش میانجی دشواری تنظیم هیجان، مشکلات بین فردی، و تنبیه خود در رابطۀ خودزنی غیرکشنده با خودکشی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 283-294]
دشواری در تنظیم هیجانمدل علّی طرحواره هیجانی و ناگویی خلقی با حساسیت اضطرابی از طریق نقش واسطه ای دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 53-62]
دشواری در تنظیم هیجانرابطه دشواری تنظیم هیجان، هوش فرهنگی و تفکر خود ارزیابی منفی با مقبولیت اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه دوم منطقه سیلوانا [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 1-8]
دشواری در خودنظم‌دهی هیجانیاثربخشی درمان ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر کیفیت دلبستگی کودکان طلاق با دشواری در خودنظم‌دهی هیجانی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 213-221]
دیگرانگیدرآمدی بر بنیادهای سه گانه ی گشتالت درمانی معاصر [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 170-186]
دگرگون‌سازی شغلیاثر دگرگون‌سازی شغلی بر عملکرد تکلیفی و رفتار شهروندی سازمانی با میانجی-گری انگیزش شغلی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 155-180]
دلایل ترس از مرگدلایل ترس از مرگ و دینداری با اضطراب در دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 19-32]
دلبستگینقش تعدیل‌کننده ناگویی هیجانی در رابطه بین سبکهای دلبستگی و شدت اختلال-های مصرف مواد [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 17-42]
دلبستگیرابطه انگاره ذهنی از خدا و دلبستگی با افکار پارانوئیدی در دانشجویان [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 39-58]
دلبستگیاثربخشی واقعیت درمانی بر دلبستگی، صمیمیت و رضایت زناشویی زوجین [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 245-255]
دلبستگیارزیابی مدل ساختاری پیش بینی طرحوارههای ناسازگار اولیه بر اساس ترومای دوران کودکی با میانجیگری سبکهای دلبستگی در دانشجویان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 83-92]
دلبستگی شغلینقش میانجی دلبستگی شغلی در رابطه بین ویژگیهای شغلی و تعهد کاری کارکنان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 203-225]
دلبستگی مادر به جنینمدل پیش‌بینی کیفیت زندگی بر اساس دلبستگی مادر به جنین با میانجیگری اضطراب بارداری در زنان باردار [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 251-259]
دلبستگی ناایمنرابطه سبکهای دلبستگی ناایمن و افسردگی در اختلالات روانپزشکی سرپایی: نقش میانجی نشخوارفکری و بیش کلی گرایی حافظه شرحال [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 156-168]
دلبستگی ناایمناثربخشی روان درمانی تحلیلی مبتنی بر دلبستگی در بهبود دلبستگی ناایمن و عشق وسواس گونه زنان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 277-285]
دلبستگی همسالانرابطهی بین دلبستگی به والدین و همسالان با جدایی روانشناختی دانشجویان دختر و پسر جدیدالورود [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 151-183]
دلزدگی زناشوییپیش بینی دلردگی زناشویی براساس انواع طرحواره های عشق و جهت گیری اهداف زناشویی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 90-108]
دلزدگی زناشوییاثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش دلزدگی زناشویی و نارسایی هیجانی زوجین در شرف طلاق [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 18-31]
دلزدگی زناشوییمقایسه اثربخشی طرحواره درمانی هیجانی و درمان هیجان محور بر دلزدگی زناشویی در زنان با طلاق عاطفی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 35-43]
دلزدگی زناشویینقش واسطه ای گسلش عاطفی بین دلزدگی زناشویی با انتظارات زناشویی و هم جوشی شناختی در زنان متاهل [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 267-276]
دلزدگی زناشوییمقایسه اثربخشی زوج درمانی هیجان مدار و زوج درمانی شناختی-رفتاری بر کاهش دلزدگی زناشویی و افسردگی زوجین [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 59-70]
دینداریدلایل ترس از مرگ و دینداری با اضطراب در دانشجویان دانشگاه شیراز [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 19-32]
دینداریبررسی رابطه‌ی دینداری و وضعیت اقتصادی-اجتماعی دانشجویان با رضایت از زندگی: با تعدیل‌گری مؤلفه‌های سلامت روانی [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 69-89]
دینداریبررسی ارتباط سلامت روان با مذهب درونی و بیرونی در شهر کاشان [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 61-84]
دوره پیش دبستانیبرنامهی درسی مبتنی بر مغز در دوره‌ی پیش دبستانی بررسی وضعیت موجود و راهکارهایی برای وضعیت مطلوب [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 301-308]
دوره دوم متوسطهطراحی الگوی خود مراقبتی برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه با استفاده از مدل داده بنیاد [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 23-35]
دوستیابیاثربخشی آموزش روابط میان فردی بر دوست‌یابی و عزت‌نفس دانشآموزان دختر [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 101-118]
دوسوگرایی در ابرازگری هیجانیآلکسی تیمیا و سبکهای ابراز هیجان در خرده فرهنگ‌های ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 83-99]
دوقطبیمقایسه کیفیت زندگی و سلامت روانی همسران بیماران مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی، دوقطبی، افسردگی اساسی و افراد بهنجار [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 173-193]
ذ
ذهن آگاهیرابطه ذهن آگاهی، راهبردهای مقابله‌ای و استرس ادراک شده با کیفیت زندگی بیماران سرطانی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 171-188]
ذهن آگاهیمقایسه راهبردهای تنظیم هیجان و ذهن آگاهی در دانشآموزان واجد و فاقد باورهای وسواسی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 23-40]
ذهن آگاهیالگوی ساختاری روابط ذهن آگاهی، خودتعیین گری، شفقت به خود و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر دارای سابقه خودزنی [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 149-169]
ذهن آگاهیمقایسه ذهن آگاهی و بدتنظیمی هیجانی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و عادی [دوره 16، شماره 64، 1400، صفحه 1-14]
ذهن آگاهیاثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر درهم آمیختگی افکار در افراد دارای نشانه های وسواسی – اجباری [دوره 16، شماره 64، 1400]
ذهن آگاهیبررسی اثربخشی رویکرد ترکیبی شناختی رفتاری و ذهن‌آگاهی بر درماندگی آموخته‌شده و تنظیم هیجان شناختی و فشارخون بیماران کرونر قلبی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 159-167]
ذهن آگاهینقش ابعاد سرشت - منش و نوروتیسیزم در پیش بینی تنظیم برانگیختگی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 67-76]
ذهن آگاهیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، ذهن آگاهی و مصاحبه انگیزشی بر تحمل پریشانی در مردان دارای اختلال سوءمصرف مواد تحت درمان نگهدارنده [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 201-213]
ذهن آگاهیاثربخشی برنامه آموزش ذهن آگاهی مثبت بر تنظیم شناختی هیجان و تعداد حملات تشنجی نوجوانان مبتلا به شبه صرع شهر اصفهان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 41-48]
ذهن آگاهیرابطه اضطراب صفت و عدم تحمل بلاتکلیفی با نشانه‌های افسردگی در دانشجویان: نقش واسطه‌ای ذهن آگاهی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 171-180]
ذهن-آگاهینقش تشخیصی نقص در تنظیم هیجانی، ذهن‌آگاهی و خوددوست‌داری در زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و زنان عادی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 147-172]
ذهنآگاهیارزیابی مدل ارتباطی ذهن‌آگاهی با شادکامی به واسطه نقش خوددلسوزی، عزت نفس و تنظیم هیجان در دانشجویان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 271-292]
ذهنآگاهینقش واسطه‌ای بدتنظیمی راهبردهای ارزیابی مجدد و ذهن‌آگاهی در رابطه بین باورهای فراشناختی و نشانه های اختلال اضطراب فراگیر [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 54-62]
ذهنآگاهیتاثیر آموزش شفقت‌ورزی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودانتقادی و اضطراب مادران دارای فرزند مبتلا به بیماری فنیل‌کتونوری (PKU) [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 229-237]
ذهنآگاهینقش واسطه‌ای حساسیت به طرد و عزت‌نفس در رابطه ذهن‌آگاهی و بهزیستی روانی نوجوانان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 1-11]
ذهنآگاهیاثربخشی بسته ترکیبی چشم‌انداز زمانی و ذهن‌آگاهی بر استقامت و اشتیاق تحصیلی دانشآموزان دچار درماندگی آموخته شده [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 197-208]
ذهن‌آگاهی کوتاه مدتمقایسه اثربخشی درمان ترکیبی مبتنی بر واقعیت مجازی و ذهن‌آگاهی با مداخله ذهن‌آگاهی کوتاه مدت بر باور هراس و حساسیت اضطرابی، در افراد مبتلا به اختلال وحشت زدگی [(مقالات آماده انتشار)]
ذهن‌آگاهی مبتنی بر شناختدرمانیاثربخشی مشاوره گروهی ذهن‌آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر اعتیاد به اینترنت و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 13-24]
ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرساثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر مشکلات هیجانی دانشآموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 273-280]
ذهنیت پویاتدوین و اعتباریابی بسته‌ی آموزشی ذهنیت پویا مبتنی بر نظریه‌ی باورهای هوشی دوئک و بررسی اثربخشی آن بر سرسختی و تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دختر [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 131-140]
ذهنی سازینقش میانجی ذهنی سازی در رابطه بین حساسیت به تقویت و شخصیت خودشیفته [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 42-53]
ذهن شفقت ورزاثربخشی آموزش ذهن شفقت ورز بر بهزیستی روانشناختی و تحمل پریشانی زنان درگیر تعارض زناشویی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 259-268]
ر
رابطة زناشوییپیشبینی موفقیت و شکست رابطة زناشویی براساس مهارتهای اجتماعی [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 33-52]
رابطه زوجیاثربخشی زوج درمانی شخصیتی- سیستمی بر آشفتگی زوجی و تمایزیافتگی زنان دارای اختلال افسرده [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 87-95]
راهبرد کمکخواهیاثربخشی آموزش راهبرد کمک‌خواهی بر عملکرد حل مسأله ریاضی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 127-156]
راهبرد های یادگیریکمکطلبی دانشآموزان در جریان حل مسأله ریاضی: تأثیر رجحان‌های هدفی و شرایط هدفی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 33-63]
راهبردهای یادگیری خودگرداناثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر روحیه علمی و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 51-58]
راهبردهای یادگیری شناختینقش راهبردهای انگیزشی، راهبردهای یادگیری شناختی و یادگیری از همتایان در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی زبان ناگلیسی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 77-96]
راهبردهای انگیزشینقش راهبردهای انگیزشی، راهبردهای یادگیری شناختی و یادگیری از همتایان در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی زبان ناگلیسی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 77-96]
راهبردهای تنظیم شناختی هیجانمقایسه تأثیر دو روش آموزش تنظیم هیجان و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، بر پریشانی روانشناختی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان مادران کودکان عقب‌مانده ذهنی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 43-59]
راهبردهای تنظیم شناختی هیجانپیشبینی قلدری براساس ویژگیهای شخصیتی، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و تحمل پریشانی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 131-148]
راهبردهای تنظیم شناختی هیجاناثربخشی آموزش ذهن شفقت ورز بر علائم اختلال اضطراب اجتماعی و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان دانشجویان دختر دارای اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 75-94]
راهبردهای تنظیم هیجانمقایسه راهبردهای تنظیم هیجان و ذهن آگاهی در دانشآموزان واجد و فاقد باورهای وسواسی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 23-40]
راهبردهای حل تعارضتبیین مدل ساختاری رضایت زناشویی بر اساس اقتدار شخصی در سیستم خانواده با میانجیگری راهبردهای حل تعارض و استرس زناشویی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 161-169]
راهبردهای حل مسالهبررسی اثربخشی رفتار درمانی شناختی متمرکز بر اندیشناکی در کاهش اندیشناکی (نشخوار فکری)، نشانه های افسردگی و بهبود راهبردهای حل مساله [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 25-34]
راهبردهای خودتنظیمیروابط ساختاری بازنمایی‌هایی شناختی بیماری با خودمدیریتی نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک: نقش واسطه‌ای راهبردهای خودتنظیمی [دوره 16، شماره 64، 1400]
راهبردهای خودتنظیمیمقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی توسعه‌ی راهبرد خودتنظیمی(SRSD) و آموزش راهبردهای شناختی بر اساس مدل انگلرت(POWER) بر عملکرد ریاضی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 217-226]
راهبردهای رویاروگریهمبستههای روانشناختی سلامت سازمانی: شادکامی، راهبردهای رویاروگری با فشار روانشناختی و سبک تفکر [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 135-148]
راهبردهای سازگارانهپیش بینی علائم شخصیت مرزی در دانشجویان بر اساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان: نقش تعدیلگر روانرنجورخویی شخصیت [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 103-114]
راهبردهای شناختیمقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی توسعه‌ی راهبرد خودتنظیمی(SRSD) و آموزش راهبردهای شناختی بر اساس مدل انگلرت(POWER) بر عملکرد ریاضی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 217-226]
راهبردهای شناختی تنظیم هیجاننقش راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و روان‌نژندگرایی و برونگرایی در نشانه-های پانیک [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 195-218]
راهبردهای فراشناختیاثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر حافظه فعال دانشجویان [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 23-38]
راهبردهای مقابلهایرابطه ذهن آگاهی، راهبردهای مقابله‌ای و استرس ادراک شده با کیفیت زندگی بیماران سرطانی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 171-188]
راهبردهای مقابلهایاثربخشی آموزش حل مسأله در تغییر راهبردهای مقابله‌ای دانشجویان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 83-101]
راهبردهای مقابلهایرابطهی بین راهبردهای مقابله‌ای و شادکامی دانشجویان [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 71-86]
راهبردهای مقابلهایمقایسهی ویژگیهای شخصیت و راهبردهای مقابله‌ای در دانشجویان دارای پرونده در کمیته‌ی انضباطی دانشگاه با دانشجویان عادی [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 45-62]
راهبردهای مقابلهایمقایسه ابعاد شخصیت، تیپ C و راهبردهای مقابله‌ای در افراد مبتلا به سرطان و عادی [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 17-39]
راهبردهای مقابلهایپیشبینی آشفتگی‌های هیجانی براساس سبکهای دفاعی و راهبردهای مقابله در رویارویی با اپیدمی کووید- 19 [دوره 16، شماره 64، 1400]
راهبردهای مقابله‌ای مذهبینقش سخت کوشی روانشناختی و راهبردهای مقابله ای مذهبی در پیش بینی رضایت از زندگی مادران دارای کودکان دچار نارساییهای ذهنی و تحولی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 19-28]
راهبردهای مقابله با استرسارایه مدل ساختاری پیش بینی کیفیت زندگی حرفه ای بر اساس جو سازمانی با میانجیگری راهبردهای مقابله با استرس در کارکنان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 209-217]
راهبردهای مقابله مذهبیرابطه بین راهبردهای مقابله مذهبی و تاب‌آوری با رضایت زناشویی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 317-331]
راهبردهای ناسازگارانهپیش بینی علائم شخصیت مرزی در دانشجویان بر اساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان: نقش تعدیلگر روانرنجورخویی شخصیت [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 103-114]
راهبردی و ظرفیتی)خلاقیت در کودکان: بررسی مدل علی کنترل ادراک شده، سبکهای انگیزشی و خلاقیت [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 41-67]
راه‌های مقابلهنقش ابعاد شخصیت و راه های مقابله‌ای در بیماران دیابتی نوعِ 2 [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 1-17]
رجحان هدفیکمکطلبی دانشآموزان در جریان حل مسأله ریاضی: تأثیر رجحان‌های هدفی و شرایط هدفی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 33-63]
ردیابی نقطهسوگیری توجه در اضطراب حالت، صفت: پارادایم ردیابی نقطه [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 181-194]
رژیم درمانیمقایسه اثربخشی رژیم درمانی همراه با ورزش و اثر تلفیقی آن با گروه درمانی متمرکز بر هیجان بر نشانگان خوردن شبانه افراد مبتلا به چاقی با اختلال پرخوری [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 93-102]
رژیمگیرندگاناثربخشی اصلاح سوگیری‌توجه نسبت به محرک‌های مرتبط با غذا بر میزان سوگیری‌توجه و ولع‌خوردن در افراد رژیم‌گیرنده [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 123-133]
رسالت فرزندپروریرابطه رسالت فرزندپروری با بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی فرزندان با میانجیگری بهزیستی روانشناختی و خودکارآمدی مادران معلم جلال‌آباد افغانستان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 97-105]
ریسکپذیریتأثیر دستکاری انگیزشی بر حساسیت و سوگیری پاسخ افراد ریسک‌پذیر در مقایسه با افراد محافظه‌کار: تحلیل مبتنی بر نظریه تشخیص علامت [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 175-200]
رشد اجتماعیبررسی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر مدل کفایت اجتماعی فلنر بر بهبود رشد و مهارتهای اجتماعی دختران کم‌توان ذهنی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 175-202]
رشد پس از آسیباثربخشی مداخلات روانشناختی مثبت نگر بر رشد پس از آسیب و دیسترس روانشناختی بهبود یافتگان از کووید 19 [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 261-269]
رشد پس از سانحهاثربخشی الگوی فعال‌سازی رفتاری مبتنی بر ارزشها بر «رشد پس از سانحه» و «امید به زندگی» در مادران دارای کودک مبتلا به سرطان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 161-173]
رشد قضاوت اخلاقیتأثیر سه روش بحث گروهی درباره معماهای اخلاقی، گفتگو در گروه‌های کوچک به روش مشارکتی و سخنرانی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان دختر پایه دوم متوسطه [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 195-239]
رضایت از زندگیبررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه قاطعیت و رابطه آن با رضایت از زندگی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 241-258]
رضایت از زندگیبررسی نقش جهت گیری مذهبی و امید به زندگی در میزان رضایت از زندگی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 159-178]
رضایت از زندگیاثربخشی روش تفصیل دورنماهای مثبت (EPOS) مبتنی بر کاهش تعارض اهداف بر رضایت از زندگی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 51-64]
رضایت از زندگیرابطهی سخت‌رویی، رضایت از زندگی و امید با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 125-147]
رضایت از زندگیبررسی رابطه‌ی دینداری و وضعیت اقتصادی-اجتماعی دانشجویان با رضایت از زندگی: با تعدیل‌گری مؤلفه‌های سلامت روانی [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 69-89]
رضایت از زندگیپیشبینی رضایت از زندگی بر اساس رگه‌های شخصیتی، حمایت اجتماعی و بهزیستی معنوی [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 67-87]
رضایت از زندگیبررسی رابطه کمالگرایی با رضایت از زندگی و پرخاشگری در بین دانش-آموزان دبیرستانی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 201-219]
رضایت از زندگیرابطة رضایت از زندگی، سبک مسأله گشایی و نگرش مذهبی با سلامت روانی [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 1-19]
رضایت از زندگیروابط ساختاری سرمایه روان شناختی و امید به زندگی با میانجیگری مولفه‌های کیفیت و رضایت از زندگی میانسالان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 181-202]
رضایت از زندگینقش سخت کوشی روانشناختی و راهبردهای مقابله ای مذهبی در پیش بینی رضایت از زندگی مادران دارای کودکان دچار نارساییهای ذهنی و تحولی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 19-28]
رضایت از زندگیتبیین مدل ساختاری روابط بین خوشبینی و تاب آوری با بهزیستی روانشناختی بر اساس رضایت از زندگی در دانشجویان دارای نشانه های اختلال شخصیت مرزی [دوره 16، شماره 64، 1400]
رضایت از زندگیمقایسه اثربخشی درمان هیجان‌مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب و رضایت از زندگی مبتلایان به دیابت [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 71-82]
رضایت از زندگیتدوین الگوی ساختاری رابطه الگوهای ارتباطی و مهارتهای مقابله با استرس با رضایت از زندگی با میانجیگری تمایزیافتگی فردی در زنان متاهل [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 205-213]
رضایت از زندگی "اثربخشی فعالیت جسمی افزایش یافته همراه با ارتباط کلامی بر رضایت از زندگی زوجین [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 179-187]
رضایت از مدرسهمطالعه نیمرخ های شایستگی روانی – اجتماعی دانش آموزان حاشیه شهر سقز و تفاوت آنها بر مبنای رضایت از مدرسه: رویکرد مبتنی بر شخص [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 44-58]
رضایت از وضعیت رابطهروایی سازه و شاخص‌های سوال-پاسخ مقیاس رضایت از وضعیت رابطه (ReSta) [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 140-156]
رضایت تحصیلیآزمون مدل ساختاری آسیبهای فرایند انتخاب رشته تحصیلی بر سازگاری و رضایت تحصیلی دانشجویان ورودی با نقش واسطه ای سرمایه روانشناختی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 267-275]
رضایت جنسیارتباط طرحوارههای شناختی فعال‌شده در بافت جنسی با رضایت جنسی: نقش واسطه‌ای خلق منفی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 89-96]
رضایت زناشوییپیشبینی سطح رضایت زناشویی دانشجویان زن بر اساس سبکهای دلبستگی: مقایسه توانمندی رگرسیون لجستیک و شبکه‌های عصبی مصنوعی [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 99-117]
رضایت زناشوییاثربخشی معنادرمانی گروهی برروی افسردگی و رضایت زناشویی زنان مبتلابه تعارضات زناشویی شهر رشت [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 39-60]
رضایت زناشوییاثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر رضایت و صمیمیت زناشویی زوجین جانباز شیمیایی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 1-18]
رضایت زناشوییمقایسه اثربخشی زوج درمانی شناختی رفتاری غنی‌شده و زوج درمانی تلفیقی رفتاری در افزایش رضایت زناشویی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 143-169]
رضایت زناشوییمقایسه ابعاد رضایت زناشویی زنان دارای مشاغل دولتی، آزاد و زنان خانه‌دار [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 25-41]
رضایت زناشوییبررسی تاثیر آموزش تحریف‌های شناختی بر میزان رضایت زناشویی در زنان مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره بهزیستی شهر اصفهان در سال 1390 [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 89-111]
رضایت زناشوییاثر مستقیم و غیرمستقیم دیدگاه فهمی بر کیفیت زناشویی: آزمودن یک مدل میانجی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 129-151]
رضایت زناشوییبررسی تأثیر مشاوره‌ی راه حل محور بر رضایت زناشویی در ابعاد پرخاشگری، زمان با هم بودن، توافق درباره مسایل مالی و رضایت جنسی در زوج‌های هر دو شاغل [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 93-117]
رضایت زناشوییاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تاب‌آوری و رضایت زناشویی همسران جانبازان مرد [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 63-83]
رضایت زناشوییرابطه بین راهبردهای مقابله مذهبی و تاب‌آوری با رضایت زناشویی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 317-331]
رضایت زناشوییبرازش مدل علی مبتنی بر پیش‌بینی رضایت زناشویی بر اساس سبک دلبستگی و ویژگی شخصیتی با میانجیگری ارتباط موثر همسران در زنان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 117-130]
رضایت زناشوییمهارت های ارتباطی و رضایت زناشویی: نقش تعدیل کننده اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 80-96]
رضایت زناشوییاثربخشی طرحواره درمانی بر کیفیت زندگی و رضایت زناشویی مردان دچار طلاق عاطفی شهر تبریز [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 239-249]
رضایت زناشویینقش «آموزش جنسی مبتنی بر تعالیم دین» بر افزایش «سطح رضایت زوجین» [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 195-203]
رضایت زناشوییارتباط طرحوارههای شناختی فعال شده در بافت جنسی و رضایت زناشویی: نقش واسطه‌ای عزت بدنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 181-189]
رضایت زناشوییرابطهی سبکهای دلبستگی و رضایت زناشویی: نقش واسطه‌ای تعدیل‌شده‌ی رفتارهای دلبستگی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 307-317]
رضایت زناشوییاثربخشی واقعیت درمانی بر دلبستگی، صمیمیت و رضایت زناشویی زوجین [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 245-255]
رضایت زناشوییمقایسه اثر بخشی آموزش غنی سازی زندگی زناشویی براساس تئوری انتخاب و نظریه گاتمن بر رضایت زناشویی زنان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 279-287]
رضایت زناشوییتبیین مدل ساختاری رضایت زناشویی بر اساس اقتدار شخصی در سیستم خانواده با میانجیگری راهبردهای حل تعارض و استرس زناشویی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 161-169]
رضایت شغلینقش ادراک سیاست سازمانی بر استرس شغلی و رضایت شغلی با توجه به اثر میانجی حمایت ادراک شده سازمانی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 99-121]
رضایت شغلینقش عواطف مثبت و منفی در رضایت و عملکرد شغلی اعضای هیات علمی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 131-152]
رضایت شغلیرابطه امیدواری و شادکامی با رضایت شغلی معلمان [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 65-78]
رضایت شغلیبرازش روابط علی ـ ساختاری ویژگیهای شخصیتی (با وجدان بودن و توافق-پذیری) با استرس و رضایت شغلی با توجه به اثرات میانجی رفتار پاسخگویی فردی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 95-115]
رضایت شغلیرابطه رهبری تحول‌گرا و سرمایه روانشناختی با رضایت شغلی : نقش میانجی مشارکت کاری در پرستاران [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 32-43]
رضایتمندیاثربخشی روش تفصیل دورنماهای مثبت (EPOS) مبتنی بر کاهش تعارض اهداف بر رضایت از زندگی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 51-64]
رضایتمندی زناشوییاثربخشی درمان مبتنی‌بر پذیرش و تعهد در تغییر سطح باورهای فراشناختی و رضایتمندی زناشویی در زوجین مبتلا به‌افسردگی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 229-252]
رضامندی زناشوییاثربخشی درمان شناختی-رفتاری گروهی مدیریت خشم بر مبنای الگوی ریلی و شاپشایر در کاهش پرخاشگری و ارتقای رضایت زناشویی افراد مبتلا به سوء مصرف مواد [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 99-116]
رضامندی شغلیپیشبینی رضامندی شغلی معلمان براساس باورهای دینی و سلامت روانشناختی [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 61-73]
رفتاریاثربخشی زوج‌درمانی تلفیقی سیستمی- روانپویشی- رفتاری بر سبک شنیداری زوجین ناسازگار مراجعه کننده به مراکز مشاوره [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 99-116]
رفتار اخلاقینقش واسطه‌ای بلوغ اخلاقی در رابطه سبک دلبستگی با رفتارهای اخلاقی [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 131-155]
رفتار امتناع از مدرسهاثربخشی اصلاح رفتار شناختی بر کاهش رفتار امتناع از مدرسه رفتن در دانشآموزان دختر: مطالعه تک‌آزمودنی [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 205-234]
رفتار پرخطرالگویابی ساختاری رفتارهای پرخطر بر اساس سیستم‌های مغزی- رفتاری و ابعاد تاریک شخصیت با میانجیگری خلاقیت هیجانی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 169-180]
رفتار خرابکارانهپیشبینیکنندههای نگرش نوجوانان به رفتار خرابکارانه: نقش مؤلفه‌های ازخودبیگانگی روانی و کیفیت دلبستگی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 101-118]
رفتار خودمراقبتینقش کانون کنترل سـلامت و گرایش‌های علیتی در پیش‌بینی رفـتارهای خودمراقبتی افراد مبتلا به دیابت نوع II [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 25-46]
رفتاردرمانی دیالکتیکاثربخشی آموزش تنظیم هیجان مبتنی بر مدل رفتار درمانی دیالکتیک، براضطراب، افسردگی و خشم همسران جانبازان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 195-203]
رفتاردرمانی دیالکتیکاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر سلامت عمومی و کیفیت زندگی افراد مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 36-45]
رفتاردرمانی دیالکتیکیاثربخشی مهارت‌آموزی مبتنی بر رفتار درمانی دیالکتیک بر نشانه‌های اضطراب حالت و صفت در بیماران مبتلا به دیابت نوع II [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 153-168]
رفتاردرمانی دیالکتیکیاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر کاهش نشانه‌های نوسان خلقی و رفتارهای خودکشی‌گرایانه در اختلال شخصیت مرزی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 75-88]
رفتاردرمانی دیالکتیکیبررسی اثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر انعطاف‌پذیری‌شناختی، حس پیوستگی و تعاملات زناشویی در زوجین متقاضی طلاق [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 89-106]
رفتاردرمانی دیالکتیکیاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر هیجان ابراز شده مادران کودکان دارای ناتوانی ذهنی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 156-168]
رفتاردرمانی دیالکتیکیاثربخشی فنون مبتنی بر رفتاردرمانی دیالکتیکی در بهبود علائم اختلال پراشتهایی روانی [دوره 16، شماره 64، 1400]
رفتاردرمانی دیالکتیکیمقایسه اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان شناختی-رفتاری بر مدیریت خود در افراد چاق [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 271-281]
رفتار درمانی دیالکتیکیمقایسه اثربخشی آموزش فنون رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان مبتنی بر کیفیت زندگی بر تکانشگری دانشجویان دختر دارای اعتیاد به گوشی‌های هوشمند [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 151-174]
رفتار درمانی دیالکتیکیمقایسه اثربخشی آموزش فنون درمان مبتنی بر کیفیت زندگی و رفتار درمانی دیالکتیکی بر احساس تنهایی دانشجویان دختر دارای اعتیاد به گوشی های هوشمند [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 32-45]
رفتار درمانی دیالکتیکیاثربخشی آموزش فنون رفتاردرمانی دیالکتیکی بر تحمل پریشانی هیجانی و ابراز وجود دانش آموزان پسر قربانی قلدری [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 143-153]
رفتار درمانی دیالکتیکیاثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی بر کاهش تحریک‌پذیری و پرخاشگری نوجوانان دارای اختلال بی نظمی خلق مخرب [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 96-106]
رفتار درمانی شناختی متمرکز بر اندیشناکیبررسی اثربخشی رفتار درمانی شناختی متمرکز بر اندیشناکی در کاهش اندیشناکی (نشخوار فکری)، نشانه های افسردگی و بهبود راهبردهای حل مساله [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 25-34]
رفتار درمانی شناختی متمرکز بر ترومااثربخشی درمان شناختی رفتاری متمرکز بر تروما برکاهش میزان حساسیت اضطرابی و حملات پانیک (وحشت زدگی) در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 140-148]
رفتار رانندگی خطرناکرابطه علی سیستم فعال‌ساز رفتاری و بازداری رفتاری با گرایش به رفتار رانندگی خطرناک با میانجیگری ادراک خطر در رانندگی و سبکهای تصمیم‌گیری در رانندگان شهر اهواز [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 169-180]
رفتار سیاسیتحلیل شخصیت سیاسی امام خمینی مبتنی بر دیدگاه کارل راجرز و آدلر در رهبری انقلاب : تحلیلی روانشناختی [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 97-123]
رفتار شهروندی سازمانیاثر دگرگون‌سازی شغلی بر عملکرد تکلیفی و رفتار شهروندی سازمانی با میانجی-گری انگیزش شغلی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 155-180]
رفتارهای ارتقا دهنده سلامتارائه مدل پریشانی هیجانی بر اساس رفتارهای ارتقا دهنده سلامت و احساس انسجام روانی با نقش میانجیگری معنای زندگی در افراد مبتلا به بیماری عروق کرونر قلبی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 238-250]
رفتارهای انحرافیاثربخشی آموزش سواد رسانه ای بر استفاده مشکل زا از اینترنت، رفتارهای انحرافی و روابط با همسالان در دانش آموزان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 157-167]
رفتارهای بهداشتیپیشبینی تغییرات رفتارهای بهداشتی بر اساس متغیرهای احساس انسجام، خودکارآمدی کلی، خوشبینی و بدبینی در جمعیت دانشجویی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 19-36]
رفتارهای پرخطررابطه بین راهبردهای تنظیم‌شناختی هیجان و رفتارهای پرخطر به‌واسطه حمایت اجتماعی ادراک شده [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 161-187]
رفتارهای پرخطرسبک اسناد و رفتارهای پرخطر: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله در شرایط تنش‌زا [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 77-96]
رفتارهای پرخطرنقش ابعاد چهارگانه تاریک شخصیت و هیجان خواهی در پیش بینی رفتارهای پرخطر جوانان شهر تبریز [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 73-84]
رفتارهای پرخطرمقایسه اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی و تنظیم هیجان بر بی‌حوصلگی، استفاده از تلفن‌همراه و گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 71-80]
رفتارهای پرخطرمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر روانشناسی مثبت و درمان شناختی– رفتاری بر اعتیاد به اینترنت و رفتارهای پرخطر دانش آموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 22-34]
رفتارهای پرخطراثربخشی معنا درمانی بر سطح معنایی و اجتناب شناختی دانشجویان دختر در معرض رفتارهای پرخطر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 229-237]
رفتارهای پرخطراثربخشی آموزش خودمتمایزسازی بر همدلی و خودکنترلی دانشآموزان طلاق با گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 75-83]
رفتارهای جنسی پرخطرپیش بینی رفتارهای جنسی پرخطر براساس هیجان خواهی و هوش اخلاقی با میانجی گری تنظیم هیجان و استفاده از سایت های شبکه های اجتماعی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 1-12]
رفتارهای خودآسیبرساناثربخشی درمان متمرکز بر شفقت و درمان‌هیجان‌مدار بر رفتارهای خودآسیب‌رسان و نیازهای بین‌فردی در نوجوانان دختر دارای افکار خودکشی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 61-70]
رفتارهای خودمراقبتی"اثربخشی آموزش رفتارهای خودمراقبتی بر سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت و کنترل هموگلوبین A1C بیماران مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 91-100]
رفتارهای دلبستگیرابطهی سبکهای دلبستگی و رضایت زناشویی: نقش واسطه‌ای تعدیل‌شده‌ی رفتارهای دلبستگی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 307-317]
رفتارهای غیرمولدپیشبینی رفتارهای غیرمولد دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه براساس فراهیجان، شخصیت آندروژنی و عملکرد خانواده [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 85-94]
رفتارهای کلیشه ایاثربخشی برنامه شناخت اجتماعی مبتنی بر تئوری ذهن بر کفایت اجتماعی، پردازش شناختی و رفتارهای کلیشه ای در کودکان طیف اوتیسم [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 81-88]
رفتارهای مخلمقایسه اثربخشی آموزش فرا هیجانی والد محور و بازی درمانی خانواده محور بر کاهش رفتارهای مخل کودکان پیش دبستانی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 239-247]
رگرسیون چندگروهی متغیرهای پنهانبررسی رابطه ساختاری کارکرد خانواده و عزت‌نفس با پیشرفت تحصیلی در دختران دبیرستانی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 97-120]
رگرسیون لجستیکپیشبینی سطح رضایت زناشویی دانشجویان زن بر اساس سبکهای دلبستگی: مقایسه توانمندی رگرسیون لجستیک و شبکه‌های عصبی مصنوعی [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 99-117]
رگه‌های شخصیتیمقایسهی رگه‌های شخصیتی افراد مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر، بیماری التهاب روده و افراد سالم [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 151-163]
رگه‌های شخصیتیپیشبینی رضایت از زندگی بر اساس رگه‌های شخصیتی، حمایت اجتماعی و بهزیستی معنوی [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 67-87]
ریلکسیشناثر افزایشی ترکیب تمرینات تن آرامی مبتنی بر ذهن آگاهی (MBR) و تحریک الکتریکی فرامغزی (CES) بر کاهش افسردگی، اضطراب و استرس مبتلایان به دیابت نوع 2 [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 109-126]
رهیافت‌های مقابلهایمقایسهی رهیافت‌های مقابله مذهبی و غیرمذهبی در دانشآموزان تیزهوش و عادی مقطع دبیرستان شهر تبریز [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 125-141]
رهبری استثماریبررسی رابطه رهبری استثماری با پنهان‌سازی دانش بواسطه نقش میانجی پریشانی روانشناختی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 239-249]
رهبری تحولگرارابطه رهبری تحول‌گرا و سرمایه روانشناختی با رضایت شغلی : نقش میانجی مشارکت کاری در پرستاران [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 32-43]
رواییکفایت روانسنجی پرسشنامه خشونت در روابط پیش از ازدواج [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 129-137]
رواییساخت و اعتباریابی مقیاسی برای سنجش خردورزی تحصیلی (AWS-3) [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 289-299]
روابط ابژهمدلیابی ساختاری پیش‌بینی سوگ پیچیده پایدار در میان افراد سوگوار ناشی از کرونا بر اساس کیفیت روابط ابژه با تمرکز بر نقش واسطه‌ای نشخوار خشم و احساس تنهایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 252-260]
روابط اجتماعیارزشیابی ویژگیهای روانسنجی سنجش تأیید-خود خودکار در دانشآموزان پسر پایه نهم مدارس دولتی شهرستان ایلام [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 161-168]
روابط با همسالاناثربخشی آموزش سواد رسانه ای بر استفاده مشکل زا از اینترنت، رفتارهای انحرافی و روابط با همسالان در دانش آموزان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 157-167]
روابط عاطفی با والدینمقایسة هوش هیجانی و سلامت روانی دانشجویان با روابط عاطفی آنان در خانواده [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 69-87]
روابط فرازناشویینقش هیجانات خودآگاه و تئوری ذهن در پیش‌بینی توجیه روابط فرازناشویی در افراد متأهل [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 49-62]
روابط موضوعیاثربخشی درمان شناختی- تحلیلی بر بهبود روابط موضوعی و مکانیسم‌های دفاعی افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 207-228]
روابط موضوعی اولیهمدلسازی معادله ساختاری سازمان شخصیت مرزی و روابط موضوعی: بررسی نقش واسطه-ای مکانیزم های دفاعی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 281-290]
روایت درمانیتدوین بسته درمانی تلفیقی رویکرد بوئن و روایت درمانی بر اساس روابط خانوادگی و بررسی اثربخشی آن بر تمایزیافتگی زوجین متعارض [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 123-133]
روایت شناسی شناختیاثربخشی باز پردازش مجدد مبتنی بر روایت شناسی شناختی بر شناخت‌های پس آسیبی در دانشآموزان دختردبیرستانی مواجه شده با ترومای جسمانی و هیجانی در شهر کرمانشاه [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 85-96]
روایی سازهتحلیل عاملی تأییدی و پایایی نسخه فارسی مقیاس منبع کنترل ورزشی کودکان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 253-274]
رؤیای شفافمقایسه شدت رؤیای شفاف، فراشناخت و پرآگاهی زمینه‌ای در افراد مدیتور با عادی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 136-149]
روایی محتواییتدوین و اعتباریابی بسته‌ی آموزشی ذهنیت پویا مبتنی بر نظریه‌ی باورهای هوشی دوئک و بررسی اثربخشی آن بر سرسختی و تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دختر [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 131-140]
روانآزردگیگرایینقش برونگرایی، روان‌آزردگی‌گرایی و خلق مثبت و منفی در پردازش اطلاعات هیجانی [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 53-81]
روان-پریشخویینقش ابعاد شخصیت و راه های مقابله‌ای در بیماران دیابتی نوعِ 2 [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 1-17]
روان‌پریش‌خویی ـ کنترل تکانهبررسی عوامل شخصیتی، محیطی و سبک حل مسأله مؤثر بر فرار دختران از منزل [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 139-159]
روانپزشکیمقایسهی میزان بینش در بیماران مبتلا به اختلال خلقی در هنگام پذیرش و ترخیص از مرکز روانپزشکی [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 177-193]
روانپویشیاثربخشی زوج‌درمانی تلفیقی سیستمی- روانپویشی- رفتاری بر سبک شنیداری زوجین ناسازگار مراجعه کننده به مراکز مشاوره [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 99-116]
روان تحلیل گریتحلیل روانشناختی داستان "یافتن شاه باز را به خانه‌ی کَمپیر زن" مولوی از منظر پدیدارشناسی و روان تحلیل گری [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 1-11]
روان درمانی50 سال پژوهش در حوزه روان درمانی: یک بررسی علم سنجی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 87-108]
روان درمانی بدنیاثربخشی روان‌درمانی بدنی بر برونگرایی و روان رنجورخویی دانشآموزان ناشنوا [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 262-271]
روان‌درمانی بین فردیمقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری با روان‌درمانی بین فردی در کاهش افسردگی غیربالینی زنان باردار [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 117-139]
روان درمانی پویشی فشرده کوتاه مدتاثر بخشی روان درمانی پویشی فشرده کوتاه مدت بر تنظیم هیجان و پیشگیری از عود معتادین در حال بهبودی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 235-244]
روانرنجورخوییپیش بینی علائم شخصیت مرزی در دانشجویان بر اساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان: نقش تعدیلگر روانرنجورخویی شخصیت [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 103-114]
روانرنجورخویینقش ابعاد شخصیت و راه های مقابله‌ای در بیماران دیابتی نوعِ 2 [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 1-17]
روانرنجـورخوییمدلیابی روابط ساختاری بین صفات شخصیت، سبکهای مقابله با تنیدگی و بهزیستی ذهنی دانشجویان دختر و پسر [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 117-154]
روان شناسی مثبتاثربخشی آموزش تحول مثبت نوجوانی برسرمایه های روان شناختی و اضطراب نوجوانان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 157-165]
روانشناسی مثبتنگراثربخشی مداخله مبتنی بر روانشناسی مثبت‌نگر بر سرسختی‌روانشناختی و استرس ادراک‌شده زنان دارای همسر معتاد [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 231-251]
روانشناسی مثبتنگرتدوین بسته آموزشی حل مسئله مبتنی بر روانشناسی مثبت‌نگر و بررسی اثربخشی آن بر شایستگی اجتماعی دانشآموزان با درماندگی آموخته شده [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 189-198]
روانشناسی محیطاثر بخشی کاربرد گیاهان در محیط آموزش و بازی بر پرورش خلاقیت کودک [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 127-141]
روانشناسی هورنایبررسی تاثیر مدرنیسم بر تحولات فکری کسروی و تقی زاده بر اساس مبانی هرمنوتیک و روانشناسی شخصیت هورنای [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 157-169]
رواننژندیارتباط عوارض خلقی قرص‌های خوراکی ترکیبی پیشگیری از بارداری با عوامل شخصیت [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 49-66]
روان-نژندگرایی؛ برونگرایی؛ پانیکنقش راهبردهای شناختی تنظیم هیجان و روان‌نژندگرایی و برونگرایی در نشانه-های پانیک [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 195-218]
روایی و پایاییهنجاریابی ویژگیهای روانسنجی فرم خودگزارشی چک‌لیست علائم کودکان و نوجوانان (PSC-17-Y) در بین کودکان و نوجوانان ایرانی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 167-175]
روی‌آورد شناختی ـ رفتاریاثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی با روی‌آورد شناختی ـ رفتاری بر کاهش نشانه‌های اختلالهای رفتاری درون‌نمود در دانشآموزان [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 259-280]
روحیه علمیاثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری خودگردان بر روحیه علمی و خودناتوان سازی تحصیلی دانش آموزان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 51-58]
روش راه‌حل محوراثربخشی زوج‌درمانی تلفیقی سیستمی - راه‌حل محور بر رضایت زناشویی و روابط خانوادگی زوجین [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 35-42]
روش سیستمی ساختاریاثربخشی زوج‌درمانی تلفیقی سیستمی - راه‌حل محور بر رضایت زناشویی و روابط خانوادگی زوجین [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 35-42]
رویکرد یادگیریرابطة بین ادراک از محیط یادگیری ساختن‌گرای اجتماعی، سبکهای تفکر با رویکرد عمیق به یادگیری و بازده‌ها یا پیامدهای یادگیری [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 139-171]
رویکرد به یادگیریبررسی رابطة هدف‌گرایی و رویکرد دانشجویان به یادگیری [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 123-138]
رویکرد بوئنتدوین بسته درمانی تلفیقی رویکرد بوئن و روایت درمانی بر اساس روابط خانوادگی و بررسی اثربخشی آن بر تمایزیافتگی زوجین متعارض [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 123-133]
رویکرد پذیرش و تعهد؛ انعطاف‌پذیری روانشناختیاثربخشی مشاوره گروهی رویکرد مبتنی برپذیرش و تعهد بر انعطاف‌پذیری روانشناختی و معناداری زندگی زنان نابارور [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 175-197]
رویکرد تکلیف-فرآیندبررسی میزان اثربخشی رویکرد تکلیف- فرآیند در درمان ناتوانی ویژه یادگیری ریاضی [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 105-127]
رویکرد تلفیقیهمسنجی اثربخشی رویکردهای تلفیقی هیجان‌مدار-گاتمن و راهبردی-راه‌حل‌محور بر بازیابی صمیمیت زناشویی در زوجین متقاضی طلاق [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 293-327]
رویکرد خانواده درمانی ستیراثربخشی آموزش گروهی والدین مبتنی بر رویکرد خانواده درمانی ستیر بر سازگاری و اعتیاد به اینترنت در نوجوانان دختر شهر تبریز [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 207-229]
رویکرد راهبردی؛ راهحلمحورهمسنجی اثربخشی رویکردهای تلفیقی هیجان‌مدار-گاتمن و راهبردی-راه‌حل‌محور بر بازیابی صمیمیت زناشویی در زوجین متقاضی طلاق [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 293-327]
رویکرد گفتاشنودیدرآمدی بر بنیادهای سه گانه ی گشتالت درمانی معاصر [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 170-186]
رویکردهای روانشناسیمقایسهی اثر بخشی طراحی آموزشی ملهم از سه نظریه‌ی رفتارگرایی، شـناخت‌گرایی، و ساخت‌گـرایی در تغـییر نـگرش‌هـای اجـتماعی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 117-137]
رویکردهای نظرینظریه ذهن: تحول و رویکردها [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 85-115]
رویکرد هیجان‌مدار؛ گاتمنهمسنجی اثربخشی رویکردهای تلفیقی هیجان‌مدار-گاتمن و راهبردی-راه‌حل‌محور بر بازیابی صمیمیت زناشویی در زوجین متقاضی طلاق [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 293-327]
رونگراییبررسی نوروزگرایی، برونگرایی، تکانش‌ورزی، و هیجان‌خواهی در معتادان دارای رفتارهای پر خطر در مقایسه با معتادان دارای رفتارهای کم خطر و افراد سالم [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 89-105]
زبان انگلیسیاثربخشی روش های یاددهی- یادگیری مبتنی بر مغز بر بازده های شناختی - عاطفی یادگیری زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
زبانسیاسیشخصیتشناسی از منظر روانشناسی سیاسی: مطالعه موردی ویژگیهای شخصیتی و رفتاری امام خمینی (ره) [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 137-162]
زیرگروه‌هایADD وADHDمقایسه کارکردهای مغزی و ویژگیهای رفتاری در شرایط انجام تکالیف حافظه-کاری در دو زیرگروه اختلال بیش فعالی/کمبود توجه از طریق پتانسیل‌های وابسته به رویداد (ERPs) [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 123-147]
زمانواکنشاثربخشی توانبخشی شناختی مبتنی بر کنترل حرکتی بر ارتقای کارکردهای اجرایی (انعطاف‌پذیری شناختی، حافظه فعال، زمان‌واکنش، بازداری پاسخ، توجه پایدار) در دانشآموزان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 1-18]
زناننقش تشخیصی نقص در تنظیم هیجانی، ذهن‌آگاهی و خوددوست‌داری در زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و زنان عادی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 147-172]
زناناثربخشی روان درمانی تحلیلی مبتنی بر دلبستگی در بهبود دلبستگی ناایمن و عشق وسواس گونه زنان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 277-285]
زنان یائسهاثربخشی آموزش ارتقا سلامت بر اساس الگوی پندر بر مسئولیت پذیری سلامتی و مدیریت استرس در زنان یائسه [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 77-94]
زنان باردارمدل پیش‌بینی کیفیت زندگی بر اساس دلبستگی مادر به جنین با میانجیگری اضطراب بارداری در زنان باردار [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 251-259]
زنان تحصیلکردهتأثیر سکس‌تراپی گروهی فمینیستی بر احقاق جنسی در زنان تحصیل کرده [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 159-175]
زنان خانهدارمقایسه ابعاد رضایت زناشویی زنان دارای مشاغل دولتی، آزاد و زنان خانه‌دار [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 25-41]
زنان سرپرستاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر تاب آوری، ناگویی هیجانی و احساس تنهایی زنان سرپرست خانوار [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 257-265]
زنان سرپرستخانوارپیش بینی کیفیت زندگی براساس ابعاد مثبت و منفی خودشفقت ورزی در زنان سرپرست خانوار: نقش میانجی گری توانمندسازی روانشناختی. [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 263-272]
زنان شاغلمقایسه ابعاد رضایت زناشویی زنان دارای مشاغل دولتی، آزاد و زنان خانه‌دار [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 25-41]
زنان متاهلتدوین الگوی ساختاری رابطه الگوهای ارتباطی و مهارتهای مقابله با استرس با رضایت از زندگی با میانجیگری تمایزیافتگی فردی در زنان متاهل [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 205-213]
زنان متاهل فاقد فرزنداثربخشی روان‌درمانی مثبت‌نگر بر سرمایه روانشناختی و شایستگی اجتماعی زنان متاهل فاقد فرزند [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 119-127]
زنان مطلقهاثربخشی آموزش سرمایه روانشناختی بر شادکامی و بهزیستی روانشناختی زنان مطلقه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 297-305]
زنان نابارورمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی در زنان نابارور [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 59-66]
زنان نخستزاتأثیر درمان شناختی و رفتاری بر ترس از زایمان و علت‌های ترس از زایمان در زنان نخست‌زا [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 88-100]
زندگی هدفمندارزیابی مدل ارتباطی حس تداوم خود، زندگی هدفمند و فرسودگی ناشی از شبکه های اجتماعی واهمال کاری تحصیلی دانشجویان با میانجی گری کاهش تاخیری سودمندی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 91-101]
زوج درمانی تلفیقیاثربخشی زوج‌درمانی تلفیقی سیستمی- روانپویشی- رفتاری بر سبک شنیداری زوجین ناسازگار مراجعه کننده به مراکز مشاوره [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 99-116]
زوج درمانی تلفیقی رفتاریمقایسه اثربخشی زوج درمانی شناختی رفتاری غنی‌شده و زوج درمانی تلفیقی رفتاری در افزایش رضایت زناشویی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 143-169]
زوج درمانی تئوری انتخابمقایسه اثر بخشی روش های زوج درمانی تئوری انتخاب و پذیرش و تعهد (ACT) در تعاملات زناشویی زوج ها [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 39-51]
زوج‌درمانی رفتاری-تلفیقیبررسی و مقایسه اثربخشی زوج درمانی رفتاری - تلفیقی و رفتاری - شناختی روی باورهای ارتباطی زوجین متقاضی طلاق [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 53-71]
زوج‌درمانی رفتاری شناختیبررسی و مقایسه اثربخشی زوج درمانی رفتاری - تلفیقی و رفتاری - شناختی روی باورهای ارتباطی زوجین متقاضی طلاق [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 53-71]
زوج‌درمانی شخصیتی- سیستمیاثربخشی زوج درمانی شخصیتی- سیستمی بر آشفتگی زوجی و تمایزیافتگی زنان دارای اختلال افسرده [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 87-95]
زوج درمانی شناختی-رفتاریمقایسه اثربخشی زوج درمانی هیجان مدار و زوج درمانی شناختی-رفتاری بر کاهش دلزدگی زناشویی و افسردگی زوجین [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 59-70]
زوج‌درمانی شناختی-رفتاریبررسی اثربخشی زوج‌درمانی شناختی-رفتاری بر افسردگی، اضطراب و استرس بیماران بای‌پس عروق کرونری: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 167-175]
زوج درمانی شناختی-رفتاری غنیشدهمقایسه اثربخشی زوج درمانی شناختی رفتاری غنی‌شده و زوج درمانی تلفیقی رفتاری در افزایش رضایت زناشویی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 143-169]
زوج درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهد"مقایسه اثربخشی آموزش پذیرش و تعهد و آموزش خود دلسوزی شناختی بر سازگاری زناشویی و عزت نفس جنسی زوجین در معرض طلاق [دوره 16، شماره 64، 1400]
زوج درمانی مبتنی بر واقعیت درمانی به شیوه گروهیاثربخشی زوج درمانی مبتنی بر واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر سازگاری زناشویی،تمایز یافتگی عاطفی و صمیمیت زوجین دارای طلاق عاطفی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 61-70]
زوج درمانی معنوی ـ مذهبیبررسی اثربخشی روش بخشودگی مبتنی بر درمانهای معنوی ـ مذهبی در کاهش تعارضات زناشویی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 117-136]
زوج درمانی هیجان مدارتعیین تفاوت زوج درمانی هیجان‌مدار و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پرخاشگری ارتباطی پنهان زنان دارای تعارضات زناشویی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 49-60]
زوج درمانی هیجان مدارمقایسه اثربخشی زوج درمانی هیجان مدار و زوج درمانی شناختی-رفتاری بر کاهش دلزدگی زناشویی و افسردگی زوجین [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 59-70]
زوجیننقش «آموزش جنسی مبتنی بر تعالیم دین» بر افزایش «سطح رضایت زوجین» [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 195-203]
زوجین متعارضتدوین بسته درمانی تلفیقی رویکرد بوئن و روایت درمانی بر اساس روابط خانوادگی و بررسی اثربخشی آن بر تمایزیافتگی زوجین متعارض [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 123-133]
زوجین متعارضبررسی اثربخشی درمان تصمیم گیری مجدد بر کاهش پرخاشگری ارتباطی پنهان زناشویی، تغییر الگوهای ارتباطی و کاهش نارسایی هیجانی زوجین متعارض [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 209-216]
زوج‌های هر دو شاغلبررسی تأثیر مشاوره‌ی راه حل محور بر رضایت زناشویی در ابعاد پرخاشگری، زمان با هم بودن، توافق درباره مسایل مالی و رضایت جنسی در زوج‌های هر دو شاغل [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 93-117]
زورخانهواکاوی کارکردهای ورزش زورخانه‌ای مبتنی بر دیدگاه روانشناسی اجتماعی [دوره 16، شماره 64، 1400]
س
ساختار شخصیت مرزیمدلسازی معادله ساختاری سازمان شخصیت مرزی و روابط موضوعی: بررسی نقش واسطه-ای مکانیزم های دفاعی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 281-290]
ساختار عاملیبررسی ساخـتار عاملی ویرایش دوم آزمون هوش هیجانی مایر- سالوی -کاراسو با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 21-41]
ساختار عاملیمقیاس هوش اجتماعی ترومسو: ساختار عاملی و پایایی نسخه فارسی مقیاس در جامعه‌ی دانشجویان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 65-82]
ساختار عاملیساختار عاملی نسخه‌ی ایرانی پرسشنامه‌ی طرحواره‌ی یانگ- فرم 232 سؤالی در یک نمونه‌ی غیربالینی [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 227-246]
ساختار عاملیروایی سازه و شاخص‌های سوال-پاسخ مقیاس رضایت از وضعیت رابطه (ReSta) [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 140-156]
ساختارهای هدفیکمکطلبی دانشآموزان در جریان حل مسأله ریاضی: تأثیر رجحان‌های هدفی و شرایط هدفی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 33-63]
سازگاریرابطه هوش هیجانی، خودکارآمدی و حمایت اجـتماعی با سازگاری دانشآموزان دبیرستان [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 25-52]
سازگاریاثربخشی آموزش گروهی والدین مبتنی بر رویکرد خانواده درمانی ستیر بر سازگاری و اعتیاد به اینترنت در نوجوانان دختر شهر تبریز [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 207-229]
سازگاریاثربخشی پروتکل بهبود سازگاری مبتنی بر مدل چندوجهی بر سطح سلامت معنوی و اجتماعی زنان مبتلا به سرطان پستان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 255-263]
سازگاریتدوین بسته مشاوره‌ای مبتنی بر رابطه والد – نوجوان و تعیین اثربخشی آن بر کیفیت تعامل والد-نوجوان و سازگاری نوجوانان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 111-121]
سازگاری اجتماعیبررسی رابطه هوش هیجانی ـ اجتماعی و سازگاری اجتماعی در دانشجویان دارای حکم انضباطی و مقایسه آن با دانشجویان بدون حکم دانشگاه ارومیه [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 99-121]
سازگاری اجتماعیاثربخشی آموزش حل مسئله به روش شناختی اجتماعی بر خود توانمندسازی اجتماعی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 52-64]
سازگاری اجتماعیاثربخشی طرحواره درمانی بر تاب آوری و سازگاری اجتماعی در نوجوانان دختر شهر کرمان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 115-122]
سازگاری با دانشگاهنقش میانجیگری هوش فرهنگی در رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و سازگاری با دانشگاه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 185-206]
سازگاری با دانشگاهآزمون مدل ساختاری آسیبهای فرایند انتخاب رشته تحصیلی بر سازگاری و رضایت تحصیلی دانشجویان ورودی با نقش واسطه ای سرمایه روانشناختی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 267-275]
سازگاری تحصیلیاثربخشی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر باورهای خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 76-87]
سازگاری روانی- اجتماعینقش واسطه‌ای خوددلسوزی در رابطه با تنظیم هیجانی و سازگاری روانی- اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان دارای اختلالات یادگیری [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 168-190]
سازگاری روانی اجتماعی با بیماریمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و درمان فراتشخیصی بر سازگاری روانی اجتماعی با بیماری و خودمراقبتی در افراد دارای بیماری قلبی عروقی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 58-72]
سازگاری روان شناختیپیش بینی سازگاری روان شناختی با بیماری بر اساس نشخوار فکری و عدم تحمل بلاتکلیفی در بیماران مبتلا به سرطان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 115-121]
سازگاری زناشوییبررسی روابط ساختاری طرحوارههای ناسازگار اولیه و عامل‌های شخصیتی با سازگاری زناشویی [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 45-70]
سازگاری زناشوییاثربخشی آموزش برنامه‌ریزی عصبی کلامی بر سازگاری زناشویی زوجین مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره شهرستان اصفهان [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 141-157]
سازگاری زناشوییاثربخشی گروه درمانی به روش تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری زناشویی و پیشگیری از عود افراد سم‌زدایی شده [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 111-132]
سازگاری زناشوییبررسی رابطه‌ی بین جهت‌گیری مذهبی و سازگاری زناشویی [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 49-62]
سازگاری زناشوییاثربخشی زوج درمانی مبتنی بر واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر سازگاری زناشویی،تمایز یافتگی عاطفی و صمیمیت زوجین دارای طلاق عاطفی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 61-70]
سازگاری زوجیمقایسه اختلالات شخصیت در زوج‌های سازگار و ناسازگار براساس SWAP-200 [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 83-99]
سازماندهینقش جهت‌گیری هدف، ارزش‌گذاری درونی، سازمان‌دهی و برنامه‌ریزی در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اردبیل [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 9-15]
سازنده‌گرایی اجتماعیارائه ی مدلی برای طراحی بازی آموزشی دیجیتالی به‌منظور ارتقای تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 209-216]
سازه های شخصیتحلیل روانشناختی داستان "یافتن شاه باز را به خانه‌ی کَمپیر زن" مولوی از منظر پدیدارشناسی و روان تحلیل گری [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 1-11]
سیالی حرفملاحظات نظری و عملی در آزمون سیالی کلامی فارسی: مرور نظام مند [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 49-71]
سیالی طبقهملاحظات نظری و عملی در آزمون سیالی کلامی فارسی: مرور نظام مند [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 49-71]
سیالی کلامیملاحظات نظری و عملی در آزمون سیالی کلامی فارسی: مرور نظام مند [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 49-71]
سالمندمقایسه اثربخشی بهزیستی درمانی با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت خواب سالمندان مرکز نگهداری روزانه سالمندان [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 103-112]
سالمندیمقایسه همدلی و نظریه‌ی ذهن در افراد سالمند عضو مؤسسات خیریه و عادی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 57-71]
سامانه‌های مغزی رفتاریالگوی ارتباطی بین ابعاد سرشت – منش و سامانه‌های مغزی رفتاری با علائم وسواس جبری [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 219-242]
سبک اسنادسبک اسناد و رفتارهای پرخطر: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله در شرایط تنش‌زا [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 77-96]
سبک تفکررابطة بین ادراک از محیط یادگیری ساختن‌گرای اجتماعی، سبکهای تفکر با رویکرد عمیق به یادگیری و بازده‌ها یا پیامدهای یادگیری [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 139-171]
سبک تفکر و سلامت سازمانیهمبستههای روانشناختی سلامت سازمانی: شادکامی، راهبردهای رویاروگری با فشار روانشناختی و سبک تفکر [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 135-148]
سبک دلبستگیرابطه سبک دلبستگی، کمالگرایی و کیفیت دوستی دانشجویان در سن ورود به بزرگسالی [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 79-99]
سبک دلبستگیپیشبینی سطح رضایت زناشویی دانشجویان زن بر اساس سبکهای دلبستگی: مقایسه توانمندی رگرسیون لجستیک و شبکه‌های عصبی مصنوعی [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 99-117]
سبک دلبستگیارائه مدل پیش‌بینی احساس تنهایی دختران بر اساس سبکهای دلبستگی مادران با واسطهگری مشکلات تنظیم هیجانی [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 112-85]
سبک دلبستگیبرازش مدل علی مبتنی بر پیش‌بینی رضایت زناشویی بر اساس سبک دلبستگی و ویژگی شخصیتی با میانجیگری ارتباط موثر همسران در زنان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 117-130]
سبک دلبستگینقش واسطه‌ای بلوغ اخلاقی در رابطه سبک دلبستگی با رفتارهای اخلاقی [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 131-155]
سبک دلبستگی ناایمنتدوین مدل معادلات ساختاری اختلال اضطراب اجتماعی بر اساس مولفه‌های آسیبهای دوران کودکی و سبک دلبستگی ناایمن با میانجیگری باورهای فراشناخت [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 239-250]
سبک رشدیافتهساخت عاملی پرسشنامه سبکهای دفاعی(DSQ-40) در نمونه‌های غیربالینی ایرانی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 77-97]
سبک رشدنایافتهساخت عاملی پرسشنامه سبکهای دفاعی(DSQ-40) در نمونه‌های غیربالینی ایرانی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 77-97]
سبک روانآزردهوارساخت عاملی پرسشنامه سبکهای دفاعی(DSQ-40) در نمونه‌های غیربالینی ایرانی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 77-97]
سبک زندگیتبیین نشانگان پیش از قاعدگی بر اساس ویژگی شخصیتی نوع D و بد تنظیمی هورمونی با میانجیگری سبک زندگی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 153-160]
سبک زندگی اسلامیاثربخشی مداخلۀ مبتنی بر ابعاد روانشناختی و معنوی در ارتقاء مولفه‌های سبک زندگی اسلامی و بهبود اضطراب وجودی [دوره 16، شماره 64، 1400]
سبک شنیداری زوجیناثربخشی زوج‌درمانی تلفیقی سیستمی- روانپویشی- رفتاری بر سبک شنیداری زوجین ناسازگار مراجعه کننده به مراکز مشاوره [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 99-116]
سبک فرزندپروریمدل معادله ساختاری روابط بین خودآگاهی هیجانی نوجوانان و استرس والدگری، سبک فرزندپروری و خودانتقادی والدین [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 269-276]
سبک فرزندپروری ادراک شدهنقش واسطه‌ای طرحوارههای ناسازگار اولیه بین سبکهای فرزندپروری ادراک شده و صفات شخصیتی خوشه B [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 205-224]
سبک مسألهگشاییرابطة رضایت از زندگی، سبک مسأله گشایی و نگرش مذهبی با سلامت روانی [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 1-19]
سبکهای اسنادمقایسه سبکهای تفکر، سبکهای اسناد، خوشبینی و بدبینی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس و افراد بهنجار [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 21-39]
سبکهای اسنادینقش هیجانهای خودآگاه (استعداد شرم و استعداد گناه) و سبکهای اسنادی در پیش‌بینی نشانه‌های عمومی روانپزشکی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 33-48]
سبکهای انگیزشیخلاقیت در کودکان: بررسی مدل علی کنترل ادراک شده، سبکهای انگیزشی و خلاقیت [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 41-67]
سبکهای تصمیمگیریرابطه علی سیستم فعال‌ساز رفتاری و بازداری رفتاری با گرایش به رفتار رانندگی خطرناک با میانجیگری ادراک خطر در رانندگی و سبکهای تصمیم‌گیری در رانندگان شهر اهواز [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 169-180]
سبکهای تفکرمقایسه سبکهای تفکر، سبکهای اسناد، خوشبینی و بدبینی در بیماران مبتلا به اختلال وسواس و افراد بهنجار [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 21-39]
سبکهای تفکرارتباط سرسختی روانشناختی، سـبک‌های تفکر و مـهارت‌های اجتماعـی با پـیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 93-107]
سبکهای دفاعیساخت عاملی پرسشنامه سبکهای دفاعی(DSQ-40) در نمونه‌های غیربالینی ایرانی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 77-97]
سبکهای دفاعیپیشبینی آشفتگی‌های هیجانی براساس سبکهای دفاعی و راهبردهای مقابله در رویارویی با اپیدمی کووید- 19 [دوره 16، شماره 64، 1400]
سبک های دلبستگینقش میانجی سرکوبگری عاطفی در رابطه آزار دیدگی دوران کودکی و سبکهای دلبستگی با آسیبپذیری نسبت به اعتیاد در نوجوانان پسر [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 161-176]
سبک های دلبستگیرابطه بین سبک های دلبستگی و تعارضات زناشویی با واسطه دیدگاه فهمی زوجی و ترس از صمیمیت [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 82-91]
سبکهای دلبستگیطراحی و آزمودن الگویی از برخی پیشایندها و پیامدهای شخصیت خودشیفته در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 101-125]
سبکهای دلبستگیهوش و دلبستگی: تحلیلی بر خود تنظیم‌گری عاطفی/رفتاری کودکان تیزهوش، عقب مانده‌ی ذهنی و عادی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 73-101]
سبکهای دلبستگیطراحی و آزمودن الگویی از برخی پیشایندها و پیامدهای شخصیت خودشیفته در دانشجویان [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 1-23]
سبکهای دلبستگینقش نقص‌های حسی در سبکهای دلبستگی و مشکلات رفتاری کودکان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 21-46]
سبکهای دلبستگیروابط ساختاری سبکهای دلبستگی با افسردگی: نقش میانجی نظریه‌ی ذهن [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 205-220]
سبکهای دلبستگیرابطهی سبکهای دلبستگی و رضایت زناشویی: نقش واسطه‌ای تعدیل‌شده‌ی رفتارهای دلبستگی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 307-317]
سبکهای دلبستگیسبکهای عشق: رابطه با پنج عامل بزرگ شخصیت و سبکهای دلبستگی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 29-53]
سبک های دلبستگی ناایمنآزمون مدل ساختاری روابط بین سبکهای دلبستگی ناایمن و گرایش به خودکشی در زنان: بررسی نقش میانجیگر راهبردهای تنظیم هیجان و تحریف های شناختی بین فردی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 233-243]
سبکهای شناختیبررسی رابطه دست برتری با سبکهای شناختی وابسته و نابسته به زمینه [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 259-276]
سبکهای شناختیبررسی نقش صفات شخصیت و سبکهای شناختی در گرایش و اجتناب از بحث و استدلال [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 171-196]
سبکهای عشقسبکهای عشق: رابطه با پنج عامل بزرگ شخصیت و سبکهای دلبستگی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 29-53]
سبکهای فرزندپروریرابطه خلاقیت با نشاط معنوی، میزان محبوبیت والدین، سبکهای فرزندپروری و ویژگیهای شناختی در دانشآموزان تیزهوش [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 244-270]
سبکهای فرزندپروریپیش بینی افکار پارانویا در دو بعد برداشت اجتماعی و هذیان های گزند و آسیب در نوجوانان براساس سبک های فرزندپروری ادراک شده و جوعاطفی خانواده [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 49-57]
سبکهای فرزندپروریارائه مدل گرایش به اعتیاد دانشجویان بر اساس سبکهای فرزندپروری با نقش میانجیگری خودتنظیمی هیجانی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 182-192]
سبکهای مقابلهسبک اسناد و رفتارهای پرخطر: نقش واسطه‌ای راهبردهای مقابله در شرایط تنش‌زا [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 77-96]
سبکهای مقابلهتنشگرهای تحصیلی و واکنش‌ها به تنشگرهای تحصیلی: آزمون اثر میانجیگر سبک-های مقابله [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 101-122]
سبکهای مقابلهشخصیت و سبکهای مقابله با استرس [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 25-49]
سبکهای مقابـلهمدلیابی روابط ساختاری بین صفات شخصیت، سبکهای مقابله با تنیدگی و بهزیستی ذهنی دانشجویان دختر و پسر [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 117-154]
سبکهای مقابلهایاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سبکهای مقابله‌ای و استرس ادراک شده زنان نابارور [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 25-33]
سبکهای هویترابطه انسجام و انـعطاف‌پذیری خانواده و سـبک‌های هویت با نقش واسطهگری حالت فراشناختی در دانشآموزان دختر [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 49-74]
سبکهای هویتپیشبینی صمیمیت اجتماعی براساس سبکهای هویت، تعهد هویت و جنسیت [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 51-81]
سبک هویتمقایسهی سبکهای هویت، انواع هویت در دانشجویان دختر و پسر [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 21-39]
سختروییرابطهی سخت‌رویی، رضایت از زندگی و امید با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 125-147]
سخت‌رویی و عملکرد حافظهبررسی نقش سازه شخصیتی سخت‌رویی در تعدیل آثارسوء استرس بر عملکرد حافظه [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 61-80]
سخت‌کوشی روانشناختینقش سخت کوشی روانشناختی و راهبردهای مقابله ای مذهبی در پیش بینی رضایت از زندگی مادران دارای کودکان دچار نارساییهای ذهنی و تحولی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 19-28]
سخنرانیتأثیر سه روش بحث گروهی درباره معماهای اخلاقی، گفتگو در گروه‌های کوچک به روش مشارکتی و سخنرانی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان دختر پایه دوم متوسطه [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 195-239]
سردرداثربخشی گشتالت درمانگری و درمان شناختی- رفتاری بر بهبود سردردهای میگرنی دانشجویان دختر [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 35-52]
سردرد میگرنیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر ذهن آگاهی و درمان شناختی رفتاری بر اضطراب بیماران مبتلا به سردردهای میگرنی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 257-265]
سرزندگی تحصیلیتدوین مدل درگیری تحصیلی بر اساس خوشبینی تحصیلی و انگیزش پیشرفت با میانجیگری بهزیستی مدرسه و سرزندگی تحصیلی . [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 1-23]
سرزندگی تحصیلیاثربخشی آموزش مهارتهای زندگی با رویکرد اسلامی بر سرزندگی تحصیلی دانشجویان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 309-317]
سرزندگی تحصیلیرابطه بین الگوهای ارتباطی و جو عاطفی خانواده با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان: نقش میانجی تاب‌آوری تحصیلی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 127-136]
سرزندگی تحصیلیمقایسه اثربخشی مراقبت معنوی و تئوری انتخاب بر شکوفایی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 227-236]
سرزنش دیگراننقش راهبردهای سرزنش خود و سرزنش دیگران در نشانه‌های اعتیاد به اینترنت با میانجیگری اضطراب [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 11-25]
سرسختی تحصیلیتدوین و اعتباریابی بسته‌ی آموزشی ذهنیت پویا مبتنی بر نظریه‌ی باورهای هوشی دوئک و بررسی اثربخشی آن بر سرسختی و تعلل ورزی تحصیلی دانش آموزان دختر [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 131-140]
سرسختی روانشناختیارتباط سرسختی روانشناختی، سـبک‌های تفکر و مـهارت‌های اجتماعـی با پـیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 93-107]
سرسختی روانشناختینقش باور هراس و سرسختی روانشناختی در تمایل به تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاه ملایر [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 186-204]
سرسختی روانشناختیاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب مرگ و سرسختی روانشناختی در دانشجویان دارای آشفتگی هیجانی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 153-160]
سرسختیروانشناختیاثربخشی مداخله مبتنی بر روانشناسی مثبت‌نگر بر سرسختی‌روانشناختی و استرس ادراک‌شده زنان دارای همسر معتاد [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 231-251]
سرسختی روانشناختینقش خودکارآمدی عمومی و نقش‌های جنسیتی مردانگی و زنانگی در سرسختی روانشناختی [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 71-87]
سرشت-منشالگوی ارتباطی بین ابعاد سرشت – منش و سامانه‌های مغزی رفتاری با علائم وسواس جبری [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 219-242]
سرشت و منشنقش ابعاد سرشت - منش و نوروتیسیزم در پیش بینی تنظیم برانگیختگی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 67-76]
سرطانعملکرد حافظه‌ی شرح‌حال (اختصاصی بودن جنبه‌های معنایی و رویدادی) در افراد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 121-149]
سرطانمقایسه ابعاد شخصیت، تیپ C و راهبردهای مقابله‌ای در افراد مبتلا به سرطان و عادی [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 17-39]
سرطاناثربخشی الگوی فعال‌سازی رفتاری مبتنی بر ارزشها بر «رشد پس از سانحه» و «امید به زندگی» در مادران دارای کودک مبتلا به سرطان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 161-173]
سرطانپیش بینی سازگاری روان شناختی با بیماری بر اساس نشخوار فکری و عدم تحمل بلاتکلیفی در بیماران مبتلا به سرطان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 115-121]
سرطان پستاناثربخشی پروتکل بهبود سازگاری مبتنی بر مدل چندوجهی بر سطح سلامت معنوی و اجتماعی زنان مبتلا به سرطان پستان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 255-263]
سرطان سینهمقایسه اثر بخشی درمان معنا محور گروهی با شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی گروهی بر انعطاف پذیری شناختی بیماران مبتلا به سرطان سینه [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 74-89]
سرطان سینهاثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشخوار فکری و اضطراب مرگ زنان مبتلا به سرطان سینه [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 249-256]
سرطان وضوح هیجاننقش وضوح، تنظیم و پردازش هیجان در پیش بینی امید به درمان در زنان مبتلاء به سرطان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 13-22]
سرعت پردازشاثربخشی توانبخشی شناختی بر حافظه کاری و سرعت پردازش کودکان اختلال نقص توجه/ بیش فعالی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 213-232]
سرکوبیمقایسه راهبردهای تنظیم هیجان و ذهن آگاهی در دانشآموزان واجد و فاقد باورهای وسواسی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 23-40]
سرکوبگری عاطفینقش میانجی سرکوبگری عاطفی در رابطه آزار دیدگی دوران کودکی و سبکهای دلبستگی با آسیبپذیری نسبت به اعتیاد در نوجوانان پسر [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 161-176]
سرکوبگری عاطفیمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و درمان شفقت‌محور بر سرکوبگری عاطفی و خودنهان‌سازی در نوجوانان مبتلا به افسردگی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 135-143]
سرکوبگری هیجانیبررسی تأثیر نقاشی درمانی بر ناگویی خلقی و سرکوبگری هیجانی در دانشآموزان دوره متوسطه دوم [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 205-210]
سرمایه روانشناختیآزمون مدل ساختاری آسیبهای فرایند انتخاب رشته تحصیلی بر سازگاری و رضایت تحصیلی دانشجویان ورودی با نقش واسطه ای سرمایه روانشناختی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 267-275]
سرمایه روان شناختیروابط ساختاری سرمایه روان شناختی و امید به زندگی با میانجیگری مولفه‌های کیفیت و رضایت از زندگی میانسالان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 181-202]
سرمایه روانشناختیارزیابی مدل ساختاری سرمایه روانشناختی بر اساس ویژگیهای شخصیتی (روان‌رنجوری، انعطاف‌پذیری و توافق‌پذیری) با نقش واسطه‌ای راهبرد مقابله‌ای مسأله‌مدار [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 170-185]
سرمایه روانشناختیرابطه رهبری تحول‌گرا و سرمایه روانشناختی با رضایت شغلی : نقش میانجی مشارکت کاری در پرستاران [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 32-43]
سرمایه روانشناختیرابطه نیازهای اساسی روانشناختی با افسردگی، اضطراب و استرس با توجه به نقش واسطه‌ای سرمایه روان-شناختی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 63-73]
سرمایه روانشناختیاثربخشی روان‌درمانی مثبت‌نگر بر سرمایه روانشناختی و شایستگی اجتماعی زنان متاهل فاقد فرزند [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 119-127]
سرمایه روانشناختیمدل علّی یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و باورهای انگیزشی: نقش میانجی سرمایه روانشناختی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 267-277]
سرمایه های روان شناختیاثربخشی آموزش تحول مثبت نوجوانی برسرمایه های روان شناختی و اضطراب نوجوانان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 157-165]
سیستمیاثربخشی زوج‌درمانی تلفیقی سیستمی- روانپویشی- رفتاری بر سبک شنیداری زوجین ناسازگار مراجعه کننده به مراکز مشاوره [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 99-116]
سیستم بازدارینقش سیستم‌های فعال‌ساز و بازداری رفتاری در پیش‌بینی جهت‌گیری‌های هدف پیشرفت دانشجویان [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 109-128]
سیستم بازداری رفتاریمقایسهی سیستم‌های مغزی ـ رفتاری افراد سیگاری و غیرسیگاری [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 1-14]
سیستم بازداری رفتاریسیستم بازداری رفتاری و شدت نشانه‌های اضطراب اجتماعی: نقش واسطه ای کمال گرایی و عاطفه منفی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 209-223]
سیستم بازداری رفتاریکمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان: نقش میانجی فعال سازی و بازداری رفتاری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 285-294]
سیستم بازداری رفتاری (BIS)رابطه بین سیستم جنگ/ گریز/ بهت (FFFS) و جامعه‌ستیزی اولیه: نقش تعدیل-گر سیستم بازداری رفتاری (BIS) [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 99-116]
سیستم جنگ/گریز/بهت (FFFS)رابطه بین سیستم جنگ/ گریز/ بهت (FFFS) و جامعه‌ستیزی اولیه: نقش تعدیل-گر سیستم بازداری رفتاری (BIS) [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 99-116]
سیستم فعال سازی رفتاریکمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان: نقش میانجی فعال سازی و بازداری رفتاری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 285-294]
سیستم فعال‌ساز رفتاریمقایسهی سیستم‌های مغزی ـ رفتاری افراد سیگاری و غیرسیگاری [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 1-14]
سیستم فعال‌ساز رفتاریرابطه علی سیستم فعال‌ساز رفتاری و بازداری رفتاری با گرایش به رفتار رانندگی خطرناک با میانجیگری ادراک خطر در رانندگی و سبکهای تصمیم‌گیری در رانندگان شهر اهواز [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 169-180]
سیستم فعال‌ساز رفتارینقش سیستم‌های فعال‌ساز و بازداری رفتاری در پیش‌بینی جهت‌گیری‌های هدف پیشرفت دانشجویان [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 109-128]
سیستم مغزی رفتاریالگویابی ساختاری رفتارهای پرخطر بر اساس سیستم‌های مغزی- رفتاری و ابعاد تاریک شخصیت با میانجیگری خلاقیت هیجانی در دانشآموزان دوره دوم متوسطه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 169-180]
سیستم نمره‌گذاری هینعملکرد گروه بیماران اسکیزوفرنیک دارای علایم مثبت و منفی در آزمون نوروسایکولوژیک بندرگشتالت و همبستگی آن با عملکرد در آزمون دسته‌بندی کارت ویسکانسین (WCST) [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 41-59]
سیستم های مغزی رفتاریاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر سیستم های مغزی- رفتاری و تنظیم هیجانی معتادان مواد افیونی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 221-228]
سیستم‌های مغزی-رفتارتأثیر القای خلق بر سوگیری حافظه‌ی آشکار با توجه به سیستم‌های مغزی ـ رفتاری: تحلیل مبتنی بر تئوری تشخیص علامت [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 189-213]
سطح معناییاثربخشی معنا درمانی بر سطح معنایی و اجتناب شناختی دانشجویان دختر در معرض رفتارهای پرخطر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 229-237]
سطوح هیجان خواهیتأثیر محرک استرس‌زا بر فشار خون و ضربان قلب بیماران عروق کرونری در مقایسه با افراد سالم بر اساس سطوح هیجان‌خواهی [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 149-165]
سکس‌تراپی گروهی فمینیستیتأثیر سکس‌تراپی گروهی فمینیستی بر احقاق جنسی در زنان تحصیل کرده [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 159-175]
سیگارینقش تاب‌آوری در ارتباط تنظیم هیجان شناختی و کیفیت دوستی دو گروه از دانشجویان سیگاری و غیرسیگاری دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 225-249]
سلامت اجتماعیبررسی نقش عوامل تعیین‌کننده در سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 1-19]
سلامت اجتماعیاثربخشی تمرینهای یوگا بر سلامت روانی، هیجانی و اجتماعی دانشجویان دختر [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 43-56]
سلامت اجتماعیاثربخشی پروتکل بهبود سازگاری مبتنی بر مدل چندوجهی بر سطح سلامت معنوی و اجتماعی زنان مبتلا به سرطان پستان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 255-263]
سلامت روانرابطه والدگری هلیکوپتری و سلامت روان با بهزیستی تحصیلی در دانشآموزان دختردوره متوسطه: نقش واسطه-ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 217-228]
سلامت روانیاختلالات روانی نوجوانان و ویژگیهای شخصیتی نابهنجار والدین: تحلیلی بر نقش شخصیت والدین در سلامت روانی فرزندان [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 1-22]
سلامت روانیبررسی رابطه‌ی دینداری و وضعیت اقتصادی-اجتماعی دانشجویان با رضایت از زندگی: با تعدیل‌گری مؤلفه‌های سلامت روانی [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 69-89]
سلامت روانیبررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر ابراز وجود، خودکارآمدی و سلامت روانی دانشآموزان [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 19-36]
سلامت روانیرابطة رضایت از زندگی، سبک مسأله گشایی و نگرش مذهبی با سلامت روانی [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 1-19]
سلامت روانیبررسی رابطة هوش هیجانی با احساس غربت و سلامت عمومی دانشجویان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 135-151]
سلامت روانیمقایسة هوش هیجانی و سلامت روانی دانشجویان با روابط عاطفی آنان در خانواده [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 69-87]
سلامت روانینقش میانجی باورهای غیرمنطقی در رابطه‌ی بین اهداف و آرزوهای سالم و ناسالم با سلامت روان [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 191-210]
سلامت روانیاثربخشی تمرینهای یوگا بر سلامت روانی، هیجانی و اجتماعی دانشجویان دختر [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 43-56]
سلامتروانیمقایسه کیفیت زندگی و سلامت روانی همسران بیماران مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی، دوقطبی، افسردگی اساسی و افراد بهنجار [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 173-193]
سلامت روانشناختیپیشبینی رضامندی شغلی معلمان براساس باورهای دینی و سلامت روانشناختی [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 61-73]
سلامت روانشناختیپیشبینی نشانه‌های سلامت عمومی (جسمانی‌سازی، اضطراب و افسردگی) بر اساس طرحوارههای ناسازگار اولیه [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 103-124]
سلامت روانشناختیبررسی رابطه بین شیوه‌های حل تعارض ارتباطی و سلامت روانشناختی دانشجویان [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 27-46]
سلامت عمومیرابطه ساده و چندگانه اندازه شبکه اجتماعی و احساس تنهایی با سلامت عمومی در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 15-39]
سلامت عمومیپیشبینی تغییرات سلامت عمومی دانشجویان بر اساس مولفه‌های هوش هیجانی و ابعاد کانون کنترل [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 37-55]
سلامت عمومیاثربخشی شناخت - رفتار درمانگری سالمندی (CBTO) بر مولفه‌های سلامت عمومی مبتلایان به بیماری پارکینسون (PD) [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 97-122]
سلامت عمومیبررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه‌ی استرس زندگی دانشجویی (SSI) در دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 23-48]
سلامت عمومیبررسی رابطة هوش هیجانی با احساس غربت و سلامت عمومی دانشجویان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 135-151]
سلامت عمومیکارآیی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر سلامت عمومی والدین دارای کودک بیش‌فعال– کمبود توجه [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 247-255]
سلامت عمومیاثربخشی مدیریت استرس به شیوه‌ی شناختی -رفتاری همراه با تجسم مثبت بهبودی بر کیفیت زندگی و سلامت عمومی بیماران مبتلابه سندرم روده تحریک‌پذیر (IBS) [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 107-115]
سلامت عمومیاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر سلامت عمومی و کیفیت زندگی افراد مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 36-45]
سلامت معنویمقایسه اثربخشی روان درمانی معنوی و درمان شناختی رفتاری بر علایم وسواسی و سلامت معنوی بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 204-213]
سلامت معنویاثربخشی پروتکل بهبود سازگاری مبتنی بر مدل چندوجهی بر سطح سلامت معنوی و اجتماعی زنان مبتلا به سرطان پستان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 255-263]
سلامت هیجانیاثربخشی تمرینهای یوگا بر سلامت روانی، هیجانی و اجتماعی دانشجویان دختر [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 43-56]
سنجش تأیید-خود خودکارارزشیابی ویژگیهای روانسنجی سنجش تأیید-خود خودکار در دانشآموزان پسر پایه نهم مدارس دولتی شهرستان ایلام [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 161-168]
سنخ شخصیتیتأثیر انواع بازی‌های رایانه‌ای با محتوای خشونت متفاوت بر درجه حرارت پایه بدن در نوجوانان ایرانی: اثر جنسیت و شخصیت [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 101-121]
سنخ شخصیتی الفبررسی تطبیقی باورهای غیرمنطقی، حمایت اجتماعی و سنخ شخصیتی الف بیماران کرونری قلب و افراد سالم [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 211-224]
سندرم ایکس شکنندهمقایسه بیماران دختر مبتلا به سندرم ایکس شکننده و دختران عادی در حل مسائل ریاضی نیازمند به‌روزرسانی اطلاعات و بدون نیاز به به‌روزرسانی اطلاعات [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 95-113]
سندرم پیش از قاعدگیاعتبارسنجی و بومی‌سازی بسته مثبت‌نگر کومر و بررسی اثربخشی آن بر علائم سندرم پیش از قاعدگی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 75-91]
سندرم روده تحریک پذیرنقش الگوهای هیجانی در پیش بینی سندروم روده تحریک پذیر با واسطه گری حساسیت اضطرابی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 23-32]
سندرم روده تحریکپذیراثربخشی مدیریت استرس به شیوه‌ی شناختی -رفتاری همراه با تجسم مثبت بهبودی بر کیفیت زندگی و سلامت عمومی بیماران مبتلابه سندرم روده تحریک‌پذیر (IBS) [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 107-115]
سندرم روده تحریکپذیراثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر انعطاف‌پذیری روانشناختی و تاب‌آوری بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 211-219]
سندرم روده تحریکپذیراثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر همجوشی شناختی و فاجعه‌پنداری درد در زنان مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 167-176]
سندرم روده تحریک‌پذیر (IBS)مقایسه‌ی رگه‌های شخصیتی افراد مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر، بیماری التهاب روده و افراد سالم [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 151-163]
سندرم هولراثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر خوشبینی و بهزیستی روانشناختی مادران کودکان مبتلا به موکوپلی‌ساکارید نوع یک (سندرم هولر) [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 1-9]
سهل انگاریاثربخشی واقعیت‌درمانی به شیوه گروهی بر کاهش رفتارهای سهل انگارانه و افزایش مسئولیت‌پذیری دانشجویان [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 1-21]
سوءاستفاده‌کنندگان جنسی از زنان و کودکانمقایسه نظریه ذهن سوءاستفاده‌کنندگان جنسی از زنان و کودکان با افراد عادی مطالعه‌ای براساس نظریه عام و خاص ذهن وارد و کنین [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 89-107]
سوء رفتار آموزشیتأثیر سوء رفتار و غفلت آموزشی در کارکردهای اجرایی دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 189-196]
سوء رفتار هیجانینقش واسطه‌ای بدتنظیمی هیجانی در ارتباط سوء رفتار هیجانی و نشانه‌های اختلالهای هیجانی در نوجوانان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 163-170]
سوءمصرفبررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر نگرش کلی دانشآموزان نسبت به سوءمصرف مواد مخدر [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 95-110]
سوءمصرف مواداثربخشی معنادرمانی گروهی بر افسردگی و پرخاشگری افراد وابسته به مواد [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 19-38]
سوء مصرف مواداثربخشی درمان شناختی-رفتاری گروهی مدیریت خشم بر مبنای الگوی ریلی و شاپشایر در کاهش پرخاشگری و ارتقای رضایت زناشویی افراد مبتلا به سوء مصرف مواد [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 99-116]
سوء مصرف موادبررسی مقایسه‌ای توانایی حل مسایل اجتماعی و مولفه‌های آن در زندانیان معتاد و غیرمعتاد [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 127-141]
سواد رسانهایاثربخشی آموزش سواد رسانه ای بر استفاده مشکل زا از اینترنت، رفتارهای انحرافی و روابط با همسالان در دانش آموزان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 157-167]
سواد سلامتمقایسة سواد سلامت، انعطاف‌پذیری روانشناختی و شخصیت جامعه‌پسند در دانشجویان دختر ورزشکار و غیر‌‌ورزشکار [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 45-66]
سوگاثربخشی درمان هیجان مدار بر راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و خودانتقادی دختران نوجوان با تجربه سوگ طلاق والدین [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 187-196]
سوگ پیچیده پایدارمدلیابی ساختاری پیش‌بینی سوگ پیچیده پایدار در میان افراد سوگوار ناشی از کرونا بر اساس کیفیت روابط ابژه با تمرکز بر نقش واسطه‌ای نشخوار خشم و احساس تنهایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 252-260]
سوگیریبررسی حافظه و میزان اطمینان به حافظه در اختلال وسواسی ـ اجباری و شخصیت وسواسی ـ اجباری [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 133-145]
سوگیریسوگیری تعبیر در اختلال هراس اجتماعی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 117-159]
سوگیری پاسخ (بتا)تأثیر دستکاری انگیزشی بر حساسیت و سوگیری پاسخ افراد ریسک‌پذیر در مقایسه با افراد محافظه‌کار: تحلیل مبتنی بر نظریه تشخیص علامت [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 175-200]
سوگیری توجهسوگیری توجه در اضطراب حالت، صفت: پارادایم ردیابی نقطه [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 181-194]
سوگیری توجهاثربخشی درمان فراشناختی کودکان(MCT-C) بر کنترل توجهی و سوگیری توجه در کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 225-232]
سوگیری توجهبررسی رابطة بین مدت مصرف و ترک در سوگیری توجه نسبت به محرک‌های وسوسه انگیز مربوط به مواد افیونی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 153-173]
سوگیری حافظهسوگیری حافظه در افراد مضطرب غیربالینی و مقایسه آن با افراد بهنجار [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 137-151]
سوگیری حافظه‌ی آشکارتأثیر القای خلق بر سوگیری حافظه‌ی آشکار با توجه به سیستم‌های مغزی ـ رفتاری: تحلیل مبتنی بر تئوری تشخیص علامت [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 189-213]
سوگیری مذهبیرابطه سوگیری مذهبی و صفات شخصیتی با وسواس مرگ [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 65-88]
ش
شادیمقایسه اثر القاء خشم، غم و شادی در اسنادهای علی [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 203-226]
شادکامیرابطه امیدواری و شادکامی با رضایت شغلی معلمان [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 65-78]
شادکامیرابطهی بین راهبردهای مقابله‌ای و شادکامی دانشجویان [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 71-86]
شادکامیارزیابی مدل ارتباطی ذهن‌آگاهی با شادکامی به واسطه نقش خوددلسوزی، عزت نفس و تنظیم هیجان در دانشجویان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 271-292]
شادکامیاثربخشی آموزش سرمایه روانشناختی بر شادکامی و بهزیستی روانشناختی زنان مطلقه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 297-305]
شادمانی زناشوییبررسی اثربخشی آموزش غنی‌سازی روابط بر ارتقای خوشبینی و شادمانی زناشویی زوجین [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 129-149]
شایستگی اجتماعیرابطه پیوند با مدرسه و شایستگی اجتماعی با قلدری دانشآموزان با نقش میانجی همدلی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 1-17]
شایستگی اجتماعیاثربخشی آموزش مهارتهای ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر خودکنترلی و شایستگی اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال کاستی توجه و فزون‌کنشی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 225-234]
شایستگی اجتماعیاثربخشی روان‌درمانی مثبت‌نگر بر سرمایه روانشناختی و شایستگی اجتماعی زنان متاهل فاقد فرزند [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 119-127]
شایستگی اجتماعیتدوین بسته آموزشی حل مسئله مبتنی بر روانشناسی مثبت‌نگر و بررسی اثربخشی آن بر شایستگی اجتماعی دانشآموزان با درماندگی آموخته شده [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 189-198]
شایستگی های روانی – اجتماعیمطالعه نیمرخ های شایستگی روانی – اجتماعی دانش آموزان حاشیه شهر سقز و تفاوت آنها بر مبنای رضایت از مدرسه: رویکرد مبتنی بر شخص [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 44-58]
شبکه عصبی مصنوعیشناسایی عوامل مؤثر بر طلاق و ارائه مدلی برای پیش‌بینی طلاق با استفاده از تحلیل شبکه عصبی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 24-46]
شبکه‌های اجتماعیمهارت های ارتباطی و رضایت زناشویی: نقش تعدیل کننده اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 80-96]
شبکه‌های توجهاثر تمرین شناختی بر کارایی شبکه کنترل اجرایی توجه و سرعت پردازش (با رویکرد نظریه هب) [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 75-99]
شبکه‌های عصبی مصنوعیپیشبینی سطح رضایت زناشویی دانشجویان زن بر اساس سبکهای دلبستگی: مقایسه توانمندی رگرسیون لجستیک و شبکه‌های عصبی مصنوعی [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 99-117]
شخصیتنقش شخصیت و هوش هیجانی در استرس ادراک‌شده کارکنان شرکت موتوژن [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 25-44]
شخصیتنقش روان‌رنجورگرایی در تأثیر استرس بر توجه انتخابی بینایی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 99-128]
شخصیتسبکهای عشق: رابطه با پنج عامل بزرگ شخصیت و سبکهای دلبستگی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 29-53]
شخصیتشخصیت و سبکهای مقابله با استرس [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 25-49]
شخصیتنقش ویژگیهای شخصیتی و طرحوارههای هیجانی در اضطراب امتحان دانشآموزان پسر دوره اول مقطع متوسطه [دوره 11، شماره 44، 1395، صفحه 1-19]
شخصیتاثربخشی روان‌درمانی بدنی بر برونگرایی و روان رنجورخویی دانشآموزان ناشنوا [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 262-271]
شخصیت آندروژنیپیشبینی رفتارهای غیرمولد دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه براساس فراهیجان، شخصیت آندروژنی و عملکرد خانواده [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 85-94]
شخصیت جامعهپسندمقایسة سواد سلامت، انعطاف‌پذیری روانشناختی و شخصیت جامعه‌پسند در دانشجویان دختر ورزشکار و غیر‌‌ورزشکار [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 45-66]
شخصیت شناسی سیاسیتحلیل شخصیت سیاسی امام خمینی مبتنی بر دیدگاه کارل راجرز و آدلر در رهبری انقلاب : تحلیلی روانشناختی [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 97-123]
شدت دردبررسی نقش تعدیل‌کننده‌ی خودکارآمدی بر رابطه بین ناگویی هیجانی، شدت درد و ناتوانی ناشی از درد در بیماران مبتلا به درد مزمن [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 43-60]
شرطی‌سازی عاملاثربخشی درمان اصلاح سوگیری توجه با ترکیب شرطی سازی عامل بر کاهش سوگیری توجه معتادان تحت درمان متادون [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 31-39]
شیشهبررسی مقایسه‌ای تزریق درون صفاقی اکستازی، کریستال، شیشه و هروئین بر یادگیری اجتنابی منفعل در موش صحرایی نر [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 47-67]
شفاف‌سازی ارزشهااثربخشی روش‌های آموزش مستقیم، آموزش شناختی اخلاق، شفاف‌سازی ارزش-ها، و تلفیقی بر قضاوت اخلاقی دانشآموزان [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 91-111]
شفاف-سازی ارزشهابررسی اثربخشی روش‌های آموزش مستقیم، آموزش شناختی اخلاق، شفاف-سازی ارزشها، و تلفیقی بر قضاوت اخلاقی دانشآموزان پسرپایه اول دبیرستان ناحیه چهار تبریز [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 149-182]
شفقتتاثیر آموزش شفقت‌ورزی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودانتقادی و اضطراب مادران دارای فرزند مبتلا به بیماری فنیل‌کتونوری (PKU) [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 229-237]
شفقت به خودتاثیر آموزش شفقت بر صمیمیت زناشویی و خرسندی زناشویی در زنان متاهل [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 101-114]
شفقت به خودالگوی ساختاری روابط ذهن آگاهی، خودتعیین گری، شفقت به خود و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر دارای سابقه خودزنی [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 149-169]
شفقت به خوداثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر فرسودگی والدگری و شفقت به خود در مادران دارای کودک مبتلا به اختلال نقص‌توجه/ بیش‌فعالی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 43-52]
شفقت به خوداثربخشی مداخله مبتنی بر شفقت به خود بر بحران هویت میانسالی و اضطراب مرگ میانسالان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 103-110]
شفقت خودبررسی نقش میانجی نشخوار فکری در رابطه بین عزت نفس و شفقت به خود با اضطراب در نوجوانان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 11-22]
شفقت خود بهوشیارانهاثربخشی درمان التقاطی تنظیم هیجان پویشی تجربه ای (EDER) و شفقت خود بهوشیارانه (MSC) در افراد مبتلا به افسردگی درون فکنی شده [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 211-228]
شفقت درمانیاثربخشی تلفیقی درمان تنظیم هیجان و شفقت‌درمانی بر اجتناب تجربه‌ای زنان دارای تجربه خشونت خانگی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 217-223]
شکست تحصیلیبررسی رابطه ساختاری کارکرد خانواده و عزت‌نفس با پیشرفت تحصیلی در دختران دبیرستانی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 97-120]
شکست تحصیلیاثربخشی طرحواره درمانی گروهی در کمالگرایی تحصیلی و مؤلفه‌های آن در دانشآموزان دختر [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 27-41]
شکوفاییمقایسه اثربخشی مراقبت معنوی و تئوری انتخاب بر شکوفایی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 227-236]
شناختعملکرد حافظه‌ی شرح‌حال (اختصاصی بودن جنبه‌های معنایی و رویدادی) در افراد مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه (PTSD) [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 121-149]
شناخت اجتماعیمقایسه توانایی قضاوت اجتماعی در بیماران اسکیزوفرنیک دارای علایم منفی و مثبت و افراد سالم [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 57-74]
شناخت اجتماعیاثربخشی برنامه شناخت اجتماعی مبتنی بر تئوری ذهن بر کفایت اجتماعی، پردازش شناختی و رفتارهای کلیشه ای در کودکان طیف اوتیسم [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 81-88]
شناخت درمانیبررسی اثربخشی شناخت درمانی و آموزش مهارتهای مطالعه در درمان دانشجویان مبتلا به اضطراب امتحان [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 37-60]
شناختدرمانیمقایسهی اثربخشی شناخت‌درمانی، حساسیتزدایی تدریجی و آموزش شیوه‌های صحیح مطالعه در کاهش اضطراب امتحان و افزایش پیشرفت تحصیلی دانش-آموزان دختر [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 75-94]
شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهیمقایسه تأثیر دو روش آموزش تنظیم هیجان و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، بر پریشانی روانشناختی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان مادران کودکان عقب‌مانده ذهنی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 43-59]
شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهیمقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و تنظیم هیجان زنان قربانی خشونت خانگی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 297-308]
شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهیاثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشخوار فکری و اضطراب مرگ زنان مبتلا به سرطان سینه [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 249-256]
شناخت درمانی مبتنی بر ذهنآگاهیاثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودتنظیم‌گری هیجانی و تبعیت از درمان افراد مبتلا به بیماری عروق کرونری قلب [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 199-208]
شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهنآگاهیمقایسه اثربخشی آموزش شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی با آموزش تنظیم هیجان بر کاهش هیجان‌خواهی و خودآسیب‌رسانی در نوجوانان مستعد اعتیاد ساکن در مراکز شبه خانواده [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 111-126]
شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهنآگاهیاثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر همجوشی شناختی و فاجعه‌پنداری درد در زنان مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 167-176]
شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی(MBCT)مقایسه اثربخشی شناخت درمان مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر بهبود مؤلفه‌های کیفیت زندگی در بیماران مبتلا به صرع کانونی [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 1-18]
شناختی- رفتاریمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و شناختی-رفتاری بر افسردگی، تاب‌آوری و کیفیت زندگی زنان مطلقه افسرده [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 203-217]
شناختی–رفتاریمقایسه اثربخشی حساسیت زدایی با حرکت چشم و بازپردازش، رهاسازی هیجانی و شناختی-رفتاری در استرس پس از سانحه کووید19 [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 17-24]
شناخت ـ رفتار درمانگری سالمندیاثربخشی شناخت - رفتار درمانگری سالمندی (CBTO) بر مولفه‌های سلامت عمومی مبتلایان به بیماری پارکینسون (PD) [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 97-122]
شناخت های پس آسیبیاثربخشی باز پردازش مجدد مبتنی بر روایت شناسی شناختی بر شناخت‌های پس آسیبی در دانشآموزان دختردبیرستانی مواجه شده با ترومای جسمانی و هیجانی در شهر کرمانشاه [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 85-96]
شناخت واره‌های ناکارآمداثر بخشی رفتار درمانی شناختی بر شناخت واره‌های ناکارآمد افراد مبتلا به نشانه‌های وسواس فکری – عملی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 71-78]
شن بازی درمانیبررسی تأثیر شن بازی درمانی بر کاهش اختلالات اضطرابی کودکان دبستانی با استفاده از نرم‌افزار مشاهده‌گر [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 55-76]
شوخ طبعیرابطه بین شوخ طبعی و اختلالات روانی در دانشآموزان دوره پیش دانشگاهی شهر اصفهان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 47-64]
شیوه‌های حل تعارض ارتباطیبررسی رابطه بین شیوه‌های حل تعارض ارتباطی و سلامت روانشناختی دانشجویان [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 27-46]
شیوه‌های حل مسألهاثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر شیوه‌های حل مسألة دانشآموزان [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 1-16]
شیوه-های فرزندپروریبررسـی رابطه بین ریـشه‌های تحولی (شـیوه‌های فرزندپـروری) و طرحوارههای ناسازگار اولیه در حوزه بریدگی- طرد، خودگردانی و عملکرد مختل در مدل طرحواره یانگ [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 65-82]
شیوه‌های فرزندپروریطراحی و آزمودن الگویی از برخی پیشایندها و پیامدهای شخصیت خودشیفته در دانشجویان [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 101-125]
شیوه‌های فرزندپروریطراحی و آزمودن الگویی از برخی پیشایندها و پیامدهای شخصیت خودشیفته در دانشجویان [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 1-23]
شیوه‌های مـقابله با فشار روانـیمطالعة تأثیر آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر شیوه‌های مقابله با فشار روانی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 65-79]
شیوۀ‌فرزندپروری مبتنی بر توانمندیهاتاثیر آموزش شیوۀ‌فرزندپروری مبتنی بر توانمندی‌ها بر بهزیستی روانشناختی نوجوانان و خودکارآمدی والدین [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 67-74]
ص
صبح‌کاری ثابتمقایسه مشکلات روانی فرزندان پرستاران زن صبح‌کار ثابت و نوبت کار در گردش [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 141-157]
صرع کانونیمقایسه اثربخشی شناخت درمان مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر بهبود مؤلفه‌های کیفیت زندگی در بیماران مبتلا به صرع کانونی [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 1-18]
صرع لوب تمپورال چپ مقاوم به درماناثربخشی نوروفیدبک برکاهش افسردگی در بیماران مبتلا به صرع لوب تمپورال چپ و مقاوم به درمان شهر اصفهان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 1-17]
صفات تاریک شخصیتنقش میانجی تکانشگری در رابطه صفات سه‌گانه تاریک شخصیت با آزارگری سایبری: مطالعه‌ای میان دانشجویان [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 1-21]
صفات تاریک شخصیتبررسی رابطه بین صفات تاریک شخصیت با همدلی سرد با میانجیگری نظریه ذهن شناختی-عاطفی در افراد دارای نشانه‌های اختلال شخصیت مرزی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 129-142]
صفات شخصیتبررسی نقش صفات شخصیت و سبکهای شناختی در گرایش و اجتناب از بحث و استدلال [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 171-196]
صفات شخصیتبررسی الگوهای فعالیت الکتریکی مغز در واکنش به محرک‌های عاطفی با توجه به صفات شخصیتی برون گرایی و نورزگرایی [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 71-92]
صفات شخصیتیمقایسهی ویژگیهای شخصیت و راهبردهای مقابله‌ای در دانشجویان دارای پرونده در کمیته‌ی انضباطی دانشگاه با دانشجویان عادی [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 45-62]
صفات شخصیتی خوشه Bنقش واسطه‌ای طرحوارههای ناسازگار اولیه بین سبکهای فرزندپروری ادراک شده و صفات شخصیتی خوشه B [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 205-224]
صفات طیف اتیسمبررسی رابطه ساده و چندگانه صفات طیف اوتیسم و وسواس جبری در دانش-آموزان دختر دوره راهنمایی شهر یزد [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 1-19]
صفت شخصیتیرابطه سوگیری مذهبی و صفات شخصیتی با وسواس مرگ [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 65-88]
صفحه ثبت اطلاعات دیداری-فضاییاثر اضطراب و نحوه ارایة تکالیف برکارآمدی پردازش و عملکرد عناصر حافظة فعال [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 77-98]
صمیمیت اجتماعیپیشبینی صمیمیت اجتماعی براساس سبکهای هویت، تعهد هویت و جنسیت [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 51-81]
صمیمیت جنسیبررسی اثر بخشی آموزش جنسی به شیوه رفتاری ـ شناختی بر دانش، خودابرازی و صمیمیت جنسی زنان متأهل شهرستان مبارکه [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 105-122]
صمیمیت جنسیمقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری مبتنی بر اینترنت و درمان متمرکز بر هیجان بر همجوشی شناختی و صمیمیت جنسی در زنان متأهل مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 51-59]
صمیمیت در ازدواجشناسایی مؤلفه های صمیمیت زناشویی در ازدواج های پایدار: براساس نظریه دادهبنیاد [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 117-128]
صمیمیت زناشوییاثربخشی درمان شناختی- رفتاری بر رضایت و صمیمیت زناشویی زوجین جانباز شیمیایی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 1-18]
صمیمیت زناشوییتاثیر آموزش شفقت بر صمیمیت زناشویی و خرسندی زناشویی در زنان متاهل [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 101-114]
صمیمیت زناشوییاثربخشی واقعیت درمانی بر دلبستگی، صمیمیت و رضایت زناشویی زوجین [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 245-255]
صمیمیت زناشویی؛ طلاقهمسنجی اثربخشی رویکردهای تلفیقی هیجان‌مدار-گاتمن و راهبردی-راه‌حل‌محور بر بازیابی صمیمیت زناشویی در زوجین متقاضی طلاق [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 293-327]
صمیمیت زوجیناثربخشی زوج درمانی مبتنی بر واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر سازگاری زناشویی،تمایز یافتگی عاطفی و صمیمیت زوجین دارای طلاق عاطفی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 61-70]
ض
ضربان قلبتأثیر هیجانی موسیقی بر فشارخون و ضربان قلب در افراد مبتلا به فشارخون اساسی بر اساس ابعاد شخصیتی درون‌گرایی و برونگرایی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 57-73]
ط
طبیعتاثر بخشی کاربرد گیاهان در محیط آموزش و بازی بر پرورش خلاقیت کودک [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 127-141]
طبقه اجتماعیرابطه بین تحصیلات والدین، جمعیت خانواده، تاهل، سن و ترتیب تولد با الگوهای شخصیتی اسکیزوتایپی [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 61-75]
طراحی آموزشاثربخشی کلاس وارونه بر نگرش، درگیری، و عملکرد دانشجویان در درس تولید محتوای الکترونیکی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 123-135]
طراحی آموزشیارائه ی مدلی برای طراحی بازی آموزشی دیجیتالی به‌منظور ارتقای تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 209-216]
طراحی آموزشیمقایسهی اثر بخشی طراحی آموزشی ملهم از سه نظریه‌ی رفتارگرایی، شـناخت‌گرایی، و ساخت‌گـرایی در تغـییر نـگرش‌هـای اجـتماعی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 117-137]
طرحوارهبررسـی رابطه بین ریـشه‌های تحولی (شـیوه‌های فرزندپـروری) و طرحوارههای ناسازگار اولیه در حوزه بریدگی- طرد، خودگردانی و عملکرد مختل در مدل طرحواره یانگ [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 65-82]
طرحوارهساختار عاملی نسخه‌ی ایرانی پرسشنامه‌ی طرحواره‌ی یانگ- فرم 232 سؤالی در یک نمونه‌ی غیربالینی [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 227-246]
طرحواره درمانیتأثیر طرحواره درمانی گروهی بر باورهای اختلال خوردن و احساس شرم در دختران نوجوان مبتلا به بی‌اشتهایی عصبی در شهر اصفهان [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 81-98]
طرحواره درمانیاثربخشی طرحواره درمانی بر کیفیت زندگی و رضایت زناشویی مردان دچار طلاق عاطفی شهر تبریز [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 239-249]
طرحواره درمانیاثربخشی طرحواره درمانی بر خودانتقادی و خودتنظیمی هیجانی زنان افسرده [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 219-227]
طرحواره درمانیاثربخشی طرحواره درمانی بر تحریک پذیری و خودکارآمدی در روابط با همسالان در کودکان دارای اختلال بی نظمی خلق اخلالگر [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 171-180]
طرحواره درمانیاثربخشی طرحواره درمانی بر تاب آوری و سازگاری اجتماعی در نوجوانان دختر شهر کرمان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 115-122]
طرحوارهدرمانیاثربخشی طرحواره درمانی گروهی در کمالگرایی تحصیلی و مؤلفه‌های آن در دانشآموزان دختر [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 27-41]
طرحوارهدرمانیاثربخشی طرحواره‌درمانی بر نظم‌جویی شناختی هیجان و تاب‌آوری روانشناختی همسران جانبازان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 245-254]
طرح واره درمانیاثربخشی طرح واره درمانی بر نشخوار فکری و اهمال کاری دانشجویان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 107-114]
طرحواره درمانی هیجانیمقایسه اثربخشی طرحواره درمانی هیجانی و درمان هیجان محور بر دلزدگی زناشویی در زنان با طلاق عاطفی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 35-43]
طرحواره شناختیارتباط طرحوارههای شناختی فعال شده در بافت جنسی و رضایت زناشویی: نقش واسطه‌ای عزت بدنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 181-189]
طرحواره شناختیارتباط طرحوارههای شناختی فعال‌شده در بافت جنسی با رضایت جنسی: نقش واسطه‌ای خلق منفی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 89-96]
طرحواره های ناسازگار اولیهارزیابی مدل ساختاری پیش بینی طرحوارههای ناسازگار اولیه بر اساس ترومای دوران کودکی با میانجیگری سبکهای دلبستگی در دانشجویان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 83-92]
طرحوارههای ناسازگار اولیهرابطه طرحوارههای ناسازگار اولیه با کمالگرایی: آزمون یک الگوی علّی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 81-97]
طرحوارههای ناسازگار اولیهبررسـی رابطه بین ریـشه‌های تحولی (شـیوه‌های فرزندپـروری) و طرحوارههای ناسازگار اولیه در حوزه بریدگی- طرد، خودگردانی و عملکرد مختل در مدل طرحواره یانگ [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 65-82]
طرحوارههای ناسازگار اولیهنقش واسطه‌ای طرحوارههای ناسازگار اولیه بین سبکهای فرزندپروری ادراک شده و صفات شخصیتی خوشه B [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 205-224]
طرحوارههای ناسازگار اولیهبررسی تطبیقی مؤلفه‌های طرحوارههای ناسازگار اولیه در افراد حائز نشانه‌های غیربالینی اضطراب، افسردگی و افراد سالم [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 41-55]
طرح واره های ناسازگار اولیهاثربخشی طرح واره درمانی بر نشخوار فکری و اهمال کاری دانشجویان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 107-114]
طرحوارههای ناکارآمد اولیهارتباط ادراک رفتار والدین با افسردگی و اضطراب در فرزندان: با نقش میانجی طرحوارههای ناکارآمد اولیه [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 171-193]
طرحوارههای هیجانینقش ویژگیهای شخصیتی و طرحوارههای هیجانی در اضطراب امتحان دانشآموزان پسر دوره اول مقطع متوسطه [دوره 11، شماره 44، 1395، صفحه 1-19]
طرحوارههای هیجانیمدل ساختاری پیش‌بینی اهمالکاری تحصیلی براساس طرحوارههای هیجانی با نقش واسطه‌ای اضطراب امتحان [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 12-26]
طرحواره هیجانیمدل علّی طرحواره هیجانی و ناگویی خلقی با حساسیت اضطرابی از طریق نقش واسطه ای دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 53-62]
طرد همسالانبررسی رابطه‌ی خود اثرمندی و طرد همسالان در نوجوانان [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 107-123]
طلاقشناسایی عوامل مؤثر بر طلاق و ارائه مدلی برای پیش‌بینی طلاق با استفاده از تحلیل شبکه عصبی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 24-46]
طلاقمطالعه کیفی علل طلاق توافقی به روش تحلیل مضمون؛ یک مطالعه پدیدار شناختی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 47-76]
طلاقمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و شناختی-رفتاری بر افسردگی، تاب‌آوری و کیفیت زندگی زنان مطلقه افسرده [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 203-217]
طلاقاثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش دلزدگی زناشویی و نارسایی هیجانی زوجین در شرف طلاق [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 18-31]
طلاقبررسی نقش جو خانوادگی در پیش بینی بد تنظیمی هیجانی زوجین متقاضی طلاق شهر تبریز [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 270-280]
طلاقاثربخشی آموزش خودمتمایزسازی بر همدلی و خودکنترلی دانشآموزان طلاق با گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 75-83]
طلاق توافقیمطالعه کیفی علل طلاق توافقی به روش تحلیل مضمون؛ یک مطالعه پدیدار شناختی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 47-76]
طلاق عاطفیاثربخشی طرحواره درمانی بر کیفیت زندگی و رضایت زناشویی مردان دچار طلاق عاطفی شهر تبریز [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 239-249]
طلاق عاطفیمقایسه اثربخشی طرحواره درمانی هیجانی و درمان هیجان محور بر دلزدگی زناشویی در زنان با طلاق عاطفی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 35-43]
طلاق عاطفیاثربخشی زوج درمانی مبتنی بر واقعیت درمانی به شیوه گروهی بر سازگاری زناشویی،تمایز یافتگی عاطفی و صمیمیت زوجین دارای طلاق عاطفی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 61-70]
طول گفتهبررسی تأثیر تقلید حرکتی غیرگفتاری بر طول گفته‌ی کودکان 3 تا 9 ساله مبتلا به اوتیسم [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 103-115]
ع
عاطفهواکنشهای هیجانی به دستگاه‌های موسیقی ایرانی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 165-189]
عاطـفه تـحصیلیاثربخشی راهبرد یاددهی - یادگیری نقشه مفهومی بر بازده‌های شناختی -عاطفی در یادگیری درس زیست‌شناسی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 105-128]
عاطفه منفیسیستم بازداری رفتاری و شدت نشانه‌های اضطراب اجتماعی: نقش واسطه ای کمال گرایی و عاطفه منفی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 209-223]
عاطفه منفیروابط ساختاری نگرانی، نشخوار فکری، بی‌خوابی و عواطف منفی با افکار پارانوئید [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 177-185]
عامل‌های شخصیتیبررسی روابط ساختاری طرحوارههای ناسازگار اولیه و عامل‌های شخصیتی با سازگاری زناشویی [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 45-70]
عامل‌های عمقی شخصیتنقش عامل‌های عمقی شخصیت در استعداد و عملکرد کارآفرینی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 89-116]
عدالت آموزشیپیشبینی خود مدیریتی براساس عدالت آموزشی و فرسودگی تحصیلی با نقش واسطه اخلاق تحصیلی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 273-292]
عدم تحمل بلاتکلیفیمقایسه مولفه‌های شناختی اضطراب بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، اختلال وسواسی جبری و افراد عادی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 153-169]
عدم تحمل بلاتکلیفیمقایسة عدم تحمل بلاتکلیفی، اجتناب‌شناختی، جهت‌گیری منفی به مشکل و باورهای مثبت در مورد نگرانی بین بیماران مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و افراد عادی [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 169-187]
عدم تحمل بلاتکلیفیمقایسه اثربخشی آموزش حافظه‌کاری هیجانی و خنثی بر انعطاف‌پذیری شناختی و عدم تحمل بلاتکلیفی در افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 191-199]
عدم تحمل بلاتکلیفیپیش بینی سازگاری روان شناختی با بیماری بر اساس نشخوار فکری و عدم تحمل بلاتکلیفی در بیماران مبتلا به سرطان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 115-121]
عدم تحمل بلاتکلیفیرابطه اضطراب صفت و عدم تحمل بلاتکلیفی با نشانه‌های افسردگی در دانشجویان: نقش واسطه‌ای ذهن آگاهی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 171-180]
عدم تحمل پریشانیمقایسه اثربخشی الگوریتم مراحل تغییر درد و درمان فراتشخیصی بر نشانه‌های همراه بیماری در بیماران سایکوسوماتیک مبتلا به میگرن [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 135-144]
عزت بدنیارتباط طرحوارههای شناختی فعال شده در بافت جنسی و رضایت زناشویی: نقش واسطه‌ای عزت بدنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 181-189]
عزت نفسبررسی تأثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی بر عزّت نفس، مهارتهای اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان (دبیرستان) [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 155-182]
عزت نفسرابطة نگرانی از تصویر بدنی، ترس از ارزیابی منفی و عزت نفس با اضطراب اجتماعی [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 55-70]
عزت نفسبررسی نقش میانجی نشخوار فکری در رابطه بین عزت نفس و شفقت به خود با اضطراب در نوجوانان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 11-22]
عزتنفساثربخشی آموزش روابط میان فردی بر دوست‌یابی و عزت‌نفس دانشآموزان دختر [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 101-118]
عزتنفسبررسی رابطه ساختاری کارکرد خانواده و عزت‌نفس با پیشرفت تحصیلی در دختران دبیرستانی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 97-120]
عزتنفساثربخشی بازی درمانی مبتنی بر رویکرد شناختی- رفتاری بر اضطراب و عزت-نفس کودکان مبتلا به اختلال نارسایی توجه/بیش فعالی (ADHD) [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 163-180]
عزتنفسرابطه عزت‌نفس و درونی‌سازی ایده‌آل لاغری با نارضایتی از تصویر بدنی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 21-33]
عزتنفسبررسـی رابطه‌ی متغیرهای باورهای هوشـی، عزت‌نفس و انـگیزه‌ی پیشرفت با کارآفرینی در دانشجویان دانشگاه پیام نور استان‌های آذربایجان‌شرقی و غربی [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 63-88]
عزتنفسارزیابی مدل ارتباطی ذهن‌آگاهی با شادکامی به واسطه نقش خوددلسوزی، عزت نفس و تنظیم هیجان در دانشجویان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 271-292]
عزتنفسنقش واسطه‌ای حساسیت به طرد و عزت‌نفس در رابطه ذهن‌آگاهی و بهزیستی روانی نوجوانان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 1-11]
عشق وسواس گونهاثربخشی روان درمانی تحلیلی مبتنی بر دلبستگی در بهبود دلبستگی ناایمن و عشق وسواس گونه زنان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 277-285]
عقب‌مانده ذهنیمقایسه تأثیر دو روش آموزش تنظیم هیجان و شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی، بر پریشانی روانشناختی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان مادران کودکان عقب‌مانده ذهنی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 43-59]
عقب‌مانده‌ی ذهنیهوش و دلبستگی: تحلیلی بر خود تنظیم‌گری عاطفی/رفتاری کودکان تیزهوش، عقب مانده‌ی ذهنی و عادی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 73-101]
علایم مثبتمقایسه توانایی قضاوت اجتماعی در بیماران اسکیزوفرنیک دارای علایم منفی و مثبت و افراد سالم [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 57-74]
علایم مثبت و منفیبررسی نقص نظریه ذهن در اسکیزوفرنیک‌‌های دارای علایم مثبت و منفی و مقایسه آن با افراد سالم [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 79-96]
علایم مثبت و منفیعملکرد گروه بیماران اسکیزوفرنیک دارای علایم مثبت و منفی در آزمون نوروسایکولوژیک بندرگشتالت و همبستگی آن با عملکرد در آزمون دسته‌بندی کارت ویسکانسین (WCST) [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 41-59]
علایم منفیمقایسه توانایی قضاوت اجتماعی در بیماران اسکیزوفرنیک دارای علایم منفی و مثبت و افراد سالم [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 57-74]
علایم وسواسیمقایسه اثربخشی روان درمانی معنوی و درمان شناختی رفتاری بر علایم وسواسی و سلامت معنوی بیماران مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 204-213]
علائم پانیکاثربخشی درمان شناختی رفتاری متمرکز بر تروما برکاهش میزان حساسیت اضطرابی و حملات پانیک (وحشت زدگی) در جانبازان مبتلا به اختلال استرس پس از سانحه [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 140-148]
علائم شخصیت مرزیپیش بینی علائم شخصیت مرزی در دانشجویان بر اساس راهبردهای تنظیم شناختی هیجان: نقش تعدیلگر روانرنجورخویی شخصیت [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 103-114]
علائم وسواس جبریالگوی ارتباطی بین ابعاد سرشت – منش و سامانه‌های مغزی رفتاری با علائم وسواس جبری [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 219-242]
علل ترس از زایمانتأثیر درمان شناختی و رفتاری بر ترس از زایمان و علت‌های ترس از زایمان در زنان نخست‌زا [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 88-100]
علم سنجی50 سال پژوهش در حوزه روان درمانی: یک بررسی علم سنجی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 87-108]
علمسنجیترسیم نقشة علمی مقالات نمایه‌شدة حوزة کودکان استثنایی در پایگاه Web of Science: پژوهش میان رشته‌ای تخصصی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 293-319]
علوم پزشکیرابطه ی تنظیم شناختی هیجان و هوش شخصی با فرسودگی تحصیلی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 65-74]
عملکرد تحصیلیبررسی رابطه آخرت نگری، هدفمندی در زندگی، امید و انگیزش تحصیلی با عملکرد تحصیلی دانشجویان دوره کارشناسی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 181-207]
عملکرد تحصیلیرابطهی سخت‌رویی، رضایت از زندگی و امید با عملکرد تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 125-147]
عملکرد تحصیلینقش آمادگی برای یادگـیری خود - رهبر و نگرش تـفکر انتقادی در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 77-98]
عملکرد تحصیلیبررسی تأثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی بر عزّت نفس، مهارتهای اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان (دبیرستان) [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 155-182]
عملکرد تحصیلیروابط ادراک از محیط کلاس درس، ادراک از محیط خانواده و عملکرد تحصیلی از طریق اشتیاق تحصیلی در دانشآموزان ششم ابتدایی: الگوی ساختاری [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 93-120]
عملکرد تحصیلیاثربخشی آموزش مدیریت‌زمان بر پیامدهای تحصیلی و رفتاری دانشآموزان پایه‌ی ششم ابتدایی شهرستان تبریز [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 26-43]
عملکرد تحصیلینقش واسطه ای اهداف آموزشی در رابطه بین احساس طردشدگی و خودکارآمدی تحصیلی با عملکرد تحصیلی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 143-160]
عملکرد تحصیلینقش جهت‌گیری هدف، ارزش‌گذاری درونی، سازمان‌دهی و برنامه‌ریزی در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان اردبیل [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 9-15]
عملکرد تحصیلیمقایسه انعطاف‌پذیری شناختی، تکانشگری و عملکرد تحصیلی کیفی در دانشجویان با رگه‌های اختلال شخصیت مرزی و عادی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 43-49]
عملکرد تکلیفیاثر دگرگون‌سازی شغلی بر عملکرد تکلیفی و رفتار شهروندی سازمانی با میانجی-گری انگیزش شغلی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 155-180]
عملکرد خانوادهمقایسهی عملکرد خانواده‌های دارای کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی (ADHD) با خانواده‌های دارای کودکان بهنجار [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 21-41]
عملکرد خانوادهپیشبینی رفتارهای غیرمولد دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه براساس فراهیجان، شخصیت آندروژنی و عملکرد خانواده [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 85-94]
عملکرد خواندناثربخشی آموزش نوروفیدبک بر عملکرد خواندن و آگاهی واج‌شناختی در دانش‌آ-موزان نارساخوان [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 189-210]
عملکرد ریاضیمقایسه تاثیر آموزش مبتنی بر الگوی توسعه‌ی راهبرد خودتنظیمی(SRSD) و آموزش راهبردهای شناختی بر اساس مدل انگلرت(POWER) بر عملکرد ریاضی دانشآموزان مبتلا به اختلال یادگیری [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 217-226]
عملکرد شغلینقش عواطف مثبت و منفی در رضایت و عملکرد شغلی اعضای هیات علمی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 131-152]
عملکرد فیزیولوژیکیاثربخشی فراشناخت درمانی بر بهبود عملکرد فیزیولوژیکی (فشار خون سیستولیک و دیاستولیک) و روانشناختی (افسردگی، استرس، اضطراب) در مبتلایان به فشار خون اولیه [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 153-161]
عملکرد قبلی ریاضیبررسی تفاوت دختر و پسر در متغیرهای مرتبط به عملکرد ریاضی (خودپنداره‌ی ریاضی، انگیزش یادگیری ریاضی و عملکرد قبلی ریاضی) و نقش آن بر پیشرفت ریاضی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 161-190]
عملکرد کارآفرینینقش عامل‌های عمقی شخصیت در استعداد و عملکرد کارآفرینی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 89-116]
عوارض خلقیارتباط عوارض خلقی قرص‌های خوراکی ترکیبی پیشگیری از بارداری با عوامل شخصیت [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 49-66]
عواطف مثبت و منفینقش عواطف مثبت و منفی در رضایت و عملکرد شغلی اعضای هیات علمی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 131-152]
عواطف مثبت و منفینقش سطوح LVEF در کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در بیماران مبتلا به CAD: نقش میانجی ادراکات بیماری و عواطف مثبت/منفی [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 53-77]
عوامل تعیین‌کننده، دانشجویانبررسی نقش عوامل تعیین‌کننده در سلامت اجتماعی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 1-19]
عوامل جمعیتشناختیرابطه بین تحصیلات والدین، جمعیت خانواده، تاهل، سن و ترتیب تولد با الگوهای شخصیتی اسکیزوتایپی [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 61-75]
عوامل شخصیتارتباط عوارض خلقی قرص‌های خوراکی ترکیبی پیشگیری از بارداری با عوامل شخصیت [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 49-66]
عوامل شخصیتیمقایسهی عوامل شخصیتی در بین دانشآموزان دختر پرخاشگر و غیرپرخاشگر [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 183-200]
عوامل شخصیتیبررسی نقش عامل‌های شخصیتی در پیش‌بینی تحول اخلاقی و میزان نوع دوستی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 61-76]
عوداثربخشی گروه درمانی به روش تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری زناشویی و پیشگیری از عود افراد سم‌زدایی شده [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 111-132]
غ
غیرسیگارینقش تاب‌آوری در ارتباط تنظیم هیجان شناختی و کیفیت دوستی دو گروه از دانشجویان سیگاری و غیرسیگاری دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 225-249]
غفلت آموزشی. تأثیر سوء رفتار و غفلت آموزشی در کارکردهای اجرایی دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 189-196]
غممقایسه اثر القاء خشم، غم و شادی در اسنادهای علی [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 203-226]
غنی‌سازی روابطبررسی اثربخشی آموزش غنی‌سازی روابط بر ارتقای خوشبینی و شادمانی زناشویی زوجین [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 129-149]
غنی سازی زندگی زناشوییمقایسه اثر بخشی آموزش غنی سازی زندگی زناشویی براساس تئوری انتخاب و نظریه گاتمن بر رضایت زناشویی زنان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 279-287]
ف
فاجعه‌پنداری درداثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر همجوشی شناختی و فاجعه‌پنداری درد در زنان مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 167-176]
فراشناختاثربخشی آموزش راهبردهای خودگردان فراشناختی بر مؤلفه‌های تعلل‌ورزی تحصیلی و هیجانات منفی تحصیلی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 131-153]
فراشناختمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و شناختی-رفتاری بر افسردگی، تاب‌آوری و کیفیت زندگی زنان مطلقه افسرده [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 203-217]
فراشناختمقایسه شدت رؤیای شفاف، فراشناخت و پرآگاهی زمینه‌ای در افراد مدیتور با عادی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 136-149]
فراشناخت درمانیاثربخشی فراشناخت درمانی بر بهبود عملکرد فیزیولوژیکی (فشار خون سیستولیک و دیاستولیک) و روانشناختی (افسردگی، استرس، اضطراب) در مبتلایان به فشار خون اولیه [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 153-161]
فراشناخت عاطفیبررسی رابطه ابعاد فراشناخت عاطفی و جهت‌گیری هدف [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 123-146]
فرایند تدریسمدل ساختاری پیشرفت ریاضی دانشآموزان پایه سوم راهنمایی بر اساس عوامل خانوادگی، زمینه‌ای و آموزشگاهی در مطالعات تیمز 2007 [دوره 11، شماره 44، 1395، صفحه 49-74]
فرایند خانوادهبررسی رابـطه تنظیم شناختی هیجان با فرآیـند و محـتوای خانواده و شیوه‌های مقابله با تعارض دانشآموزان دبیرستان‌های شیراز [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 43-61]
فرانگرانیاثربخشی درمان فراشناختی(MCT) بر کاهش نگرانی و فرانگرانی افراد دارای نشانه های اختلال اضطراب فراگیر(GAD) [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 187-197]
فراهیجانپیشبینی رفتارهای غیرمولد دانشآموزان دختر دوره دوم متوسطه براساس فراهیجان، شخصیت آندروژنی و عملکرد خانواده [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 85-94]
فرزندپروریمقایسة اثربخشی آموزش مدیریت والدین و آموزش فرزندپروی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودکارآمدی والدینی مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌سازی‌شده [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 181-205]
فرزندپروری مبتنی بر ذهن آگاهیاثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب، تـعارض والد- فرزند و خوداثرمندی والدگری مادران دارای کودک مبتلا به اختلال بیش‌فعالی-کمبود توجه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 113-136]
فرزندپروری مبتنی بر ذهنآگاهیکارآیی آموزش فرزندپروری مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر سلامت عمومی والدین دارای کودک بیش‌فعال– کمبود توجه [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 247-255]
فرسودگی تحصیلیپیشبینی خود مدیریتی براساس عدالت آموزشی و فرسودگی تحصیلی با نقش واسطه اخلاق تحصیلی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 273-292]
فرسودگی شغلیرابطه ناگویی هیجانی و ویژگیهای شخصیتی با فرسودگی شغلی دبیران زن [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 1-20]
فرسودگی شغلیبررسی رابطه‌ی تعهد سازمانی با فرسودگی شغلی دبیران مدارس مقطع راهنمایی شهرستان مهاباد [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 1-29]
فرسودگی ناشی از شبکه های اجتماعیارزیابی مدل ارتباطی حس تداوم خود، زندگی هدفمند و فرسودگی ناشی از شبکه های اجتماعی واهمال کاری تحصیلی دانشجویان با میانجی گری کاهش تاخیری سودمندی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 91-101]
فرسودگی والدگریاثربخشی درمان مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر فرسودگی والدگری و شفقت به خود در مادران دارای کودک مبتلا به اختلال نقص‌توجه/ بیش‌فعالی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 43-52]
فرصتهاپیشبینی قلدری دانش آموزان متوسطه: نقش خودکنترلی و فرصت های رفتاری [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 1-9]
فرهنگکارایی درمان شناختی رفتاری حساس به فرهنگ بر علایم اختلالات هیجانی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 291-300]
فرونشانیتأثیر ارزیابی مجدد و فرونشانی تجارب هیجانی منفی بر ناقرینگی EEG پیشانی مغز براساس ابعاد نورزگرایی و برون‌گردی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 37-71]
فرونشانی عاطفینقش تجربه زیسته روان زخم در کودکی و خودتخریب گری بر پندار خودکشی: اثر واسطه ای فرونشانی عاطفی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 113-121]
فشارخونتأثیر هیجانی موسیقی بر فشارخون و ضربان قلب در افراد مبتلا به فشارخون اساسی بر اساس ابعاد شخصیتی درون‌گرایی و برونگرایی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 57-73]
فشارخونبررسی اثربخشی رویکرد ترکیبی شناختی رفتاری و ذهن‌آگاهی بر درماندگی آموخته‌شده و تنظیم هیجان شناختی و فشارخون بیماران کرونر قلبی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 159-167]
فشار خون اولیهاثربخشی فراشناخت درمانی بر بهبود عملکرد فیزیولوژیکی (فشار خون سیستولیک و دیاستولیک) و روانشناختی (افسردگی، استرس، اضطراب) در مبتلایان به فشار خون اولیه [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 153-161]
فشار روانیبررسی نقش سازه شخصیتی سخت‌رویی در تعدیل آثارسوء استرس بر عملکرد حافظه [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 61-80]
فشار و اجتناب اجتماعیاثربخشی درمان آدلری بر تاب‌آوری خانواده، فشار و اجتناب اجتماعی زنان مطلقه [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 145-152]
فعالیت الکتریکی مغزبررسی الگوهای فعالیت الکتریکی مغز در واکنش به محرک‌های عاطفی با توجه به صفات شخصیتی برون گرایی و نورزگرایی [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 71-92]
فعالیت مغزیبررسی رابطه الگوی امواج مغزی با میزان رفتارهای آشکار پرخاشگری [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 1-12]
فعال‌سازی رفتاریاثربخشی الگوی فعال‌سازی رفتاری مبتنی بر ارزشها بر «رشد پس از سانحه» و «امید به زندگی» در مادران دارای کودک مبتلا به سرطان [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 161-173]
فنیل کتونوریاتاثیر آموزش شفقت‌ورزی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر خودانتقادی و اضطراب مادران دارای فرزند مبتلا به بیماری فنیل‌کتونوری (PKU) [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 229-237]
ق
قیاسگری توضیحی متنیمقایسه تأثیر تدریس با الگوی قیاسگری (TWA) و یادگیری مشارکتی در تعامل با سبکهای یادگیری ترجیحی بر بازده‌های یادگیری و نگرش نسبت به علوم [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 143-169]
قاطعیتبررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه قاطعیت و رابطه آن با رضایت از زندگی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 241-258]
قدرتتأثیر تمرین بر انتقال یادگیری دوطرفی قدرت از دست برتر به غیربرتر و بالعکس [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 1-15]
قدردانیتبیین قدردانی بر اساس ویژگیهای شخصیتی با واسطه گری خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 84-98]
قصه درمانیاثربخشی قصه درمانی بر پرخاشگری، اضطراب و ترس اجتماعی کودکان دارای اختلال نافرمانی مقابله ای با پیگیری یک ماهه [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 295-303]
قضاوت اجتماعیمقایسه توانایی قضاوت اجتماعی در بیماران اسکیزوفرنیک دارای علایم منفی و مثبت و افراد سالم [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 57-74]
قضاوت اخلاقیاثربخشی روش‌های آموزش مستقیم، آموزش شناختی اخلاق، شفاف‌سازی ارزش-ها، و تلفیقی بر قضاوت اخلاقی دانشآموزان [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 91-111]
قضاوت اخلاقیبررسی اثربخشی روش‌های آموزش مستقیم، آموزش شناختی اخلاق، شفاف-سازی ارزشها، و تلفیقی بر قضاوت اخلاقی دانشآموزان پسرپایه اول دبیرستان ناحیه چهار تبریز [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 149-182]
قلدریاثربخشی آموزش مدیریت شرم مبتنی بر برنامه PEGS در کاهش قلدری نوجوانان دختر [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 1-23]
قلدریپیشبینی قلدری براساس ویژگیهای شخصیتی، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و تحمل پریشانی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 131-148]
قلدریرابطه پیوند با مدرسه و شایستگی اجتماعی با قلدری دانشآموزان با نقش میانجی همدلی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 1-17]
قلدریپیشبینی قلدری دانش آموزان متوسطه: نقش خودکنترلی و فرصت های رفتاری [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 1-9]
قلدریمقایسه اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل و تنظیم هیجان بر بزرگنمایی غیرانطباقی و گسست اخلاقی در نوجوانان دارای رفتار قلدری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 71-79]
ک
کارآفرینیبررسـی رابطه‌ی متغیرهای باورهای هوشـی، عزت‌نفس و انـگیزه‌ی پیشرفت با کارآفرینی در دانشجویان دانشگاه پیام نور استان‌های آذربایجان‌شرقی و غربی [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 63-88]
کارآفرینی زنانبررسی تأثیر استفاده از اینستاگرام بر قصد کارآفرینی زنان با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی و خودکارآمدی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 123-132]
کارآمدی پردازشاثر اضطراب و نحوه ارایة تکالیف برکارآمدی پردازش و عملکرد عناصر حافظة فعال [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 77-98]
کارکردواکاوی کارکردهای ورزش زورخانه‌ای مبتنی بر دیدگاه روانشناسی اجتماعی [دوره 16، شماره 64، 1400]
کارکـرد اجرایـیعملکرد بیماران مبتلاء به ایدز در کارکردهای اجرایی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 153-173]
کارکرد خانوادهبررسی رابطه ساختاری کارکرد خانواده و عزت‌نفس با پیشرفت تحصیلی در دختران دبیرستانی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 97-120]
کارکرد خانوادهنقش میانجی ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی در ارتباط عملکرد خانواده و موقعیت اقتصادی- اجتماعی با اعتیادپذیری جوانان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 34-49]
کارکردهای اجراییمقایسهی عملکرد نوروپسیکولوژیک افراد افسرده، وسواسی – اجباری غیربالینی با افراد سالم: الگوی سه مولفه‌ای کارکردهای اجرایی میاک [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 167-198]
کارکردهای اجراییاثربخشی آموزش خودتنظیمی برکارکردهای اجرایی و عملکرد خواندن دانش آموزان نارساخوان [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 43-66]
کارکردهای اجراییطراحی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی و بررسی میزان اثربخشی آن بر ارتقای سطوح همدلی در کودکان با اختلال نارسایی توجه / بیش‌فعالی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 207-215]
کارکردهای اجراییاثر بخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر اضطراب، خودکارآمدی و خود تنظیمی دانشجویان ورزشکار شرکت-کننده در المپیاد ورزشی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 81-91]
کارکردهای اجراییتأثیر سوء رفتار و غفلت آموزشی در کارکردهای اجرایی دانشآموزان دوره دوم ابتدایی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 189-196]
کارکردهای روانشناختیساخت و مطالعه مقدماتی ویژگیهای روانسنجی و اعتباریابی مقیاس کارکردهای روانشناختی خانواده ایرانی (IFPFS) [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 145-182]
کارکناننقش میانجی دلبستگی شغلی در رابطه بین ویژگیهای شغلی و تعهد کاری کارکنان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 203-225]
کارکنانارایه مدل ساختاری پیش بینی کیفیت زندگی حرفه ای بر اساس جو سازمانی با میانجیگری راهبردهای مقابله با استرس در کارکنان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 209-217]
کاشانبررسی ارتباط سلامت روان با مذهب درونی و بیرونی در شهر کاشان [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 61-84]
کانون اصلاح و تربیتتاثیر برنامه آموزش جایگزین پرخاشگری بر کنترل عواطف و خرده مقیاس های آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 129-141]
کانون توجهبررسی مدل شناختی راپی و هیمبرگ در تبیین کمرویی با کاربرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 107-116]
کانون کنترل بیرونیپیشبینی تغییرات سلامت عمومی دانشجویان بر اساس مولفه‌های هوش هیجانی و ابعاد کانون کنترل [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 37-55]
کانون کنترل درونیپیشبینی تغییرات سلامت عمومی دانشجویان بر اساس مولفه‌های هوش هیجانی و ابعاد کانون کنترل [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 37-55]
کانون کنترل سلامتنقش کانون کنترل سـلامت و گرایش‌های علیتی در پیش‌بینی رفـتارهای خودمراقبتی افراد مبتلا به دیابت نوع II [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 25-46]
کانون کنترل سلامتنقش میانجی پریشانی روانشناختی در رابطه بین کانون کنترل سلامت و اضطراب کرونا در دانشجویان [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 251-261]
کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهیاثربخشی روش کاهش استرس مبتنی بر ذهن آگاهی بر تداوم رفتارهای مراقبتی در مادران کودکان دچار بیماری‌های مزمن [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 187-201]
کاهش تاخیری سودمندیارزیابی مدل ارتباطی حس تداوم خود، زندگی هدفمند و فرسودگی ناشی از شبکه های اجتماعی واهمال کاری تحصیلی دانشجویان با میانجی گری کاهش تاخیری سودمندی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 91-101]
کتابسنجیتحلیل استنادی و محتوایی مجله پژوهش‌های نوین روانشناختی از آغاز انتشار (1385) تا سال 1394 [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 107-129]
کتابهای راهنمای کار مربیبرنامهی درسی مبتنی بر مغز در دوره‌ی پیش دبستانی بررسی وضعیت موجود و راهکارهایی برای وضعیت مطلوب [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 301-308]
کراشدلایل نهان‌شیدایی یا کراش از دیدگاه دانشجویان: مطالعۀ پدیدارشناختی در حوزه روانشناسی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 120-127]
کریستالبررسی مقایسه‌ای تزریق درون صفاقی اکستازی، کریستال، شیشه و هروئین بر یادگیری اجتنابی منفعل در موش صحرایی نر [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 47-67]
کسروی و تقی زادهبررسی تاثیر مدرنیسم بر تحولات فکری کسروی و تقی زاده بر اساس مبانی هرمنوتیک و روانشناسی شخصیت هورنای [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 157-169]
کسروی و تقی زادهروانشناسی شخصیتی دو روشنفکر اصیل مشروطه (کسروی و تقی زاده) در رابطه با تاثیر جریانات فکری چالش مدرنیسم ، ناسیونالیسم و اسلام گرایی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 79-89]
کفایت اجتماعیتحلیل روانسنجی پرسشنامه دلبستگی به مادر در بین دانشجویان ایرانی [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 179-202]
کفایت اجتماعیمقایسه کفایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی دانشآموزان دارای نیازهای ویژه در سه شیوه آموزش تلفیقی، استثنایی و عادی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 205-224]
کفایت اجتماعیتأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر کفایت اجتماعی دانشآموزان (مدل فلنر) [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 47-67]
کفایت اجتماعیاثر بخشی آموزش اخلاق شهروندی بر کفایت اجتماعی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان اردبیل [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 214-227]
کفایت اجتماعیمقایسه اثربخشی آموزش کفایت اجتماعی و تنظیم هیجان بر بی‌حوصلگی، استفاده از تلفن‌همراه و گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 71-80]
کفایت اجتماعیاثربخشی برنامه شناخت اجتماعی مبتنی بر تئوری ذهن بر کفایت اجتماعی، پردازش شناختی و رفتارهای کلیشه ای در کودکان طیف اوتیسم [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 81-88]
کیفیت تدریس معلمبررسی نقش معلم در هیجانات تحصیلی ریاضی و تنظیم هیجانی دانشآموزان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 41-63]
کیفیت تعامل والد-نوجوانتدوین بسته مشاوره‌ای مبتنی بر رابطه والد – نوجوان و تعیین اثربخشی آن بر کیفیت تعامل والد-نوجوان و سازگاری نوجوانان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 111-121]
کیفیت خوابمقایسه اثربخشی بهزیستی درمانی با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت خواب سالمندان مرکز نگهداری روزانه سالمندان [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 103-112]
کیفیت دلبستگیپیشبینیکنندههای نگرش نوجوانان به رفتار خرابکارانه: نقش مؤلفه‌های ازخودبیگانگی روانی و کیفیت دلبستگی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 101-118]
کیفیت دلبستگیکیفیت دلبستگی به والدین و نشانه‌های درونی‌سازی‌شده و برون‌سازی‌شده در نوجوانان: بررسی مقایسه‌ای نقش پدران و مادران [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 15-38]
کیفیت دلبستگیاثربخشی درمان ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر کیفیت دلبستگی کودکان طلاق با دشواری در خودنظم‌دهی هیجانی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 213-221]
کیفیت دوستیرابطه سبک دلبستگی، کمالگرایی و کیفیت دوستی دانشجویان در سن ورود به بزرگسالی [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 79-99]
کیفیت دوستینقش تاب‌آوری در ارتباط تنظیم هیجان شناختی و کیفیت دوستی دو گروه از دانشجویان سیگاری و غیرسیگاری دانشگاه علامه طباطبایی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 225-249]
کیفیت روابط بین فردینقش خودتنظیمی هیجانی، مکانیزم‌های دفاعی و خودشناسی انسجامی در پیش‌بینی کیفیت روابط بین فردی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 1-11]
کیفیت زناشوییبررسی یک مدل پیشنهادی برای پیشایندها و پیامدهای گذشت در ازدواج [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 155-184]
کیفیت زندگیرابطه ذهن آگاهی، راهبردهای مقابله‌ای و استرس ادراک شده با کیفیت زندگی بیماران سرطانی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 171-188]
کیفیت زندگیتأثیر مصاحبه‌ی انگیزشی و آموزش گروهی شناختی- رفتاری بر بهبود شاخص‌های بهزیستی، کیفیت زندگی و مراقبت از خود در افراد مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 39-60]
کیفیت زندگیتأثیر آموزش نوروفیدبک بر کاهش نشانه‌های اختلال اضطراب فراگیر و کیفیت زندگی بیماران [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 175-202]
کیفیت زندگیمقایسه اثربخشی شناخت درمان مبتنی بر ذهن آگاهی (MBCT) و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد (ACT) بر بهبود مؤلفه‌های کیفیت زندگی در بیماران مبتلا به صرع کانونی [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 1-18]
کیفیت زندگیمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و شناختی-رفتاری بر افسردگی، تاب‌آوری و کیفیت زندگی زنان مطلقه افسرده [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 203-217]
کیفیت زندگیروابط ساختاری سرمایه روان شناختی و امید به زندگی با میانجیگری مولفه‌های کیفیت و رضایت از زندگی میانسالان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 181-202]
کیفیت زندگیاثربخشی طرحواره درمانی بر کیفیت زندگی و رضایت زناشویی مردان دچار طلاق عاطفی شهر تبریز [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 239-249]
کیفیت زندگیمقایسه اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی با درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت زندگی و تنظیم هیجان زنان قربانی خشونت خانگی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 297-308]
کیفیت زندگیاثربخشی مدیریت استرس به شیوه‌ی شناختی -رفتاری همراه با تجسم مثبت بهبودی بر کیفیت زندگی و سلامت عمومی بیماران مبتلابه سندرم روده تحریک‌پذیر (IBS) [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 107-115]
کیفیت زندگیاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر سلامت عمومی و کیفیت زندگی افراد مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 36-45]
کیفیت زندگیمدل پیش‌بینی کیفیت زندگی بر اساس دلبستگی مادر به جنین با میانجیگری اضطراب بارداری در زنان باردار [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 251-259]
کیفیت زندگیمقایسه کیفیت زندگی و سلامت روانی همسران بیماران مبتلا به اختلال اسکیزوفرنی، دوقطبی، افسردگی اساسی و افراد بهنجار [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 173-193]
کیفیتزندگیپیش بینی کیفیت زندگی براساس ابعاد مثبت و منفی خودشفقت ورزی در زنان سرپرست خانوار: نقش میانجی گری توانمندسازی روانشناختی. [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 263-272]
کیفیت زندگی حرفه ایارایه مدل ساختاری پیش بینی کیفیت زندگی حرفه ای بر اساس جو سازمانی با میانجیگری راهبردهای مقابله با استرس در کارکنان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 209-217]
کیفیت زندگی کاریرابطه استرس شغلی و کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 1-16]
کیفیت زندگی کاریبررسی رابطه‌ی کیفیت زندگی کاری و لنگرهای مسیر شغلی با منظرهای عملکرد سازمانی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 113-134]
کیفیت زندگی مرتبط با سلامتنقش سطوح LVEF در کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در بیماران مبتلا به CAD: نقش میانجی ادراکات بیماری و عواطف مثبت/منفی [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 53-77]
کیفیت زندگی مرتبط با سلامتنقش میانجی خود مراقبتی در رابطه بین خود کارآمدی با کیفیت زندگی مرتبط با سلامت در افراد مبتلا به بیماری عروق کرونری قلب [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 199-205]
کلاس وارونهاثربخشی کلاس وارونه بر نگرش، درگیری، و عملکرد دانشجویان در درس تولید محتوای الکترونیکی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 123-135]
کلید واژگان: شناخت درمانی مبتنی بر پذیرش و تعهداثر شناخت درمانی مبتنی بر تعهد و پذیرش در بهبود باورهای ناسازگار افراد مبتلا به اضطراب اجتماعی با توجه به نقش تعدیل کننده تنظیم هیجانی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 92-106]
کلید واژه : تجددطلبیروانشناسی شخصیتی دو روشنفکر اصیل مشروطه (کسروی و تقی زاده) در رابطه با تاثیر جریانات فکری چالش مدرنیسم ، ناسیونالیسم و اسلام گرایی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 79-89]
کلید واژه ها: اختلال اضطراب فراگیرمقایسه ذهن آگاهی و بدتنظیمی هیجانی در افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و عادی [دوره 16، شماره 64، 1400، صفحه 1-14]
کلیدواژهها: بدررفتاریکودکآزاری یا بدرفتاری در افراد دارای نارساییهای ذهنی وتحولی : مطالعه مروری نظام‌مند مقالات نمایه‌شده در وبگاه علوم [دوره 16، شماره 64، 1400]
کلیدواژهها:خودزنی غیرکشندهنقش میانجی دشواری تنظیم هیجان، مشکلات بین فردی، و تنبیه خود در رابطۀ خودزنی غیرکشنده با خودکشی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 283-294]
کلیدواژهها: درمان مبتنی بر شفقتاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر تاب آوری، ناگویی هیجانی و احساس تنهایی زنان سرپرست خانوار [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 257-265]
کلیدواژهها: سرمایه روانشناختیاثربخشی آموزش سرمایه روانشناختی بر شادکامی و بهزیستی روانشناختی زنان مطلقه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 297-305]
کلید واژه‌ها: شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهیمقایسه اثر بخشی درمان معنا محور گروهی با شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی گروهی بر انعطاف پذیری شناختی بیماران مبتلا به سرطان سینه [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 74-89]
کلیدواژهها: مادران دارای نارساییهای ذهنی و تحولینقش سخت کوشی روانشناختی و راهبردهای مقابله ای مذهبی در پیش بینی رضایت از زندگی مادران دارای کودکان دچار نارساییهای ذهنی و تحولی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 19-28]
کلمات کلیدی: استرس والدگریمدل معادله ساختاری روابط بین خودآگاهی هیجانی نوجوانان و استرس والدگری، سبک فرزندپروری و خودانتقادی والدین [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 269-276]
کلمات کلیدی:افسردگیبررسی رابطه ترومای کودکی و احساس خشم با میزان افسردگی در افراد بالای 18 سال شهر تهران [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 74-81]
کلمات کلیدی: بهزیستی تحصیلیرابطه حس انسجام و خوددلسوزی با بهزیستی تحصیلی : نقش میانجی خودآگاهی هیجانی [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 18-31]
کلمات کلیدی : معنویت درمانیاثربخشی معنویت درمانی مبتنی برخودآگاهی بر بهزیستی روانشناختی و ابراز وجود [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 30-48]
کمال گراییبررسی رابطه کمالگرایی با رضایت از زندگی و پرخاشگری در بین دانش-آموزان دبیرستانی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 201-219]
کمال گراییکمال گرایی و تنظیم شناختی هیجان: نقش میانجی فعال سازی و بازداری رفتاری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 285-294]
کمالگراییرابطه طرحوارههای ناسازگار اولیه با کمالگرایی: آزمون یک الگوی علّی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 81-97]
کمالگراییرابطه سبک دلبستگی، کمالگرایی و کیفیت دوستی دانشجویان در سن ورود به بزرگسالی [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 79-99]
کمالگراییکمالگرایی و خشم [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 27-44]
کمالگراییرابطة نگرش‌های مذهبی و کمالگرایی در مبتلایان به اختلال وسواس فکری ـ عملی و افراد بهنجار [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 85-103]
کمالگراییسیستم بازداری رفتاری و شدت نشانه‌های اضطراب اجتماعی: نقش واسطه ای کمال گرایی و عاطفه منفی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 209-223]
کمالگرایی تحصیلیاثربخشی طرحواره درمانی گروهی در کمالگرایی تحصیلی و مؤلفه‌های آن در دانشآموزان دختر [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 27-41]
کمالگرایی سازش نایافتهمدل ساختاری اضطراب اجتماعی بر اساس کمال گرایی سازش نایافته و راهبردهای غیرانطباقی تنظیم شناختی هیجان با نقش میانجی نشخوار فکری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 97-109]
کمبود توجهاثربخشی بازی درمانی شناختی بر علائم اختلال نقص توجه/ بیش فعالی و تکانشگری دانش آموزان ابتدایی پسرانه دوره اول تبریز [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 177-190]
کم‌توانی ذهنیمقایسه اثر بخشی روش‌های آموزشی نقشه مفهومی و سخنرانی بر پیشرفت درس مهارتهای اجتماعی ـ اقتصادی دانشآموزان کم‌توان ذهنی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 97-116]
کم‌توانی ذهنیبررسی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر مدل کفایت اجتماعی فلنر بر بهبود رشد و مهارتهای اجتماعی دختران کم‌توان ذهنی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 175-202]
کمروییرابطه جهت‌گیری هدف پیشرفت و کمرویی با اجتناب از کمک‌طلبی [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 1-19]
کمروییبررسی مدل شناختی راپی و هیمبرگ در تبیین کمرویی با کاربرد مدل سازی معادلات ساختاری [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 107-116]
کنترل پرخاشگریرابطه کنترل هیجانی با تعلل‌ورزی دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 169-184]
کنترل تحصیلی ادارک شدهعوامل بازدارنده هیجانهای پیشرفت در دانشجویان تحصیلات تکمیلی (بر اساس نقش کنترل تحصیلی ادراک شده، ارزیابی شناختی استرس تحصیلی، هزینه- سود ادراک شده، و حمایت اجتماعی ادراک شده) [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 1-17]
کنترل تداخلاثربخشی آموزش پروتکل جامع یوگا بر توجه انتخابی، بازداری پاسخ و کنترل تداخل در کودکان دارای نشانگان نقص توجه بیش فعالی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 239-248]
کنترل توجهیاثربخشی درمان فراشناختی کودکان(MCT-C) بر کنترل توجهی و سوگیری توجه در کودکان مبتلا به اختلالات اضطرابی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 225-232]
کنترل خوشخیمرابطه کنترل هیجانی با تعلل‌ورزی دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 169-184]
کنترل عاطفیاثربخشی درمان تدوینی اجتناب متضاد از نگرانی و درمان شناختی-رفتاری هیجان مدار بر کنترل عاطفی در زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 62-75]
کنترل عواطفتاثیر برنامه آموزش جایگزین پرخاشگری بر کنترل عواطف و خرده مقیاس های آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 129-141]
کنترل هیجانیرابطه کنترل هیجانی با تعلل‌ورزی دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 169-184]
کنترل هیجانیآلکسی تیمیا و سبکهای ابراز هیجان در خرده فرهنگ‌های ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 83-99]
کندی زمان شناختیرابطه کودک‌آزاری با کندی زمان شناختی با نقش میانجی اجتناب تجربی و نقش تعدیلگر اختلال نقص توجه-بیش فعالی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 229-237]
کنش تأملیکنش تأملی و اعتماد اجتماعی: نقش میانجی بدتنظیمی هیجان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 277-283]
کنکورتهیه بسته روانی-آموزشی مبتنی بر مدرسه و بررسی اثربخشی آن بر آشفتگی روانشناختی دانش آموزان دختر پایه دوازدهم متوسطه پیش کنکوری [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 1-10]
کودکتأثیر آموزش برنامه‌ی فرزندپروری مثبت بر کاهش اختلالات برونی‌سازی شده در کودکان هفت تا 10 ساله [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 15-36]
کودکبررسی تحول حافظه‌ی کاری در کودکان 7-5 ساله [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 1-22]
کودکاثر بخشی کاربرد گیاهان در محیط آموزش و بازی بر پرورش خلاقیت کودک [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 127-141]
کودک آزاریاثر بخشی آموزش مبتنی بر نظریه ذهن شناختی و عاطفی بر بهبود همدلی سرد و گرم در کودکان قربانی کودک آزاری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 111-118]
کودکآزاریکودکآزاری یا بدرفتاری در افراد دارای نارساییهای ذهنی وتحولی : مطالعه مروری نظام‌مند مقالات نمایه‌شده در وبگاه علوم [دوره 16، شماره 64، 1400]
کودکآزاریرابطه کودک‌آزاری با کندی زمان شناختی با نقش میانجی اجتناب تجربی و نقش تعدیلگر اختلال نقص توجه-بیش فعالی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 229-237]
کودکاناثربخشی تلفیقی آموزش ذهن آگاهی و نوروفیدبک بر بهبود اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-کمبود توجه (ADHD) در دوران بحران کووید-19 [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 151-158]
کودکانبررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی رفتاری هیجان‌مدار (ECBT) بر نگرانی و حساسیت اضطرابی کودکان مضطرب [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 150-159]
کودکان 6 تا 8 سالطراحی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی و بررسی میزان اثربخشی آن بر ارتقای سطوح همدلی در کودکان با اختلال نارسایی توجه / بیش‌فعالی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 207-215]
کودکان استثناییترسیم نقشة علمی مقالات نمایه‌شدة حوزة کودکان استثنایی در پایگاه Web of Science: پژوهش میان رشته‌ای تخصصی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 293-319]
کودکان استثناییاثربخشی آموزش شفقت به خود بر اسناد شخصی و بهزیستی هیجانی مادران دارای کودکان استثنایی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 1-9]
کودکان پیش دبستانیمقایسه اثربخشی آموزش فرا هیجانی والد محور و بازی درمانی خانواده محور بر کاهش رفتارهای مخل کودکان پیش دبستانی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 239-247]
کودکان پیشدبستانیرابطة شدت علائم مشکلات هیجانی و مسایل رفتاری با نحوة ترسیم آدمک در کودکان پیش‌دبستانی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 85-102]
کودکان تیزهوشهوش و دلبستگی: تحلیلی بر خود تنظیم‌گری عاطفی/رفتاری کودکان تیزهوش، عقب مانده‌ی ذهنی و عادی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 73-101]
کودکان دبستانیبررسی تأثیر شن بازی درمانی بر کاهش اختلالات اضطرابی کودکان دبستانی با استفاده از نرم‌افزار مشاهده‌گر [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 55-76]
کودکان دبستانیروابط ساختاری راهبردهای شناختی تنظیم هیجان با نشانه های اختلالات نقص توجه-بیش‌فعالی، سلوک و نافرمانی مقابله‌ای در کودکان دبستانی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 21-29]
کودکان طلاقاثربخشی درمان ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر کیفیت دلبستگی کودکان طلاق با دشواری در خودنظم‌دهی هیجانی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 213-221]
کودکان هنرجوی موسیقیتاثیر آموزش ذهن‌آگاهی بر افزایش توجه و کنترل پرخاشگری در هنرجویان موسیقی 7 تا 12 [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 77-86]
کووید 19بررسی اضطراب کرونا در نوجوانان خانواده‌های درگیر شده با بیماری کووید 19: نقش تعدیل-کنندگی حمایت اجتماعی و تاب آوری در رابطه با بهزیستی روانی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 109-119]
کووید-19مقایسه اثربخشی حساسیت زدایی با حرکت چشم و بازپردازش، رهاسازی هیجانی و شناختی-رفتاری در استرس پس از سانحه کووید19 [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 17-24]
گ
گذشتبررسی یک مدل پیشنهادی برای پیشایندها و پیامدهای گذشت در ازدواج [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 155-184]
گرایش به اعتیادارائه مدل گرایش به اعتیاد دانشجویان بر اساس سبکهای فرزندپروری با نقش میانجیگری خودتنظیمی هیجانی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 182-192]
گرایش به بحث و استدلالبررسی نقش صفات شخصیت و سبکهای شناختی در گرایش و اجتناب از بحث و استدلال [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 171-196]
گرایش به خودکشیآزمون مدل ساختاری روابط بین سبکهای دلبستگی ناایمن و گرایش به خودکشی در زنان: بررسی نقش میانجیگر راهبردهای تنظیم هیجان و تحریف های شناختی بین فردی [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 233-243]
گرایش به سوء مصرف موادرابطه بین ترومای کودکی با گرایش به سوء مصرف مواد مخدر با توجه به نقش میانجی انعطاف پذیری شناختی و نشخوار فکری در افراد با اختلال استرس پس از سانحه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 81-90]
گرایش به مدمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و مهارت تنظیم هیجان بر گرایش به مد، باورهای غیرمنطقی و همجوشی فکر_عمل در زنان متقاضی جراحی زیبایی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 31-39]
گرایش‌های تحصیلیمقایسة هوش هیجانی و سلامت روانی دانشجویان با روابط عاطفی آنان در خانواده [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 69-87]
گرایش‌های علیتینقش کانون کنترل سـلامت و گرایش‌های علیتی در پیش‌بینی رفـتارهای خودمراقبتی افراد مبتلا به دیابت نوع II [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 25-46]
گروه درمانیاثربخشی گروه درمانی به روش تحلیل رفتار متقابل بر سازگاری زناشویی و پیشگیری از عود افراد سم‌زدایی شده [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 111-132]
گسست اخلاقیمقایسه اثربخشی آموزش تحلیل رفتار متقابل و تنظیم هیجان بر بزرگنمایی غیرانطباقی و گسست اخلاقی در نوجوانان دارای رفتار قلدری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 71-79]
گسلش عاطفینقش واسطه ای گسلش عاطفی بین دلزدگی زناشویی با انتظارات زناشویی و هم جوشی شناختی در زنان متاهل [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 267-276]
گفتاربررسی تأثیر تقلید حرکتی غیرگفتاری بر طول گفته‌ی کودکان 3 تا 9 ساله مبتلا به اوتیسم [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 103-115]
گفتگو در گروه‌های کوچک به روش مشارکتیتأثیر سه روش بحث گروهی درباره معماهای اخلاقی، گفتگو در گروه‌های کوچک به روش مشارکتی و سخنرانی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان دختر پایه دوم متوسطه [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 195-239]
گوشی‌های هوشمندمقایسه اثربخشی آموزش فنون درمان مبتنی بر کیفیت زندگی و رفتار درمانی دیالکتیکی بر احساس تنهایی دانشجویان دختر دارای اعتیاد به گوشی های هوشمند [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 32-45]
ل
لنگرهای مسیر شغلیبررسی رابطه‌ی کیفیت زندگی کاری و لنگرهای مسیر شغلی با منظرهای عملکرد سازمانی اعضای هیأت علمی دانشگاه‌ها [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 113-134]
لوب آهیانهایاثربخشی توانبخشی شناختی در بازسازی عملکردهای لوب آهیانه ای (حافظه ایپزودیک و توانایی رونگاری شکل) در بیماران اسکیزوفرنی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 55-66]
م
ماتریس اهدافاثربخشی روش تفصیل دورنماهای مثبت (EPOS) مبتنی بر کاهش تعارض اهداف بر رضایت از زندگی [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 51-64]
مادرمقایسهی عملکرد خانواده‌های دارای کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی (ADHD) با خانواده‌های دارای کودکان بهنجار [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 21-41]
مادرانکودککمتوانذهنیاثربخشی واقعیت درمانی بر بازداری هیجانی و نشخوار فکری مادران کودکان کم توان ذهنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 63-70]
مالتیپل اسکلروزیستأثیر توانبخشی توجه در کاهش نقایص توجه انتخابی و توجه مستمر مبتلایان مالتیپل اسکلروزیس [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 39-64]
مالتیپل اسکلروزیسارائه مدل آشفتگی روان شناختی بر اساس خودمراقبتی و تاب آوری روانی با نقش میانجیگری خودشفقتی در بیماران مبتلا به مالتیپل اسکلروزیس [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 1-11]
مانیامقایسهی میزان بینش در بیماران مبتلا به اختلال خلقی در هنگام پذیرش و ترخیص از مرکز روانپزشکی [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 177-193]
میانجیگرتنشگرهای تحصیلی و واکنش‌ها به تنشگرهای تحصیلی: آزمون اثر میانجیگر سبک-های مقابله [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 101-122]
میانجیگریکنش تأملی و اعتماد اجتماعی: نقش میانجی بدتنظیمی هیجان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 277-283]
میانسالاناثربخشی مداخله مبتنی بر شفقت به خود بر بحران هویت میانسالی و اضطراب مرگ میانسالان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 103-110]
مانیکبررسی یادآوری خاطرات در بیماران افسرده، مانیک و افراد بهنجار [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 19-33]
متغیرهای اجتماعی و اقتصادیشناسایی عوامل مؤثر بر طلاق و ارائه مدلی برای پیش‌بینی طلاق با استفاده از تحلیل شبکه عصبی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 24-46]
متغیرهای فرهنگی و دموگرافیکشناسایی عوامل مؤثر بر طلاق و ارائه مدلی برای پیش‌بینی طلاق با استفاده از تحلیل شبکه عصبی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 24-46]
مثبتاندیشیمقایسه اثربخشی آموزش واقعیت‌درمانی و مثبت‌اندیشی بر خودناتوان‌سازی و جهت‌گیری منفی به مشکل، با نقش تعدیل کننده جنسیت در دانش آموزان نابینای مقتطع متوسطه دوم شهر اردبیل [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 287-296]
مجرم؛ وابستگی به موادمقایسهی اختلالات شخصیتی در زندانیان وابسته به مواد، زندانیان غیروابسته به مواد و آزمودنی‌های بهنجار [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 43-64]
محافظت بیش از حدارتباط ادراک رفتار والدین با افسردگی و اضطراب در فرزندان: با نقش میانجی طرحوارههای ناکارآمد اولیه [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 171-193]
محبوبیت والدینرابطه خلاقیت با نشاط معنوی، میزان محبوبیت والدین، سبکهای فرزندپروری و ویژگیهای شناختی در دانشآموزان تیزهوش [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 244-270]
محتوای خانوادهبررسی رابـطه تنظیم شناختی هیجان با فرآیـند و محـتوای خانواده و شیوه‌های مقابله با تعارض دانشآموزان دبیرستان‌های شیراز [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 43-61]
محرک استرسزاتأثیر محرک استرس‌زا بر فشار خون و ضربان قلب بیماران عروق کرونری در مقایسه با افراد سالم بر اساس سطوح هیجان‌خواهی [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 149-165]
محرک‌های عاطفیبررسی الگوهای فعالیت الکتریکی مغز در واکنش به محرک‌های عاطفی با توجه به صفات شخصیتی برون گرایی و نورزگرایی [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 71-92]
محرک‌های هیجانیمقایسه اثربخشی آموزش حافظه‌کاری هیجانی و خنثی بر انعطاف‌پذیری شناختی و عدم تحمل بلاتکلیفی در افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 191-199]
محرک‌های هیجانیمقایسه اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی و خنثی بر نشخوار فکری در افراد مبتلا به اختلال وسواسی جبری [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 177-184]
محیط خانهمدل ساختاری پیشرفت ریاضی دانشآموزان پایه سوم راهنمایی بر اساس عوامل خانوادگی، زمینه‌ای و آموزشگاهی در مطالعات تیمز 2007 [دوره 11، شماره 44، 1395، صفحه 49-74]
مداخلات روانشناختی مثبت نگراثربخشی مداخلات روانشناختی مثبت نگر بر رشد پس از آسیب و دیسترس روانشناختی بهبود یافتگان از کووید 19 [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 261-269]
مداخله شناختی رفتاریبررسی اثربخشی رویکرد ترکیبی شناختی رفتاری و ذهن‌آگاهی بر درماندگی آموخته‌شده و تنظیم هیجان شناختی و فشارخون بیماران کرونر قلبی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 159-167]
مداخله‌های رفتاریاثر بخشی ترکیب مداخله‌های رفتاری و بازسازی شناختی بر اضطراب امتحان دانشآموزان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 114-130]
مدارای سیاسیتحلیل شخصیت سیاسی امام خمینی مبتنی بر دیدگاه کارل راجرز و آدلر در رهبری انقلاب : تحلیلی روانشناختی [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 97-123]
مدیتیشنمقایسه شدت رؤیای شفاف، فراشناخت و پرآگاهی زمینه‌ای در افراد مدیتور با عادی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 136-149]
مدیتورمقایسه شدت رؤیای شفاف، فراشناخت و پرآگاهی زمینه‌ای در افراد مدیتور با عادی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 136-149]
مدیریت استرستأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر کفایت اجتماعی دانشآموزان (مدل فلنر) [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 47-67]
مدیریت استرساثربخشی آموزش ارتقا سلامت بر اساس الگوی پندر بر مسئولیت پذیری سلامتی و مدیریت استرس در زنان یائسه [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 77-94]
مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاریاثربخشی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر باورهای خودکارآمدی و سازگاری تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 76-87]
مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاریاثربخشی مدیریت استرس به شیوه‌ی شناختی -رفتاری همراه با تجسم مثبت بهبودی بر کیفیت زندگی و سلامت عمومی بیماران مبتلابه سندرم روده تحریک‌پذیر (IBS) [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 107-115]
مدیریت تکالیفنقش مؤلفه های مهارتهای فراشناختی و نگرش به درس ریاضی در پیش بینی مدیریت تکالیف دانش آموزان دختر [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 76-87]
مدیریت خشماثربخشی درمان شناختی-رفتاری گروهی مدیریت خشم بر مبنای الگوی ریلی و شاپشایر در کاهش پرخاشگری و ارتقای رضایت زناشویی افراد مبتلا به سوء مصرف مواد [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 99-116]
مدیریت خشمتأثیر آموزش گروهی مهارتهای زندگی (مدیریت خشم، جرأت‌آموزی، آرام‌سازی) بر افزایش جرأتمندی و کاهش خشم در بیماران قلبی، پس از پیوند بای پس عروق کرونر [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 119-134]
مدیریت خودمقایسه اثربخشی رفتار درمانی دیالکتیکی و درمان شناختی-رفتاری بر مدیریت خود در افراد چاق [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 271-281]
مدیریت دانشرابطه بین مدیریت دانش و خودکارآمدی در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 185-209]
مدیریت شرماثربخشی آموزش مدیریت شرم مبتنی بر برنامه PEGS در کاهش قلدری نوجوانان دختر [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 1-23]
مدیریت کلاسبررسی میزان بی‌انضباطی‌های دانشآموزان در شرایط اعمال منابع مختلف اقتدار معلم [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 135-157]
مدرنیتهبررسی تاثیر مدرنیسم بر تحولات فکری کسروی و تقی زاده بر اساس مبانی هرمنوتیک و روانشناسی شخصیت هورنای [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 157-169]
مدل 3 پارامتری با مجانب پایینمقایسه ویژگیهای روانسنجی مدل‌‌‌های دارای مجانب پایین (3PL)، بالا (3Plu) و هر دو مجانب (4PL) براساس داده‌های آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 50-66]
مدل 4 پارامتریمقایسه ویژگیهای روانسنجی مدل‌‌‌های دارای مجانب پایین (3PL)، بالا (3Plu) و هر دو مجانب (4PL) براساس داده‌های آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 50-66]
مدل‌یابی معادلات ساختاریآزمون تجربی مدل فراشناختی نشخوار فکری و افسردگی در جمعیت غیربالینی دانشجویی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 183-204]
مدل‌یابی معادلات ساختاریمدلیابی روابط ساختاری بین صفات شخصیت، سبکهای مقابله با تنیدگی و بهزیستی ذهنی دانشجویان دختر و پسر [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 117-154]
مدل‌یابی معادلات ساختاریتنشگرهای تحصیلی و واکنش‌ها به تنشگرهای تحصیلی: آزمون اثر میانجیگر سبک-های مقابله [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 101-122]
مدل پنج عاملیشخصیت و سبکهای مقابله با استرس [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 25-49]
مدل جایگزیننقش ابعاد مدل جایگزین اختلالات شخصیت DSM-5 در پیش بینی نشانه های اختلالات شخصیت خوشه C [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 62-73]
مدل داده بنیادمدل اعتیاد به تلفن هوشمند»: یک تحلیل گرانددتئوری [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 103-128]
مدل سه پارامتری با مجانب بالامقایسه ویژگیهای روانسنجی مدل‌‌‌های دارای مجانب پایین (3PL)، بالا (3Plu) و هر دو مجانب (4PL) براساس داده‌های آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 50-66]
مدل شش عاملی بهزیستی روانشناختیبررسی ساختار عاملی مقیاس بهزیستی روانشناختی ریف در بین دانشجویان دانشگاه ارومیه [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 143-165]
مدل علّیرابطه طرحوارههای ناسازگار اولیه با کمالگرایی: آزمون یک الگوی علّی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 81-97]
مدل کفایت اجتماعی فلنربررسی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر مدل کفایت اجتماعی فلنر بر بهبود رشد و مهارتهای اجتماعی دختران کم‌توان ذهنی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 175-202]
مذهب درونی و بیرونیبررسی ارتباط سلامت روان با مذهب درونی و بیرونی در شهر کاشان [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 61-84]
مراقبتارتباط ادراک رفتار والدین با افسردگی و اضطراب در فرزندان: با نقش میانجی طرحوارههای ناکارآمد اولیه [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 171-193]
مراقبتطراحی الگوی خود مراقبتی برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه با استفاده از مدل داده بنیاد [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 23-35]
مراقبت از خودتأثیر مصاحبه‌ی انگیزشی و آموزش گروهی شناختی- رفتاری بر بهبود شاخص‌های بهزیستی، کیفیت زندگی و مراقبت از خود در افراد مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 39-60]
مراقبت معنویمقایسه اثربخشی مراقبت معنوی و تئوری انتخاب بر شکوفایی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 227-236]
مرور نظام مندملاحظات نظری و عملی در آزمون سیالی کلامی فارسی: مرور نظام مند [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 49-71]
مرور نظاممندترسیم نقشة علمی مقالات نمایه‌شدة حوزة کودکان استثنایی در پایگاه Web of Science: پژوهش میان رشته‌ای تخصصی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 293-319]
مسایل رفتاریرابطة شدت علائم مشکلات هیجانی و مسایل رفتاری با نحوة ترسیم آدمک در کودکان پیش‌دبستانی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 85-102]
مسألهمداررابطهی بین راهبردهای مقابله‌ای و شادکامی دانشجویان [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 71-86]
مسألهمدارارزیابی مدل ساختاری سرمایه روانشناختی بر اساس ویژگیهای شخصیتی (روان‌رنجوری، انعطاف‌پذیری و توافق‌پذیری) با نقش واسطه‌ای راهبرد مقابله‌ای مسأله‌مدار [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 170-185]
مسولیت پذیریروابط ساختاری هیجانهای تحصیلی و مسئولیت پذیری با اشتیاق تحصیلی بواسطۀ مفهوم خویشتن در فرزندان ایثارگران [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 46-61]
مسئولیت پذیریاثربخشی واقعیت‌درمانی به شیوه گروهی بر کاهش رفتارهای سهل انگارانه و افزایش مسئولیت‌پذیری دانشجویان [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 1-21]
مسئولیتپذیریمقایسه هوش هیجانی زنان در آستانه طلاق و عادی شهرستان تبریز [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 257-280]
مسئولیت‌پذیری سلامتیاثربخشی آموزش ارتقا سلامت بر اساس الگوی پندر بر مسئولیت پذیری سلامتی و مدیریت استرس در زنان یائسه [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 77-94]
مشارکت کاریرابطه رهبری تحول‌گرا و سرمایه روانشناختی با رضایت شغلی : نقش میانجی مشارکت کاری در پرستاران [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 32-43]
مشاغل آزادمقایسه ابعاد رضایت زناشویی زنان دارای مشاغل دولتی، آزاد و زنان خانه‌دار [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 25-41]
مشاغل دولتیمقایسه ابعاد رضایت زناشویی زنان دارای مشاغل دولتی، آزاد و زنان خانه‌دار [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 25-41]
مشاوره‌ی راه‌حل-محوربررسی تأثیر مشاوره‌ی راه حل محور بر رضایت زناشویی در ابعاد پرخاشگری، زمان با هم بودن، توافق درباره مسایل مالی و رضایت جنسی در زوج‌های هر دو شاغل [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 93-117]
مشاوره فردیبررسی تأثیر مشاوره فردی و گروهی با استفاده از تئوری معکوس در کاهش استرس ورزشکاران تیم‌های ملی [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 31-49]
مشاوره گروهیبررسی تأثیر مشاوره فردی و گروهی با استفاده از تئوری معکوس در کاهش استرس ورزشکاران تیم‌های ملی [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 31-49]
مشاوره گروهیاثربخشی مشاوره گروهی ذهن‌آگاهی مبتنی بر شناخت‌درمانی بر اعتیاد به اینترنت و اهمالکاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه دوم [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 13-24]
مشغولیت تحصیلیاثربخشی آموزش مشغولیت تحصیلی بر تنیدگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 151-167]
مشکلات بین فردینقش میانجی دشواری تنظیم هیجان، مشکلات بین فردی، و تنبیه خود در رابطۀ خودزنی غیرکشنده با خودکشی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 283-294]
مشکلات تنظیم هیجانیارائه مدل پیش‌بینی احساس تنهایی دختران بر اساس سبکهای دلبستگی مادران با واسطهگری مشکلات تنظیم هیجانی [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 112-85]
مشکلات خواندناثربخشی آموزش مبتنی بر مدل انگیزش خواندن بر میزان آگاهی واج‌شناختی و نگرش به خواندن دانشآموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 1-9]
مشکلات رفتاریاثربخشی آموزش مدیریت والدین بر مشکلات رفتاری کودکان مبتلا به اختلال بیش‌فعالی/کم‌توجهی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 135-154]
مشکلات رفتاریهوش و دلبستگی: تحلیلی بر خود تنظیم‌گری عاطفی/رفتاری کودکان تیزهوش، عقب مانده‌ی ذهنی و عادی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 73-101]
مشکلات رفتارینقش نقص‌های حسی در سبکهای دلبستگی و مشکلات رفتاری کودکان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 21-46]
مشکلات رفتاریتاثیر برنامه آموزشی کیت ریپلی بر مشکلات رفتاری و مهارت های انطباقی نوجوانان با اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 124-139]
مشکلات رفتاری برونیسازیشدهمقایسة اثربخشی آموزش مدیریت والدین و آموزش فرزندپروی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خودکارآمدی والدینی مادران کودکان دارای مشکلات رفتاری برونی‌سازی‌شده [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 181-205]
مشکلات رفتاری و کودکانبررسی ویژگیهای مادرانه مؤثر در مشکلات رفتاری کودکان 6-2 ساله [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 89-104]
مشکلات روانی کودکانمقایسه مشکلات روانی فرزندان پرستاران زن صبح‌کار ثابت و نوبت کار در گردش [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 141-157]
مشکلاتزناشوییرابطه توانایی حل‌مسأله خانواده و باورهای غیرمنطقی با مشکلات و ناسازگاری‌‌زناشویی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 1-17]
مشکلات هیجانیرابطة شدت علائم مشکلات هیجانی و مسایل رفتاری با نحوة ترسیم آدمک در کودکان پیش‌دبستانی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 85-102]
مشکلات هیجانیاثربخشی آموزش ذهن آگاهی مبتنی بر کاهش استرس بر مشکلات هیجانی دانشآموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 273-280]
مصاحبه انگیزشیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، ذهن آگاهی و مصاحبه انگیزشی بر تحمل پریشانی در مردان دارای اختلال سوءمصرف مواد تحت درمان نگهدارنده [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 201-213]
مصاحبه‌ی انگیزشی (MI)تأثیر مصاحبه‌ی انگیزشی و آموزش گروهی شناختی- رفتاری بر بهبود شاخص‌های بهزیستی، کیفیت زندگی و مراقبت از خود در افراد مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 39-60]
مصورسازیترسیم نقشة علمی مقالات نمایه‌شدة حوزة کودکان استثنایی در پایگاه Web of Science: پژوهش میان رشته‌ای تخصصی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 293-319]
مطالعه مروری نظامندکودکآزاری یا بدرفتاری در افراد دارای نارساییهای ذهنی وتحولی : مطالعه مروری نظام‌مند مقالات نمایه‌شده در وبگاه علوم [دوره 16، شماره 64، 1400]
مطالعۀ تطبیقیتحلیل روانشناختی داستان "یافتن شاه باز را به خانه‌ی کَمپیر زن" مولوی از منظر پدیدارشناسی و روان تحلیل گری [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 1-11]
معتادان مواد افیونیاثربخشی درمان شناختی-رفتاری بر باورهای مرتبط با مواد و حافظه اعتیاد در معتادان مواد افیونی تحت درمان نگهدارنده با متادون [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 74-83]
معتادین تحت درمان متادوناثربخشی درمان اصلاح سوگیری توجه با ترکیب شرطی سازی عامل بر کاهش سوگیری توجه معتادان تحت درمان متادون [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 31-39]
معلمرابطه استرس شغلی و کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی استان آذربایجان شرقی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 1-16]
معلولیت جسمی و حرکتیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و معنویت درمانی بر افزایش تاب آوری و انعطاف پذیری روان شناختی مادران دارای کودکان با معلولیت جسمی و حرکتی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 108-118]
معمای اخلاقیتأثیر سه روش بحث گروهی درباره معماهای اخلاقی، گفتگو در گروه‌های کوچک به روش مشارکتی و سخنرانی، بر رشد قضاوت اخلاقی دانشآموزان دختر پایه دوم متوسطه [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 195-239]
معناداری زندگی؛ زنان ناباروراثربخشی مشاوره گروهی رویکرد مبتنی برپذیرش و تعهد بر انعطاف‌پذیری روانشناختی و معناداری زندگی زنان نابارور [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 175-197]
معنادرمانیاثربخشی معنادرمانی گروهی بر افسردگی و پرخاشگری افراد وابسته به مواد [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 19-38]
معنادرمانیاثربخشی معنا درمانی بر سطح معنایی و اجتناب شناختی دانشجویان دختر در معرض رفتارهای پرخطر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 229-237]
معنادرمانیمقایسه اثربخشی مراقبت معنوی و تئوری انتخاب بر شکوفایی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 227-236]
معنادرمانی گروهیاثربخشی معنادرمانی گروهی برروی افسردگی و رضایت زناشویی زنان مبتلابه تعارضات زناشویی شهر رشت [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 39-60]
معنای زندگیمدل پیش‌بینی امید بر اساس حمایت اجتماعی و معنای زندگی با میانجیگری تاب‌آوری روانی در دانشجویان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 155-165]
معنای زندگیاثربخشی آموزش ارتباط بدون خشونت مبتنی بر نظریه مارشال روزنبرگ بر همدلی و معنای زندگی دانشجویان دارای علائم خشونت [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 194-203]
معنای زندگیارائه مدل پریشانی هیجانی بر اساس رفتارهای ارتقا دهنده سلامت و احساس انسجام روانی با نقش میانجیگری معنای زندگی در افراد مبتلا به بیماری عروق کرونر قلبی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 238-250]
معنویت درمانیمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و معنویت درمانی بر افزایش تاب آوری و انعطاف پذیری روان شناختی مادران دارای کودکان با معلولیت جسمی و حرکتی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 108-118]
مفهوم خداوندبررسی تأثیر ادراک مفهوم خداوند بر احساس افسردگی، اضطراب و تنیدگی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 145-163]
مفهوم خویشتنروابط ساختاری هیجانهای تحصیلی و مسئولیت پذیری با اشتیاق تحصیلی بواسطۀ مفهوم خویشتن در فرزندان ایثارگران [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 46-61]
مقابله مذهبی و غیرمذهبیمقایسهی رهیافت‌های مقابله مذهبی و غیرمذهبی در دانشآموزان تیزهوش و عادی مقطع دبیرستان شهر تبریز [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 125-141]
مقیاسمقایسهی میزان بینش در بیماران مبتلا به اختلال خلقی در هنگام پذیرش و ترخیص از مرکز روانپزشکی [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 177-193]
مقیاس نظام‌های بازداری/ فعال‌سازی رفتاریپایایی و روایی مقیاس نظام‌های بازداری و فعال‌سازی رفتاری (BIS/BAS) در جمعیت دانشجویی دانشگاه تبریز [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 123-139]
مقبولیت اجتماعیرابطه دشواری تنظیم هیجان، هوش فرهنگی و تفکر خود ارزیابی منفی با مقبولیت اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه دوم منطقه سیلوانا [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 1-8]
مقطع تحصیلینقش ویژگیهای تحصیلی و جنسیت در تغییرات هوش معنوی دانشجویان دانشگاه امیر کبیر [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 141-159]
مکانیزم دفاعیمدلسازی معادله ساختاری سازمان شخصیت مرزی و روابط موضوعی: بررسی نقش واسطه-ای مکانیزم های دفاعی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 281-290]
مکانیسم‌های دفاعیاثربخشی درمان شناختی- تحلیلی بر بهبود روابط موضوعی و مکانیسم‌های دفاعی افراد مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 207-228]
مکانیسم‌های دفاعینقش خودتنظیمی هیجانی، مکانیزم‌های دفاعی و خودشناسی انسجامی در پیش‌بینی کیفیت روابط بین فردی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 1-11]
میگرناثربخشی گشتالت درمانگری و درمان شناختی- رفتاری بر بهبود سردردهای میگرنی دانشجویان دختر [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 35-52]
ملاک‌های ازدواجتهیه و اعتباریابی پرسشنامه ترس از ازدواج در دانشجویان دختر [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 10-20]
ملاک‌های انتخاب رشتهبررسی ملاک‌های انتخاب رشتة داوطلبان ورود به دانشگاه‌های دولتی و مقایسه آن برمبنای تحصیلات پدر، رشتة تحصیلی، سن و دفعات شرکت در آزمون سراسری [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 109-138]
منابع اقتدار اخلاقیویژگیهای روانسنجی مقیاس منابع اقتدار اخلاقی ـ نسخه‌ی تجدیدنظر شده (MAS-R)1 [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 149-168]
منبع کنترلنقش واسطه‌ای نشخوار و نگرانی در رابطه بین منبع کنترل با افسردگی و اضطراب [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 41-63]
منبع کنترل ورزشیتحلیل عاملی تأییدی و پایایی نسخه فارسی مقیاس منبع کنترل ورزشی کودکان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 253-274]
منزلت‌های تحصیلینقش منزلت‌های هویت تحصیلی و ادراک فعالیت های کلاسی در پیش بینی جهت‌گیری اهداف تسلطی و عملکردی دانش آموزان [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 150-162]
منظراثر بخشی کاربرد گیاهان در محیط آموزش و بازی بر پرورش خلاقیت کودک [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 127-141]
مهارتهای اجتماعیاثربخشی آموزش مهارتهای اجتماعی با روی‌آورد شناختی ـ رفتاری بر کاهش نشانه‌های اختلالهای رفتاری درون‌نمود در دانشآموزان [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 259-280]
مهارتهای اجتماعیبررسی اثربخشی برنامه آموزشی مبتنی بر مدل کفایت اجتماعی فلنر بر بهبود رشد و مهارتهای اجتماعی دختران کم‌توان ذهنی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 175-202]
مهارتهای اجتماعیارتباط سرسختی روانشناختی، سـبک‌های تفکر و مـهارت‌های اجتماعـی با پـیشرفت تحصیلی دانشآموزان [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 93-107]
مهارتهای اجتماعیتأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر کفایت اجتماعی دانشآموزان (مدل فلنر) [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 47-67]
مهارتهای اجتماعیطراحی بسته آموزشی مهارتهای زندگی ویژه کودکان و تعیین اثربخشی آن بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 257-265]
مهارتهای اجتماعیپیشبینی موفقیت و شکست رابطة زناشویی براساس مهارتهای اجتماعی [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 33-52]
مهارتهای اجتماعیبررسی تأثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی بر عزّت نفس، مهارتهای اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان (دبیرستان) [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 155-182]
مهارتهای اجتماعی و سبک-های یادگیریبررسی تأثیر یادگیری مشارکتی در تعامل با سبکهای یادگیری بر رشد مهارت-های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 1-18]
مهارتهای ارتباطیاثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر شیوه‌های حل مسألة دانشآموزان [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 1-16]
مهارتهای ارتباطیمهارت های ارتباطی و رضایت زناشویی: نقش تعدیل کننده اعتیاد به شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 80-96]
مهارت های انطباقیتاثیر برنامه آموزشی کیت ریپلی بر مشکلات رفتاری و مهارت های انطباقی نوجوانان با اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 124-139]
مهارتهای ذهن‌آگاهی کودکمحوراثربخشی آموزش مهارتهای ذهن‌آگاهی کودک‌محور بر خودکنترلی و شایستگی اجتماعی کودکان مبتلا به اختلال کاستی توجه و فزون‌کنشی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 225-234]
مهارتهای زندگیاثربخشی آموزش مهارتهای ارتباطی بر شیوه‌های حل مسألة دانشآموزان [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 1-16]
مهارتهای زندگیتأثیر آموزش مهارتهای زندگی بر کاهش شدت علائم اختلال رفتار مقابله‌ای و بی‌اعتنائی (ODD) دانشآموزان پسر هشت تا 10 ساله [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 15-32]
مهارتهای زندگیبررسی میزان دستیابی نوجوانان ایرانی به مهارتهای زندگی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 1-25]
مهارتهای زندگیطراحی بسته آموزشی مهارتهای زندگی ویژه کودکان و تعیین اثربخشی آن بر مهارتهای اجتماعی دانشآموزان دوره ابتدایی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 257-265]
مهارتهای مقابله با استرستدوین الگوی ساختاری رابطه الگوهای ارتباطی و مهارتهای مقابله با استرس با رضایت از زندگی با میانجیگری تمایزیافتگی فردی در زنان متاهل [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 205-213]
مواجهه درمانیمقایسهی اثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری گروهی و مواجهه درمانی در اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 103-131]
موسیقیتأثیر هیجانی موسیقی بر فشارخون و ضربان قلب در افراد مبتلا به فشارخون اساسی بر اساس ابعاد شخصیتی درون‌گرایی و برونگرایی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 57-73]
موسیقیایی خانواده محوراثربخشی توانبخشی رایانه‌ای موسیقیایی خانواده- محور بر حرکت‌های کلیشه‌ای کودکان دارای اختلال طیف اتیسم [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 181-188]
موسیقیدانانتاثیر متفاوت موقعیّت مکانی محرّک ناهمگن بر اتّساع زمانی موسیقی‌دان‌ها [دوره 16، شماره 64، 1400]
موفقیت تحصیلیاثربخشی طرحواره درمانی گروهی در کمالگرایی تحصیلی و مؤلفه‌های آن در دانشآموزان دختر [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 27-41]
موقعیت اقتصادی اجتماعینقش میانجی ارضای نیازهای بنیادین روانشناختی در ارتباط عملکرد خانواده و موقعیت اقتصادی- اجتماعی با اعتیادپذیری جوانان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 34-49]
موقعیّت مکانی محرّک ناهمگنتاثیر متفاوت موقعیّت مکانی محرّک ناهمگن بر اتّساع زمانی موسیقی‌دان‌ها [دوره 16، شماره 64، 1400]
مولتیپل اسکلروزیساثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیک بر سلامت عمومی و کیفیت زندگی افراد مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروزیس [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 36-45]
مؤلفه نگرانیبررسی اثربخشی شناخت درمانی و آموزش مهارتهای مطالعه در درمان دانشجویان مبتلا به اضطراب امتحان [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 37-60]
مؤلفه‌های آزاردیدگیمقایسة مؤلفه‌های آزاردیدگی در دختران فراری و عادی شهر تهران [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 1-13]
مولفه های مهارت های فراشناختینقش مؤلفه های مهارتهای فراشناختی و نگرش به درس ریاضی در پیش بینی مدیریت تکالیف دانش آموزان دختر [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 76-87]
مؤلفه هیجانپذیریبررسی اثربخشی شناخت درمانی و آموزش مهارتهای مطالعه در درمان دانشجویان مبتلا به اضطراب امتحان [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 37-60]
ناامیدیبررسی نقش میانجی ناامیدی در رابطه بین آلکسی تایمیا، تکانشگری، تحمل پریشانی، خودانتقادی با خودجرحی غیرخودکشی در نوجوانان [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 179-188]
ناباروریاثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر سبکهای مقابله‌ای و استرس ادراک شده زنان نابارور [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 25-33]
نابینایینقش نقص‌های حسی در سبکهای دلبستگی و مشکلات رفتاری کودکان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 21-46]
ناتوانی یادگیری خواندناثربخشی توانبخشی شناختی- غیرحرکتی بر حافظه کاری و انعطاف‌پذیری شناختی کودکان با ناتوانی یادگیری خواندن [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 123-134]
ناتوانی ذهنیاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر هیجان ابراز شده مادران کودکان دارای ناتوانی ذهنی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 156-168]
ناتوانی ناشی از دردبررسی نقش تعدیل‌کننده‌ی خودکارآمدی بر رابطه بین ناگویی هیجانی، شدت درد و ناتوانی ناشی از درد در بیماران مبتلا به درد مزمن [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 43-60]
ناحیه پسسریمقایسه الکتروانسفالوگرام کمّی (qEEG) در بیماران PTSD و آزمودنی‌های بهنجار [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 1-18]
ناحیه پیشانیمقایسه الکتروانسفالوگرام کمّی (qEEG) در بیماران PTSD و آزمودنی‌های بهنجار [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 1-18]
ناحیه مرکزیمقایسه الکتروانسفالوگرام کمّی (qEEG) در بیماران PTSD و آزمودنی‌های بهنجار [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 1-18]
ناراحتی فیزیولوژیکپیشبینی نشانه‌های اضطراب اجتماعی (ترس، اجتناب و ناراحتی فیزیولوژی) براساس طرحوارههای ناسازگار اولیه [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 89-110]
نارساخوانیاثربخشی آموزش نوروفیدبک بر عملکرد خواندن و آگاهی واج‌شناختی در دانش‌آ-موزان نارساخوان [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 189-210]
نارساخوانیاثربخشی آموزش خودتنظیمی برکارکردهای اجرایی و عملکرد خواندن دانش آموزان نارساخوان [دوره 8، شماره 29، 1392، صفحه 43-66]
نارساخوانیبررسی اثربخشی اصلاح هم نوسانی از طریق نوروفیدبک بر بهبود خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 53-60]
نارساخوانی ادراکییادگیری توالی حرکتی ضمنی در نارساخوانی ادراکی و زبانشناختی: آزمون فرضیه نقص خودکاری [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 101-108]
نارساخوانی زبانشناختییادگیری توالی حرکتی ضمنی در نارساخوانی ادراکی و زبانشناختی: آزمون فرضیه نقص خودکاری [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 101-108]
نارساییهای ذهنی و تحولیکودکآزاری یا بدرفتاری در افراد دارای نارساییهای ذهنی وتحولی : مطالعه مروری نظام‌مند مقالات نمایه‌شده در وبگاه علوم [دوره 16، شماره 64، 1400]
نارسایی هیجانیاثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کاهش دلزدگی زناشویی و نارسایی هیجانی زوجین در شرف طلاق [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 18-31]
نارسایی هیجانیبررسی اثربخشی درمان تصمیم گیری مجدد بر کاهش پرخاشگری ارتباطی پنهان زناشویی، تغییر الگوهای ارتباطی و کاهش نارسایی هیجانی زوجین متعارض [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 209-216]
نارضایتی زناشویینقش ابعاد نابهنجار شخصیت، رضایت از تن انگاره و نشانه‌های اختلال شخصیت نمایشی در پیش بینی نارضایتی زناشویی زنان متقاضی طلاق [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 45-53]
نیازهای اساسی روان شناختیتدوین مدل علی تبیین بهزیستی مدرسه بر اساس جهت‌گیری اهداف پیشرفت و نیازهای اساسی روانشناختی با نقش واسطه‌ای خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی [دوره 14، شماره 54، 1398، صفحه 199-230]
نیازهای اساسی روانشناختیرابطه نیازهای اساسی روانشناختی با افسردگی، اضطراب و استرس با توجه به نقش واسطه‌ای سرمایه روان-شناختی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 63-73]
نیازهای بینفردیاثربخشی درمان متمرکز بر شفقت و درمان‌هیجان‌مدار بر رفتارهای خودآسیب‌رسان و نیازهای بین‌فردی در نوجوانان دختر دارای افکار خودکشی [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 61-70]
ناسازگاریزناشوییرابطه توانایی حل‌مسأله خانواده و باورهای غیرمنطقی با مشکلات و ناسازگاری‌‌زناشویی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 1-17]
ناشنوااثربخشی روان‌درمانی بدنی بر برونگرایی و روان رنجورخویی دانشآموزان ناشنوا [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 262-271]
ناشنوایینقش نقص‌های حسی در سبکهای دلبستگی و مشکلات رفتاری کودکان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 21-46]
نافرمانی مقابلهایروابط ساختاری راهبردهای شناختی تنظیم هیجان با نشانه های اختلالات نقص توجه-بیش‌فعالی، سلوک و نافرمانی مقابله‌ای در کودکان دبستانی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 21-29]
ناقرینگی EEG پیشانیتأثیر ارزیابی مجدد و فرونشانی تجارب هیجانی منفی بر ناقرینگی EEG پیشانی مغز براساس ابعاد نورزگرایی و برون‌گردی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 37-71]
ناگویی خلقینقش سیستم‌های مغزی-رفتاری و حساسیت پردازش حسی در ناگویی خلقی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 83-98]
ناگویی خلقیبررسی تأثیر نقاشی درمانی بر ناگویی خلقی و سرکوبگری هیجانی در دانشآموزان دوره متوسطه دوم [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 205-210]
ناگویی خلقیمدل علّی طرحواره هیجانی و ناگویی خلقی با حساسیت اضطرابی از طریق نقش واسطه ای دشواری در تنظیم هیجان در دانش آموزان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 53-62]
ناگویی هیجانینقش تعدیل‌کننده ناگویی هیجانی در رابطه بین سبکهای دلبستگی و شدت اختلال-های مصرف مواد [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 17-42]
ناگویی هیجانیرابطه ناگویی هیجانی و ویژگیهای شخصیتی با فرسودگی شغلی دبیران زن [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 1-20]
ناگویی هیجانیبررسی نقش تعدیل‌کننده‌ی خودکارآمدی بر رابطه بین ناگویی هیجانی، شدت درد و ناتوانی ناشی از درد در بیماران مبتلا به درد مزمن [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 43-60]
ناگویی هیجانیالگوی ساختاری روابط ذهن آگاهی، خودتعیین گری، شفقت به خود و ناگویی هیجانی در دانش آموزان دختر دارای سابقه خودزنی [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 149-169]
ناگویی هیجانیمدلسازی معادله ساختاری اختلال شخصیت مرزی و ناگویی هیجانی : نقش واسطه ای افسردگی و اضطراب [دوره 16، شماره 64، 1400]
ناگویی هیجانیاثربخشی درمان مبتنی بر شفقت بر تاب آوری، ناگویی هیجانی و احساس تنهایی زنان سرپرست خانوار [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 257-265]
نحوة ترسیم آدمکرابطة شدت علائم مشکلات هیجانی و مسایل رفتاری با نحوة ترسیم آدمک در کودکان پیش‌دبستانی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 85-102]
نحوه ارائه تکلیفاثر اضطراب و نحوه ارایة تکالیف برکارآمدی پردازش و عملکرد عناصر حافظة فعال [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 77-98]
نرم‌افزار SPACEتأثیر نرم افزار SPACE بر کاهش اعتیاد و میزان وابستگی به تلفن همراه درجوانان: مطالعه تک موردی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 129-138]
نرم‌افزار سایتاسپیسترسیم نقشة علمی مقالات نمایه‌شدة حوزة کودکان استثنایی در پایگاه Web of Science: پژوهش میان رشته‌ای تخصصی [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 293-319]
نشاط معنویرابطه خلاقیت با نشاط معنوی، میزان محبوبیت والدین، سبکهای فرزندپروری و ویژگیهای شناختی در دانشآموزان تیزهوش [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 244-270]
نشانگان افسردگیآزمون تجربی مدل فراشناختی نشخوار فکری و افسردگی در جمعیت غیربالینی دانشجویی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 183-204]
نشانگان پیش از قاعدگی (PMS)تبیین نشانگان پیش از قاعدگی بر اساس ویژگی شخصیتی نوع D و بد تنظیمی هورمونی با میانجیگری سبک زندگی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 153-160]
نشانگان خوردن شبانهمقایسه اثربخشی رژیم درمانی همراه با ورزش و اثر تلفیقی آن با گروه درمانی متمرکز بر هیجان بر نشانگان خوردن شبانه افراد مبتلا به چاقی با اختلال پرخوری [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 93-102]
نشانه های افسردگیرابطه اضطراب صفت و عدم تحمل بلاتکلیفی با نشانه‌های افسردگی در دانشجویان: نقش واسطه‌ای ذهن آگاهی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 171-180]
نشانه‌های برونیسازیشدهکیفیت دلبستگی به والدین و نشانه‌های درونی‌سازی‌شده و برون‌سازی‌شده در نوجوانان: بررسی مقایسه‌ای نقش پدران و مادران [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 15-38]
نشانه‌های درونیسازیشدهکیفیت دلبستگی به والدین و نشانه‌های درونی‌سازی‌شده و برون‌سازی‌شده در نوجوانان: بررسی مقایسه‌ای نقش پدران و مادران [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 15-38]
نشانه‌های شخصیت مرزیبررسی رابطه بین صفات تاریک شخصیت با همدلی سرد با میانجیگری نظریه ذهن شناختی-عاطفی در افراد دارای نشانه‌های اختلال شخصیت مرزی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 129-142]
نشانه‌های عمومی روانپزشکینقش هیجانهای خودآگاه (استعداد شرم و استعداد گناه) و سبکهای اسنادی در پیش‌بینی نشانه‌های عمومی روانپزشکی [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 33-48]
نشانـه‌های نباتی و غیرنباتی افسردگیرابطه نگرانی و نشخوار فکری با باورهای فراشناختی و نشانگان افسردگی اساسی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 111-124]
نشانه‌های وسواسی-جبریبررسی نقش ترومای کودکی در نشانه‌های وسواسی-جبری با میانجیگری ترس از خود، باورهای هیجانی، باورهای وسواسی و آلودگی ذهنی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 215-225]
نشخواررابطه کنترل هیجانی با تعلل‌ورزی دانشآموزان دوره متوسطه [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 169-184]
نشخوارنقش واسطه‌ای نشخوار و نگرانی در رابطه بین منبع کنترل با افسردگی و اضطراب [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 41-63]
نشخوار خشممدلیابی ساختاری پیش‌بینی سوگ پیچیده پایدار در میان افراد سوگوار ناشی از کرونا بر اساس کیفیت روابط ابژه با تمرکز بر نقش واسطه‌ای نشخوار خشم و احساس تنهایی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 252-260]
نشخوارفکریرابطه سبکهای دلبستگی ناایمن و افسردگی در اختلالات روانپزشکی سرپایی: نقش میانجی نشخوارفکری و بیش کلی گرایی حافظه شرحال [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 156-168]
نشخوارفکریاثر بخشی گشتالت درمانی گروهی بر حساسیت اضطرابی و نشخوارفکری زنان مبتلا به اختلال پانیک [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 1-13]
نشخوار فکریرابطه نگرانی و نشخوار فکری با باورهای فراشناختی و نشانگان افسردگی اساسی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 111-124]
نشخوار فکریآزمون تجربی مدل فراشناختی نشخوار فکری و افسردگی در جمعیت غیربالینی دانشجویی [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 183-204]
نشخوار فکریاثر بخشی طرحواره درمانی بر باورهای فراشناختی، آمیختگی فکر کنش و نشخوار فکری زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 121-130]
نشخوار فکریاثربخشی واقعیت درمانی بر بازداری هیجانی و نشخوار فکری مادران کودکان کم توان ذهنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 63-70]
نشخوار فکریرابطه بین ترومای کودکی با گرایش به سوء مصرف مواد مخدر با توجه به نقش میانجی انعطاف پذیری شناختی و نشخوار فکری در افراد با اختلال استرس پس از سانحه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 81-90]
نشخوار فکریمقایسه اثربخشی آموزش حافظه کاری هیجانی و خنثی بر نشخوار فکری در افراد مبتلا به اختلال وسواسی جبری [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 177-184]
نشخوار فکریروابط ساختاری نگرانی، نشخوار فکری، بی‌خوابی و عواطف منفی با افکار پارانوئید [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 177-185]
نشخوار فکریپیش بینی سازگاری روان شناختی با بیماری بر اساس نشخوار فکری و عدم تحمل بلاتکلیفی در بیماران مبتلا به سرطان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 115-121]
نشخوار فکریاثربخشی طرح واره درمانی بر نشخوار فکری و اهمال کاری دانشجویان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 107-114]
نشخوار فکریمدل ساختاری اضطراب اجتماعی بر اساس کمال گرایی سازش نایافته و راهبردهای غیرانطباقی تنظیم شناختی هیجان با نقش میانجی نشخوار فکری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 97-109]
نشخوار فکریاثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر نشخوار فکری و اضطراب مرگ زنان مبتلا به سرطان سینه [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 249-256]
نشخوار فکری مشترکبررسی نقش میانجی نشخوار فکری در رابطه بین عزت نفس و شفقت به خود با اضطراب در نوجوانان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 11-22]
نظام‌های مغزی/رفتارینقش سیستم‌های مغزی-رفتاری و حساسیت پردازش حسی در ناگویی خلقی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 83-98]
نظریة پنج‌عاملی (FFM)نقش روان‌رنجورگرایی در تأثیر استرس بر توجه انتخابی بینایی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 99-128]
نظریه انتخابمقایسه اثربخشی رویکرد نظریه انتخاب و رویکرد پذیرش و تعهد بر ابعاد پردازش هیجانی، تصویر بدنی و نمایه توده چربی بدن (FMI) در زنان دچار اضافه وزن [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 228-238]
نظریه تشخیص علامتتأثیر دستکاری انگیزشی بر حساسیت و سوگیری پاسخ افراد ریسک‌پذیر در مقایسه با افراد محافظه‌کار: تحلیل مبتنی بر نظریه تشخیص علامت [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 175-200]
نظریه‌ی تشخیص علامتتأثیر القای خلق بر سوگیری حافظه‌ی آشکار با توجه به سیستم‌های مغزی ـ رفتاری: تحلیل مبتنی بر تئوری تشخیص علامت [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 189-213]
نظریه خاص و عام ذهنمقایسه نظریه ذهن سوءاستفاده‌کنندگان جنسی از زنان و کودکان با افراد عادی مطالعه‌ای براساس نظریه عام و خاص ذهن وارد و کنین [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 89-107]
نظریه دادهبنیادشناسایی مؤلفه های صمیمیت زناشویی در ازدواج های پایدار: براساس نظریه دادهبنیاد [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 117-128]
نظریه ذهنمقایسه نظریه ذهن سوءاستفاده‌کنندگان جنسی از زنان و کودکان با افراد عادی مطالعه‌ای براساس نظریه عام و خاص ذهن وارد و کنین [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 89-107]
نظریه ذهنبررسی نقص نظریه ذهن در اسکیزوفرنیک‌‌های دارای علایم مثبت و منفی و مقایسه آن با افراد سالم [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 79-96]
نظریه ذهنمقایسه نظریه ذهن در افراد مبتلا به اسکیزوفرنی، اختلال عاطفی دو قطبی و افراد بهنجار [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 73-93]
نظریه ذهنمقایسه همدلی و نظریه‌ی ذهن در افراد سالمند عضو مؤسسات خیریه و عادی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 57-71]
نظریه ذهناثر بخشی آموزش مبتنی بر نظریه ذهن شناختی و عاطفی بر بهبود همدلی سرد و گرم در کودکان قربانی کودک آزاری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 111-118]
نظریه ذهنبررسی رابطه بین صفات تاریک شخصیت با همدلی سرد با میانجیگری نظریه ذهن شناختی-عاطفی در افراد دارای نشانه‌های اختلال شخصیت مرزی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 129-142]
نظریه‌ی ذهننظریه ذهن: تحول و رویکردها [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 85-115]
نظریه‌ی ذهنروابط ساختاری سبکهای دلبستگی با افسردگی: نقش میانجی نظریه‌ی ذهن [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 205-220]
نظریه‌ی زمینهایطراحی الگوی خود مراقبتی برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه با استفاده از مدل داده بنیاد [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 23-35]
نظریه سوال- پاسخمقایسه ویژگیهای روانسنجی مدل‌‌‌های دارای مجانب پایین (3PL)، بالا (3Plu) و هر دو مجانب (4PL) براساس داده‌های آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 50-66]
نظریه سوال-پاسخروایی سازه و شاخص‌های سوال-پاسخ مقیاس رضایت از وضعیت رابطه (ReSta) [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 140-156]
نظریه گاتمنمقایسه اثر بخشی آموزش غنی سازی زندگی زناشویی براساس تئوری انتخاب و نظریه گاتمن بر رضایت زناشویی زنان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 279-287]
نظم‌جویی شناختی هیجاناثربخشی طرحواره‌درمانی بر نظم‌جویی شناختی هیجان و تاب‌آوری روانشناختی همسران جانبازان [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 245-254]
نظم جویی هیجانیمدلیابی ویژگیهای شخصیتی و جهت‌گیری هدف با نقش میانجیگری نظم جویی هیجانی وخود تعیین‌گری در دانشآموزان پسرمتوسطه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 163-183]
نظم‌جویی هیجانتأثیر ارزیابی مجدد و فرونشانی تجارب هیجانی منفی بر ناقرینگی EEG پیشانی مغز براساس ابعاد نورزگرایی و برون‌گردی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 37-71]
نقاشی درمانیبررسی تأثیر نقاشی درمانی بر ناگویی خلقی و سرکوبگری هیجانی در دانشآموزان دوره متوسطه دوم [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 205-210]
نقش‌های جنسیتینقش خودکارآمدی عمومی و نقش‌های جنسیتی مردانگی و زنانگی در سرسختی روانشناختی [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 71-87]
نقشه مفهومیمقایسه اثر بخشی روش‌های آموزشی نقشه مفهومی و سخنرانی بر پیشرفت درس مهارتهای اجتماعی ـ اقتصادی دانشآموزان کم‌توان ذهنی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 97-116]
نقشه مفـهومیاثربخشی راهبرد یاددهی - یادگیری نقشه مفهومی بر بازده‌های شناختی -عاطفی در یادگیری درس زیست‌شناسی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 105-128]
نقص توجهمقایسهی اثربخشی خودتنظیمی رفتار توجهی1، خودتنظیمی رفتار انگیزشی2 و خودتعلیمی کلامی3 بر نشانه‌های اختلال بیش‌فعالی همراه با نقص توجه 4 [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 191-212]
نقص توجه-بیشفعالیروابط ساختاری راهبردهای شناختی تنظیم هیجان با نشانه های اختلالات نقص توجه-بیش‌فعالی، سلوک و نافرمانی مقابله‌ای در کودکان دبستانی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 21-29]
نقص توجه/ بیشفعالیمقایسهی عملکرد خانواده‌های دارای کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/ بیش‌فعالی (ADHD) با خانواده‌های دارای کودکان بهنجار [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 21-41]
نقص توجه ـ بیش فعالی (ADHD)اثربخشی آموزش پروتکل جامع یوگا بر توجه انتخابی، بازداری پاسخ و کنترل تداخل در کودکان دارای نشانگان نقص توجه بیش فعالی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 239-248]
نقص خودکارییادگیری توالی حرکتی ضمنی در نارساخوانی ادراکی و زبانشناختی: آزمون فرضیه نقص خودکاری [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 101-108]
نقص در تنظیم هیجانینقش تشخیصی نقص در تنظیم هیجانی، ذهن‌آگاهی و خوددوست‌داری در زنان مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر و زنان عادی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 147-172]
نقص‌های حسینقش نقص‌های حسی در سبکهای دلبستگی و مشکلات رفتاری کودکان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 21-46]
نگرانیرابطه نگرانی و نشخوار فکری با باورهای فراشناختی و نشانگان افسردگی اساسی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 111-124]
نگرانینقش تعدیل‌کننده باورهای فراشناختی و نارسایی تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین تحملناپذیری بلاتکلیفی و نگرانی در بیماران مبتلا به وسواس فکری- عملی [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 1-24]
نگرانینقش واسطه‌ای نشخوار و نگرانی در رابطه بین منبع کنترل با افسردگی و اضطراب [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 41-63]
نگرانیارزیابی کارایی درمان فراتشخیصی یکپارچه در کاهش شدت نشانه‌های افراد مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر همراه با اختلال هیجانی همایند [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 41-74]
نگرانیاثربخشی گروه‌درمانی مبتنی بر تنظیم هیجان بر بهبود علائم و کیفیت زندگی افراد مبتلا به اختلال اضطراب بیماری [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 59-79]
نگرانیاثربخشی درمان فراشناختی(MCT) بر کاهش نگرانی و فرانگرانی افراد دارای نشانه های اختلال اضطراب فراگیر(GAD) [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 187-197]
نگرانیروابط ساختاری نگرانی، نشخوار فکری، بی‌خوابی و عواطف منفی با افکار پارانوئید [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 177-185]
نگرانیبررسی اثربخشی گروه درمانی شناختی رفتاری هیجان‌مدار (ECBT) بر نگرانی و حساسیت اضطرابی کودکان مضطرب [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 150-159]
نگرانی از تصویر بدنیرابطة نگرانی از تصویر بدنی، ترس از ارزیابی منفی و عزت نفس با اضطراب اجتماعی [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 55-70]
نگرشبررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر نگرش کلی دانشآموزان نسبت به سوءمصرف مواد مخدر [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 95-110]
نگرشتأثیر آموزش مهارتهای اجتماعی بر کفایت اجتماعی دانشآموزان (مدل فلنر) [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 47-67]
نگرشاثربخشی کلاس وارونه بر نگرش، درگیری، و عملکرد دانشجویان در درس تولید محتوای الکترونیکی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 123-135]
نگرش به تحصیل و آینده شغلیارائه مدل ساختاری درگیری تحصیلی بر اساس نگرش به تحصیل و آینده شغلی و خودباوری تحصیلی: نقش میانجیگری پایستگی تحصیلی در دانشجویان [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 287-299]
نگرش به خواندناثربخشی آموزش مبتنی بر مدل انگیزش خواندن بر میزان آگاهی واج‌شناختی و نگرش به خواندن دانشآموزان دارای مشکلات خواندن [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 1-9]
نگرش به درس ریاضینقش مؤلفه های مهارتهای فراشناختی و نگرش به درس ریاضی در پیش بینی مدیریت تکالیف دانش آموزان دختر [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 76-87]
نگرش به فرزندآوریبررسی رابطه‌ی الگوهای روابط ابژه، توانمندی ایگو و نگرش به فرزندآوری با نقش میانجی نگرش به نقش‌های جنسیتی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 265-278]
نگرش به نقش‌های جنسیتیبررسی رابطه‌ی الگوهای روابط ابژه، توانمندی ایگو و نگرش به فرزندآوری با نقش میانجی نگرش به نقش‌های جنسیتی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 265-278]
نگرش تفکر انتقادینقش آمادگی برای یادگـیری خود - رهبر و نگرش تـفکر انتقادی در پیش‌بینی عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه تبریز [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 77-98]
نگرش دانش‌آموز به ادامه تحصیلمطالعة عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دبیرستان‌های سراسر کشور در سال تحصیلی 84-1383 [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 81-104]
نگرش دانش‌آموز به مدرسهمطالعة عوامل مؤثر بر انگیزش تحصیلی دانشآموزان دختر و پسر دبیرستان‌های سراسر کشور در سال تحصیلی 84-1383 [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 81-104]
نگرش مذهبیبررسی یک مدل پیشنهادی برای پیشایندها و پیامدهای گذشت در ازدواج [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 155-184]
نگرش مذهبیرابطة نگرش‌های مذهبی و کمالگرایی در مبتلایان به اختلال وسواس فکری ـ عملی و افراد بهنجار [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 85-103]
نگرش مذهبیرابطة رضایت از زندگی، سبک مسأله گشایی و نگرش مذهبی با سلامت روانی [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 1-19]
نگرش نسبت به علوممقایسه تأثیر تدریس با الگوی قیاسگری (TWA) و یادگیری مشارکتی در تعامل با سبکهای یادگیری ترجیحی بر بازده‌های یادگیری و نگرش نسبت به علوم [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 143-169]
نگرش نسبت به مصرف سیگاراثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر نگرش نسبت به مصرف سیگار در دانش-آموزان پسر سال اول متوسطه [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 63-84]
نگرش نسبت به مواد مخدربررسی اثربخشی آموزش تفکر انتقادی بر نگرش کلی دانشآموزان نسبت به سوءمصرف مواد مخدر [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 95-110]
نگرش‌های اجتماعیمقایسهی اثر بخشی طراحی آموزشی ملهم از سه نظریه‌ی رفتارگرایی، شـناخت‌گرایی، و ساخت‌گـرایی در تغـییر نـگرش‌هـای اجـتماعی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 117-137]
نگهداری توجهبررسی و مقایسه اثر بخشی بسته توانبخشی شناختی پریسا و پارس در بهبود حافظه فعال و نگهداری توجه در کودکان دارای اختلال نقص توجه/بیش فعالی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 13-23]
نگهداری دانشرابطه بین مدیریت دانش و خودکارآمدی در دانشجویان تربیت بدنی دانشگاه تبریز [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 185-209]
نمایه توده چربی بدنمقایسه اثربخشی رویکرد نظریه انتخاب و رویکرد پذیرش و تعهد بر ابعاد پردازش هیجانی، تصویر بدنی و نمایه توده چربی بدن (FMI) در زنان دچار اضافه وزن [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 228-238]
نهانشیداییدلایل نهان‌شیدایی یا کراش از دیدگاه دانشجویان: مطالعۀ پدیدارشناختی در حوزه روانشناسی [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 120-127]
نوبت کاری در گردشمقایسه مشکلات روانی فرزندان پرستاران زن صبح‌کار ثابت و نوبت کار در گردش [دوره 8، شماره 31، 1392، صفحه 141-157]
نوجوانتاثیر برنامه آموزشی کیت ریپلی بر مشکلات رفتاری و مهارت های انطباقی نوجوانان با اختلال طیف اوتیسم با عملکرد بالا [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 124-139]
نوجوانمقایسه اثربخشی آموزش شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی با آموزش تنظیم هیجان بر کاهش هیجان‌خواهی و خودآسیب‌رسانی در نوجوانان مستعد اعتیاد ساکن در مراکز شبه خانواده [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 111-126]
نوجوانروابط ساختاری بازنمایی‌هایی شناختی بیماری با خودمدیریتی نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک: نقش واسطه‌ای راهبردهای خودتنظیمی [دوره 16، شماره 64، 1400]
نوجوانتاثیر آموزش شیوۀ‌فرزندپروری مبتنی بر توانمندی‌ها بر بهزیستی روانشناختی نوجوانان و خودکارآمدی والدین [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 67-74]
نوجوانیپیشبینیکنندههای نگرش نوجوانان به رفتار خرابکارانه: نقش مؤلفه‌های ازخودبیگانگی روانی و کیفیت دلبستگی [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 101-118]
نوجوانانبررسی رابطه‌ی خود اثرمندی و طرد همسالان در نوجوانان [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 107-123]
نوجوانانتأثیر انواع بازی‌های رایانه‌ای با محتوای خشونت متفاوت بر درجه حرارت پایه بدن در نوجوانان ایرانی: اثر جنسیت و شخصیت [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 101-121]
نوجوانانبررسی میزان دستیابی نوجوانان ایرانی به مهارتهای زندگی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 1-25]
نوجواناناثربخشی آموزش گروهی والدین مبتنی بر رویکرد خانواده درمانی ستیر بر سازگاری و اعتیاد به اینترنت در نوجوانان دختر شهر تبریز [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 207-229]
نوجواناناثربخشی حساسیتزدایی از طریق حرکات چشم و پردازش مجدد بر خودتنظیمی و نشانه‌های اختلالی نوجوانان مبتلابه اختلال استرس پس از سانحه و پیگیری 60 روزه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 67-83]
نوجواناننقش میانجی سرکوبگری عاطفی در رابطه آزار دیدگی دوران کودکی و سبکهای دلبستگی با آسیبپذیری نسبت به اعتیاد در نوجوانان پسر [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 161-176]
نوجواناناثربخشی آموزش تحول مثبت نوجوانی برسرمایه های روان شناختی و اضطراب نوجوانان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 157-165]
نوجواناننقش میانجی هوش هیجانی در رابطه بین تئوری ذهن و تصمیم گیری پرخطر در نوجوانان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 135-142]
نوجوانانتدوین بسته مشاوره‌ای مبتنی بر رابطه والد – نوجوان و تعیین اثربخشی آن بر کیفیت تعامل والد-نوجوان و سازگاری نوجوانان [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 111-121]
نوجوانان آسیبدیدهاثربخشی افشای هیجانی نوشتاری برکاهش علائم افسردگی و افزایش امید در بین نوجوانان مواجه شده با آسیب [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 125-141]
نوجوانان بزهکارتاثیر برنامه آموزش جایگزین پرخاشگری بر کنترل عواطف و خرده مقیاس های آن در نوجوانان بزهکار کانون اصلاح و تربیت شهر تهران [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 129-141]
نورزگراییتأثیر ارزیابی مجدد و فرونشانی تجارب هیجانی منفی بر ناقرینگی EEG پیشانی مغز براساس ابعاد نورزگرایی و برون‌گردی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 37-71]
نورزگراییبررسی الگوهای فعالیت الکتریکی مغز در واکنش به محرک‌های عاطفی با توجه به صفات شخصیتی برون گرایی و نورزگرایی [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 71-92]
نوروتیسیزمنقش ابعاد سرشت - منش و نوروتیسیزم در پیش بینی تنظیم برانگیختگی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 67-76]
نوروزگراییبررسی نوروزگرایی، برونگرایی، تکانش‌ورزی، و هیجان‌خواهی در معتادان دارای رفتارهای پر خطر در مقایسه با معتادان دارای رفتارهای کم خطر و افراد سالم [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 89-105]
نوروفیدبکتعیین اثربخشی درمان نوروفـیدبک مبتنی بر الکتروآنسفالوگرافی کمی در مقایسه با درمان داروئی در کاهش علائم اختلال وسواس فکری ـ عملی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 23-42]
نوروفیدبکتأثیر آموزش نوروفیدبک بر کاهش نشانه‌های اختلال اضطراب فراگیر و کیفیت زندگی بیماران [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 175-202]
نوروفیدبکاثربخشی نوروفیدبک برکاهش افسردگی در بیماران مبتلا به صرع لوب تمپورال چپ و مقاوم به درمان شهر اصفهان [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 1-17]
نوروفیدبکاثربخشی تلفیقی آموزش ذهن آگاهی و نوروفیدبک بر بهبود اضطراب کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی-کمبود توجه (ADHD) در دوران بحران کووید-19 [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 151-158]
نوروفیدبکبررسی اثربخشی اصلاح هم نوسانی از طریق نوروفیدبک بر بهبود خواندن کودکان مبتلا به نارساخوانی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 53-60]
نوروفیدبک ساختگیتأثیر آموزش نوروفیدبک بر ویژگیهای الکتروانسفالوگرام و عملکرد در ورزش تیروکمان [دوره 6، شماره 22، 1390، صفحه 121-142]
نورون‌های آینه-ایبررسی تأثیر تقلید حرکتی غیرگفتاری بر طول گفته‌ی کودکان 3 تا 9 ساله مبتلا به اوتیسم [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 103-115]
نوسان خلقیاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر کاهش نشانه‌های نوسان خلقی و رفتارهای خودکشی‌گرایانه در اختلال شخصیت مرزی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 75-88]
نوع دوستیبررسی نقش عامل‌های شخصیتی در پیش‌بینی تحول اخلاقی و میزان نوع دوستی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 61-76]
نوع دوستیاعتباریابی متقاطع مدل صفات سه گانه روشن شخصیت [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 301-311]
و
وابستگی به موادبررسی رابطة بین مدت مصرف و ترک در سوگیری توجه نسبت به محرک‌های وسوسه انگیز مربوط به مواد افیونی [دوره 4، شماره 15، 1388، صفحه 153-173]
واقعیت درمانیاثربخشی واقعیت‌درمانی به شیوه گروهی بر کاهش رفتارهای سهل انگارانه و افزایش مسئولیت‌پذیری دانشجویان [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 1-21]
واقعیت درمانیمقایسه اثربخشی آموزش واقعیت‌درمانی و مثبت‌اندیشی بر خودناتوان‌سازی و جهت‌گیری منفی به مشکل، با نقش تعدیل کننده جنسیت در دانش آموزان نابینای مقتطع متوسطه دوم شهر اردبیل [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 287-296]
واقعیت درمانیاثربخشی واقعیت درمانی بر بازداری هیجانی و نشخوار فکری مادران کودکان کم توان ذهنی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 63-70]
واقعیت درمانیاثربخشی واقعیت درمانی بر دلبستگی، صمیمیت و رضایت زناشویی زوجین [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 245-255]
واقعیت درمانیمقایسه اثربخشی مراقبت معنوی و تئوری انتخاب بر شکوفایی و سرزندگی تحصیلی دانشآموزان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 227-236]
واقعیت درمانی گروهیاثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر نگرش نسبت به مصرف سیگار در دانش-آموزان پسر سال اول متوسطه [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 63-84]
واکنش‌ها به تنشگرهاتنشگرهای تحصیلی و واکنش‌ها به تنشگرهای تحصیلی: آزمون اثر میانجیگر سبک-های مقابله [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 101-122]
والدگری هلیکوپتریرابطه والدگری هلیکوپتری و سلامت روان با بهزیستی تحصیلی در دانشآموزان دختردوره متوسطه: نقش واسطه-ای خودکارآمدی تحصیلی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 217-228]
والدینرابطه بین تحصیلات والدین، جمعیت خانواده، تاهل، سن و ترتیب تولد با الگوهای شخصیتی اسکیزوتایپی [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 61-75]
والدینپیشبینی قلدری دانش آموزان متوسطه: نقش خودکنترلی و فرصت های رفتاری [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 1-9]
ورزشواکاوی کارکردهای ورزش زورخانه‌ای مبتنی بر دیدگاه روانشناسی اجتماعی [دوره 16، شماره 64، 1400]
ورزشمقایسه اثربخشی رژیم درمانی همراه با ورزش و اثر تلفیقی آن با گروه درمانی متمرکز بر هیجان بر نشانگان خوردن شبانه افراد مبتلا به چاقی با اختلال پرخوری [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 93-102]
ورزشکارمقایسة سواد سلامت، انعطاف‌پذیری روانشناختی و شخصیت جامعه‌پسند در دانشجویان دختر ورزشکار و غیر‌‌ورزشکار [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 45-66]
ورزشکارانافسردگی در ورزشکاران: نقش پیش بین حمایت اجتماعی ادراک شده و حس انسجام [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 85-102]
ورزشکاران تیم‌های ملیبررسی تأثیر مشاوره فردی و گروهی با استفاده از تئوری معکوس در کاهش استرس ورزشکاران تیم‌های ملی [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 31-49]
ویژگی شخصیتیمقایسة ویژگیهای شخصیتی افرادHIV مثبت معتاد با گروه سالم [دوره 3، شماره 12، 1387، صفحه 1-15]
ویژگی شخصیتیبرازش مدل علی مبتنی بر پیش‌بینی رضایت زناشویی بر اساس سبک دلبستگی و ویژگی شخصیتی با میانجیگری ارتباط موثر همسران در زنان [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 117-130]
ویژگی شخصیتی نوع Dتبیین نشانگان پیش از قاعدگی بر اساس ویژگی شخصیتی نوع D و بد تنظیمی هورمونی با میانجیگری سبک زندگی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 153-160]
ویژگیهای روانسنجیبررسی ویژگیهای روانسنجی پرسشنامه قاطعیت و رابطه آن با رضایت از زندگی [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 241-258]
ویژگیهای روانسنجیارزشیابی ویژگیهای روانسنجی سنجش تأیید-خود خودکار در دانشآموزان پسر پایه نهم مدارس دولتی شهرستان ایلام [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 161-168]
ویژگیهای شخصیتیمدلیابی ویژگیهای شخصیتی و جهت‌گیری هدف با نقش میانجیگری نظم جویی هیجانی وخود تعیین‌گری در دانشآموزان پسرمتوسطه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 163-183]
ویژگیهای شخصیتینقش میانجیگری هوش فرهنگی در رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و سازگاری با دانشگاه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 185-206]
ویژگیهای شخصیتیرابطه ناگویی هیجانی و ویژگیهای شخصیتی با فرسودگی شغلی دبیران زن [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 1-20]
ویژگیهای شخصیتیاختلالات روانی نوجوانان و ویژگیهای شخصیتی نابهنجار والدین: تحلیلی بر نقش شخصیت والدین در سلامت روانی فرزندان [دوره 7، شماره 27، 1391، صفحه 1-22]
ویژگیهای شخصیتیرابطه ویژگیهای شخصیتی مدل آیزنک و تاب‌آوری با نگرش به خودکشی در بین دانشآموزان دختر [دوره 8، شماره 30، 1392، صفحه 149-182]
ویژگیهای شخصیتیتبیین قدردانی بر اساس ویژگیهای شخصیتی با واسطه گری خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 15، شماره 57، 1399، صفحه 84-98]
ویژگیهای شخصیتیپیشبینی قلدری براساس ویژگیهای شخصیتی، راهبردهای تنظیم شناختی هیجان و تحمل پریشانی در دانشآموزان [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 131-148]
ویژگیهای شغلنقش میانجی دلبستگی شغلی در رابطه بین ویژگیهای شغلی و تعهد کاری کارکنان دانشگاه شهید مدنی آذربایجان [دوره 10، شماره 38، 1394، صفحه 203-225]
ویژگیهای شناختیرابطه خلاقیت با نشاط معنوی، میزان محبوبیت والدین، سبکهای فرزندپروری و ویژگیهای شناختی در دانشآموزان تیزهوش [دوره 14، شماره 56، 1398، صفحه 244-270]
وسواسبررسی نقش واسطه ای وسواس و عدم تحمل ابهام در پیش بینی اضطراب کرونا براساس باورهای فراشناختی افراد در شیوع ویروس کووید -19 [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 31-41]
وسواسی- اجباریمقایسهی عملکرد نوروپسیکولوژیک افراد افسرده، وسواسی – اجباری غیربالینی با افراد سالم: الگوی سه مولفه‌ای کارکردهای اجرایی میاک [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 167-198]
وسواس فکری - عملیاثر بخشی رفتار درمانی شناختی بر شناخت واره‌های ناکارآمد افراد مبتلا به نشانه‌های وسواس فکری – عملی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 71-78]
وسواس فکری-عملیمقایسه اثربخشی آموزش حافظه‌کاری هیجانی و خنثی بر انعطاف‌پذیری شناختی و عدم تحمل بلاتکلیفی در افراد مبتلا به اختلال وسواس فکری عملی [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 191-199]
وسواسی فکری-عملیرابطة نگرش‌های مذهبی و کمالگرایی در مبتلایان به اختلال وسواس فکری ـ عملی و افراد بهنجار [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 85-103]
وسواس فکری و عملیمطالعه روابط علی باورها و آشفتگی استنتاج با وسواس فکری و عملی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 1-19]
وسوسهمدل روابط علّّی هیجان منفی، باورهای مرکزی، باورهای مرتبط با مواد، عقاید وسوسه‌انگیز و تنظیم هیجان با بازگشت به مصرف مواد [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 155-181]
وسوسهاثربخشی درمان شناختی مبتنی بر ذهن آگاهی بر وسوسه و تکانشگری معتادان مواد افیونی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 198-208]
وضعیت اجتماعی ـ اقتصادیبررسی رابطه محیط اجتماعی (جو مدرسه) و میزان خودتنظیمی در دانشآموزان دبیرستانی [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 133-153]
وضعیت اقتصادی- اجتماعیبررسی رابطه‌ی دینداری و وضعیت اقتصادی-اجتماعی دانشجویان با رضایت از زندگی: با تعدیل‌گری مؤلفه‌های سلامت روانی [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 69-89]
و عملکرداثربخشی کلاس وارونه بر نگرش، درگیری، و عملکرد دانشجویان در درس تولید محتوای الکترونیکی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 123-135]
ولعخوردناثربخشی اصلاح سوگیری‌توجه نسبت به محرک‌های مرتبط با غذا بر میزان سوگیری‌توجه و ولع‌خوردن در افراد رژیم‌گیرنده [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 123-133]
ولع مصرف"اثربخشی معنویت درمانی مبتنی بر مهارتهای ارتباطی بر ولع مصرف مواد، امید به زندگی و بهزیستی روانشناختی معتادان تحت درمان [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 249-257]
ه
هیپنوتراپی شناختی-رفتاریمقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و هیپنوتراپی شناختی-رفتاری بر تحمل پریشانی زنان مبتلا به اختلال ملال پیش از قاعدگی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 11-19]
هیجانواکنشهای هیجانی به دستگاه‌های موسیقی ایرانی [دوره 6، شماره 21، 1390، صفحه 165-189]
هیجانکمالگرایی و خشم [دوره 5، شماره 17، 1389، صفحه 27-44]
هیجان ابراز شدهاثربخشی رفتاردرمانی دیالکتیکی بر هیجان ابراز شده مادران کودکان دارای ناتوانی ذهنی: یک کارآزمایی بالینی تصادفی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 156-168]
هیجانات تحصیلی ریاضیبررسی نقش معلم در هیجانات تحصیلی ریاضی و تنظیم هیجانی دانشآموزان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 41-63]
هیجانات خودآگاهنقش هیجانات خودآگاه و تئوری ذهن در پیش‌بینی توجیه روابط فرازناشویی در افراد متأهل [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 49-62]
هیجانات منفی تحصیلیاثربخشی آموزش راهبردهای خودگردان فراشناختی بر مؤلفه‌های تعلل‌ورزی تحصیلی و هیجانات منفی تحصیلی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 131-153]
هیجان تحصیلیروابط ساختاری هیجانهای تحصیلی و مسئولیت پذیری با اشتیاق تحصیلی بواسطۀ مفهوم خویشتن در فرزندان ایثارگران [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 46-61]
هیجان خواهینقش ابعاد چهارگانه تاریک شخصیت و هیجان خواهی در پیش بینی رفتارهای پرخطر جوانان شهر تبریز [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 73-84]
هیجانخواهیبررسی نوروزگرایی، برونگرایی، تکانش‌ورزی، و هیجان‌خواهی در معتادان دارای رفتارهای پر خطر در مقایسه با معتادان دارای رفتارهای کم خطر و افراد سالم [دوره 4، شماره 14، 1388، صفحه 89-105]
هیجانخواهیمقایسه اثربخشی آموزش شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی با آموزش تنظیم هیجان بر کاهش هیجان‌خواهی و خودآسیب‌رسانی در نوجوانان مستعد اعتیاد ساکن در مراکز شبه خانواده [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 111-126]
هیجانخواهیپیش بینی رفتارهای جنسی پرخطر براساس هیجان خواهی و هوش اخلاقی با میانجی گری تنظیم هیجان و استفاده از سایت های شبکه های اجتماعی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 1-12]
هیجان شرمپیش بینی رفتارهای هنجارگریز تحصیلی بر اساس توانمندی ایگو: نقش تعدیل‌کنندگی هیجان های شرم و احساس گناه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 33-41]
هیجانمداررابطهی بین راهبردهای مقابله‌ای و شادکامی دانشجویان [دوره 5، شماره 18، 1389، صفحه 71-86]
هیجان منفیمدل روابط علّّی هیجان منفی، باورهای مرکزی، باورهای مرتبط با مواد، عقاید وسوسه‌انگیز و تنظیم هیجان با بازگشت به مصرف مواد [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 155-181]
هیجانهای اخلاقیاثربخشی آموزش مدیریت شرم مبتنی بر برنامه PEGS در کاهش قلدری نوجوانان دختر [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 1-23]
هیجانهای پیشرفتعوامل بازدارنده هیجانهای پیشرفت در دانشجویان تحصیلات تکمیلی (بر اساس نقش کنترل تحصیلی ادراک شده، ارزیابی شناختی استرس تحصیلی، هزینه- سود ادراک شده، و حمایت اجتماعی ادراک شده) [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 1-17]
هیجانهای تحصیلیرابطه خودارزیابی مرکزی و خودناتوان‌سازی تحصیلی با واسطه هیجانهای تحصیلی: مدل‌یابی ساختاری [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 192-208]
هدف گراییبررسی رابطة هدف‌گرایی و رویکرد دانشجویان به یادگیری [دوره 2، شماره 7، 1386، صفحه 123-138]
هذیانات گزند و آسیبپیش بینی افکار پارانویا در دو بعد برداشت اجتماعی و هذیان های گزند و آسیب در نوجوانان براساس سبک های فرزندپروری ادراک شده و جوعاطفی خانواده [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 49-57]
هراس اجتماعی فراگیرسوگیری تعبیر در اختلال هراس اجتماعی [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 117-159]
هراس خاصپیش بینی اختلال وسواسی- جبری و هراس خاص براساس مولفه های حساسیت انزجاری [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 142-155]
هرمنوتیکبررسی تاثیر مدرنیسم بر تحولات فکری کسروی و تقی زاده بر اساس مبانی هرمنوتیک و روانشناسی شخصیت هورنای [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 157-169]
هروئینبررسی مقایسه‌ای تزریق درون صفاقی اکستازی، کریستال، شیشه و هروئین بر یادگیری اجتنابی منفعل در موش صحرایی نر [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 47-67]
هزینه- سودعوامل بازدارنده هیجانهای پیشرفت در دانشجویان تحصیلات تکمیلی (بر اساس نقش کنترل تحصیلی ادراک شده، ارزیابی شناختی استرس تحصیلی، هزینه- سود ادراک شده، و حمایت اجتماعی ادراک شده) [دوره 15، شماره 60، 1399، صفحه 1-17]
هیست سایت50 سال پژوهش در حوزه روان درمانی: یک بررسی علم سنجی [دوره 15، شماره 59، 1399، صفحه 87-108]
همجوشی شناختینقش واسطه ای اجتناب تجربه ای و همجوشی شناختی در رابطه بین ترومای کودکی و اضطراب اجتماعی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 197-207]
همجوشی شناختیاثربخشی روان‌درمانی مثبت‌نگر بر همجوشی شناختی و خوددلسوزی بیماران مبتلا به دیابت نوع دو [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 215-224]
همجوشی شناختیمقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری مبتنی بر اینترنت و درمان متمرکز بر هیجان بر همجوشی شناختی و صمیمیت جنسی در زنان متأهل مبتلا به اختلال وسواسی- اجباری [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 51-59]
همجوشی شناختینقش واسطه ای گسلش عاطفی بین دلزدگی زناشویی با انتظارات زناشویی و هم جوشی شناختی در زنان متاهل [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 267-276]
همجوشی شناختیاثربخشی شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر همجوشی شناختی و فاجعه‌پنداری درد در زنان مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 167-176]
همجوشی شناختیاثربخشی درمان هیجان مدار بر همجوشی شناختی و خودتنظیمی هیجانی همسران جانبازان [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 47-56]
همجوشی فکر_عملمقایسه اثربخشی درمان فراشناختی و مهارت تنظیم هیجان بر گرایش به مد، باورهای غیرمنطقی و همجوشی فکر_عمل در زنان متقاضی جراحی زیبایی [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 31-39]
همدلیاثر مستقیم و غیرمستقیم دیدگاه فهمی بر کیفیت زناشویی: آزمودن یک مدل میانجی [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 129-151]
همدلیبررسی یک مدل پیشنهادی برای پیشایندها و پیامدهای گذشت در ازدواج [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 155-184]
همدلیرابطه پیوند با مدرسه و شایستگی اجتماعی با قلدری دانشآموزان با نقش میانجی همدلی [دوره 16، شماره 62، 1400، صفحه 1-17]
همدلیمقایسه همدلی و نظریه‌ی ذهن در افراد سالمند عضو مؤسسات خیریه و عادی [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 57-71]
همدلیاثر بخشی آموزش مبتنی بر نظریه ذهن شناختی و عاطفی بر بهبود همدلی سرد و گرم در کودکان قربانی کودک آزاری [دوره 18، شماره 71، 1402، صفحه 111-118]
همدلیطراحی برنامه آموزشی کارکردهای اجرایی و بررسی میزان اثربخشی آن بر ارتقای سطوح همدلی در کودکان با اختلال نارسایی توجه / بیش‌فعالی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 207-215]
همدلیاثربخشی آموزش خودمتمایزسازی بر همدلی و خودکنترلی دانشآموزان طلاق با گرایش به رفتارهای پرخطر [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 75-83]
همدلیاثربخشی آموزش کارکردهای اجرایی بر دانش هیجانی و همدلی کودکان دارای خودکنترلی پایین [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 203-212]
همدلیاثربخشی آموزش ارتباط بدون خشونت مبتنی بر نظریه مارشال روزنبرگ بر همدلی و معنای زندگی دانشجویان دارای علائم خشونت [دوره 19، شماره 73، 1403، صفحه 194-203]
همدلی سردبررسی رابطه بین صفات تاریک شخصیت با همدلی سرد با میانجیگری نظریه ذهن شناختی-عاطفی در افراد دارای نشانه‌های اختلال شخصیت مرزی [دوره 17، شماره 65، 1401، صفحه 129-142]
همدلی شناختیرابطه ابعادی اسکیزوتایپی و همدلی - پیوند ساختاری اسکیزوتایپی مثبت و منفی با همدلی شناختی و عاطفی [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 39-64]
همدلی عاطفیرابطه ابعادی اسکیزوتایپی و همدلی - پیوند ساختاری اسکیزوتایپی مثبت و منفی با همدلی شناختی و عاطفی [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 39-64]
هنجاریابیهنجاریابی پرسشنامة 6 عاملی شخصیت HEXACO-PI-R در دانشجویان ایرانی [دوره 4، شماره 16، 1388، صفحه 49-62]
هنجاریابیهنجاریابی پرسشنامه کوتاه نشانه‌های بیماری (BSI)برای اهداف تشخیصی در موقعیت‌های مشاوره‌ای و درمانی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 129-144]
هنجاریابی مجددهنجاریابی مجدد مقیاس میزان، منابع و علائم استرس معلمان کایر یاکو و ساتکلیف (TSS) [دوره 2، شماره 6، 1386، صفحه 1-32]
هنجارگریزی تحصیلیپیش بینی رفتارهای هنجارگریز تحصیلی بر اساس توانمندی ایگو: نقش تعدیل‌کنندگی هیجان های شرم و احساس گناه [دوره 17، شماره 68، 1401، صفحه 33-41]
هوشهوش و دلبستگی: تحلیلی بر خود تنظیم‌گری عاطفی/رفتاری کودکان تیزهوش، عقب مانده‌ی ذهنی و عادی [دوره 4، شماره 13، 1388، صفحه 73-101]
هوش اجتماعیمقیاس هوش اجتماعی ترومسو: ساختار عاملی و پایایی نسخه فارسی مقیاس در جامعه‌ی دانشجویان [دوره 5، شماره 20، 1389، صفحه 65-82]
هوش اخلاقیپیش بینی رفتارهای جنسی پرخطر براساس هیجان خواهی و هوش اخلاقی با میانجی گری تنظیم هیجان و استفاده از سایت های شبکه های اجتماعی [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 1-12]
هوش افزاییبرنامه هوش افزایی بر مبنای مؤلفه‌های هوش موفق در سه حوزه تصویری، کلامی و عددی و تأثیر آن بر تقویت هوش‌های چندگانه دانشآموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 137-146]
هوش شخصیرابطه ی تنظیم شناختی هیجان و هوش شخصی با فرسودگی تحصیلی [دوره 16، شماره 61، 1400، صفحه 65-74]
هوش عاطفیاثربخشی آموزش مهارتهای عاطفی بر افزایش هوش عاطفی و شادی زوجی دانشجویان زن متأهل دانشگاه اصفهان [دوره 8، شماره 32، 1392، صفحه 169-188]
هوش فرهنگینقش میانجیگری هوش فرهنگی در رابطه بین ویژگیهای شخصیتی و سازگاری با دانشگاه [دوره 13، شماره 51، 1397، صفحه 185-206]
هوش فرهنگیرابطه دشواری تنظیم هیجان، هوش فرهنگی و تفکر خود ارزیابی منفی با مقبولیت اجتماعی دانش آموزان دوره متوسطه دوم منطقه سیلوانا [دوره 18، شماره 69، 1402، صفحه 1-8]
هوش معنوینقش ویژگیهای تحصیلی و جنسیت در تغییرات هوش معنوی دانشجویان دانشگاه امیر کبیر [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 141-159]
هوش موفقبرنامه هوش افزایی بر مبنای مؤلفه‌های هوش موفق در سه حوزه تصویری، کلامی و عددی و تأثیر آن بر تقویت هوش‌های چندگانه دانشآموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 137-146]
هوش های چندگانهبرنامه هوش افزایی بر مبنای مؤلفه‌های هوش موفق در سه حوزه تصویری، کلامی و عددی و تأثیر آن بر تقویت هوش‌های چندگانه دانشآموزان ابتدایی [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 137-146]
هوش‌های چندگانهتفاوتهای جنسیتی در برآوردهای شخصی از هوش‌های چندگانه در جامعه دانشجویان [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 91-110]
هوش هیجانیپیشبینی تغییرات سلامت عمومی دانشجویان بر اساس مولفه‌های هوش هیجانی و ابعاد کانون کنترل [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 37-55]
هوش هیجانیرابطه هوش هیجانی، خودکارآمدی و حمایت اجـتماعی با سازگاری دانشآموزان دبیرستان [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 25-52]
هوش هیجانیمقایسه هوش هیجانی زنان در آستانه طلاق و عادی شهرستان تبریز [دوره 10، شماره 39، 1394، صفحه 257-280]
هوش هیجانینقش شخصیت و هوش هیجانی در استرس ادراک‌شده کارکنان شرکت موتوژن [دوره 10، شماره 37، 1394، صفحه 25-44]
هوش هیجانیبررسی ساخـتار عاملی ویرایش دوم آزمون هوش هیجانی مایر- سالوی -کاراسو با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 21-41]
هوش هیجانیبررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر ابراز وجود، خودکارآمدی و سلامت روانی دانشآموزان [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 19-36]
هوش هیجانیبررسی رابطة هوش هیجانی با احساس غربت و سلامت عمومی دانشجویان [دوره 3، شماره 9، 1387، صفحه 135-151]
هوش هیجانیمقایسة هوش هیجانی و سلامت روانی دانشجویان با روابط عاطفی آنان در خانواده [دوره 1، شماره 4، 1385، صفحه 69-87]
هوش هیجانینقش مولفه های هوش هیجانی در پیش بینی اختلالات خوشه ی B شخصیت [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 143-155]
هوش هیجانیمدل معادله ساختاری روابط بین خودآگاهی هیجانی نوجوانان و استرس والدگری، سبک فرزندپروری و خودانتقادی والدین [دوره 17، شماره 67، 1401، صفحه 269-276]
هوش هیجانینقش میانجی هوش هیجانی در رابطه بین تئوری ذهن و تصمیم گیری پرخطر در نوجوانان [دوره 18، شماره 70، 1402، صفحه 135-142]
هوش هیجانیاثربخشی برنامه آموزش کفایت اجتماعی بر هوش هیجانی، ابراز وجود وخودکارآمدی دانشآموزان دیرآموز [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 145-152]
هوش هیـجانیمطالعة تأثیر آموزش مهارتهای هوش هیجانی بر شیوه‌های مقابله با فشار روانی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 65-79]
هوش هیجانی-اجتماعیبررسی رابطه هوش هیجانی ـ اجتماعی و سازگاری اجتماعی در دانشجویان دارای حکم انضباطی و مقایسه آن با دانشجویان بدون حکم دانشگاه ارومیه [دوره 3، شماره 11، 1387، صفحه 99-121]
هوش هیجانی تجربهایبررسی ساخـتار عاملی ویرایش دوم آزمون هوش هیجانی مایر- سالوی -کاراسو با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 21-41]
هوش هیجانی راهبردیبررسی ساخـتار عاملی ویرایش دوم آزمون هوش هیجانی مایر- سالوی -کاراسو با استفاده از تحلیل عاملی تأییدی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 21-41]
هوش هیجانی و ورزشهمبستههای سلامت روانی: شادکامی، ورزش و هوش هیجانی [دوره 6، شماره 23، 1390، صفحه 201-221]
ی
یادآوری آزادتأثیر بافت درونی و بیرونی بر یادآوری آزاد و بازشناسی [دوره 7، شماره 25، 1391، صفحه 63-82]
یادآوری خاطراتبررسی یادآوری خاطرات در بیماران افسرده، مانیک و افراد بهنجار [دوره 2، شماره 5، 1386، صفحه 19-33]
یادگیریاثربخشی روش های یاددهی- یادگیری مبتنی بر مغز بر بازده های شناختی - عاطفی یادگیری زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
یادگیری اجتماعی - هیجانیمطالعه نیمرخ های شایستگی روانی – اجتماعی دانش آموزان حاشیه شهر سقز و تفاوت آنها بر مبنای رضایت از مدرسه: رویکرد مبتنی بر شخص [دوره 15، شماره 58، 1399، صفحه 44-58]
یادگیری اجتماعی – هیجانی جامعتاثیرآموزش برنامه یادگیری اجتماعی – هیجانی جامع بر آگاهی اجتماعی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی [دوره 16، شماره 64، 1400، صفحه 1-12]
یادگیری اجتنابی منفعلبررسی مقایسه‌ای تزریق درون صفاقی اکستازی، کریستال، شیشه و هروئین بر یادگیری اجتنابی منفعل در موش صحرایی نر [دوره 5، شماره 19، 1389، صفحه 47-67]
یادگیری از همتایاننقش راهبردهای انگیزشی، راهبردهای یادگیری شناختی و یادگیری از همتایان در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی زبان ناگلیسی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 77-96]
یادگیری توالی حرکتی ضمنییادگیری توالی حرکتی ضمنی در نارساخوانی ادراکی و زبانشناختی: آزمون فرضیه نقص خودکاری [دوره 17، شماره 66، 1401، صفحه 101-108]
یادگیری حرکتیتأثیر تمرین بر انتقال یادگیری دوطرفی قدرت از دست برتر به غیربرتر و بالعکس [دوره 7، شماره 26، 1391، صفحه 1-15]
یادگیری خودتنظیمیمدل علّی یادگیری خودتنظیمی در دانشجویان بر اساس خودکارآمدی تحصیلی و باورهای انگیزشی: نقش میانجی سرمایه روانشناختی [دوره 18، شماره 72، 1402، صفحه 267-277]
یادگیری خودگرداناثربخشی آموزش راهبردهای خودگردان فراشناختی بر مؤلفه‌های تعلل‌ورزی تحصیلی و هیجانات منفی تحصیلی [دوره 14، شماره 53، 1398، صفحه 131-153]
یادگیری خودـ نظمبخشکمکطلبی دانشآموزان در جریان حل مسأله ریاضی: تأثیر رجحان‌های هدفی و شرایط هدفی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 33-63]
یادگیری خودنظم داده شدهرابطه یادگیری خودنظم داده شده و خودکارآمدی با پیشرفت ریاضی [دوره 9، شماره 34، 1393، صفحه 1-14]
یادگیـری زیستشناسیاثربخشی راهبرد یاددهی - یادگیری نقشه مفهومی بر بازده‌های شناختی -عاطفی در یادگیری درس زیست‌شناسی [دوره 2، شماره 8، 1386، صفحه 105-128]
یادگیری مشارکتیمقایسه تأثیر تدریس با الگوی قیاسگری (TWA) و یادگیری مشارکتی در تعامل با سبکهای یادگیری ترجیحی بر بازده‌های یادگیری و نگرش نسبت به علوم [دوره 9، شماره 33، 1393، صفحه 143-169]
یادگیری مشارکتیبررسی تأثیر یادگیری مشارکتی در تعامل با سبکهای یادگیری بر رشد مهارت-های اجتماعی دانش آموزان دختر پایه اول دبیرستان [دوره 9، شماره 35، 1393، صفحه 1-18]
یادگیری مشارکتیبررسی تأثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی بر عزّت نفس، مهارتهای اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان (دبیرستان) [دوره 3، شماره 10، 1387، صفحه 155-182]
یادگیری معنیدارمقایسه اثر بخشی روش‌های آموزشی نقشه مفهومی و سخنرانی بر پیشرفت درس مهارتهای اجتماعی ـ اقتصادی دانشآموزان کم‌توان ذهنی [دوره 6، شماره 24، 1390، صفحه 97-116]
یک زبانگیحافظهکاری کودکان یک‌زبانه و دوزبانه [دوره 7، شماره 28، 1391، صفحه 1-22]
یوگااثربخشی ذهن آگاهی مبتنی بر یوگا در بهبود نشانه‌های بی‌خوابی ثانویه [دوره 9، شماره 36، 1393، صفحه 119-134]
یوگااثربخشی تمرینهای یوگا بر سلامت روانی، هیجانی و اجتماعی دانشجویان دختر [دوره 16، شماره 63، 1400، صفحه 43-56]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
