بررسی نقش میانجی نشخوار فکری در رابطه بین عزت نفس و شفقت به خود با اضطراب در نوجوانان

پاینده, فریبا; محمدخانی, پروانه; برجعلی, محمود

doi:10.22034/jmpr.2023.16521

بررسی نقش میانجی نشخوار فکری در رابطه بین عزت نفس و شفقت به خود با اضطراب در نوجوانان

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

¹ دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، دانشکده روانشناسی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران

² استاد، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم رفتاری، دانشگاه علوم توانبخشی و سلامت اجتماعی، تهران، ایران.

³ استادیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

10.22034/jmpr.2023.16521

چکیده

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی نشخوار فکری مشترک در رابطه بین عزت نفس و شفقت به خود با اضطراب در نوجوانان بود. مطالعه حاضر از نوع مطالعات همبستگی به روش مدل‌یابی معادلات ساختاری است. جامعه‌ آماری در این پژوهش شامل دانش‌آموزان دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1401-1400 بودند. حجم نمونه بر اساس مدل کلاین(2016) و با روش نمونه‌گیری در دسترس(شیوه آنلاین) 300 نفر انتخاب شد. ابزار گردآوری داده‌‌ها شامل سیاهه اضطراب بِک و همکاران(1988)، مقیاس عزت نفس روزنبرگ (1989)، مقیاس شفقت خود نِف(2003) و پرسشنامه نشخوار فکری مشترک داویسون و همکاران(2014) بود. آنالیز آماری داده‌ها با استفاده از نرم افزار AMOS انجام گرفت. یافته‌های پژوهش نشان داد که عزت نفس و شفقت به خود هم به صورت مستقیم و هم به صورت غیرمستقیم از طریق نقش میانجی میانجی نشخوار فکری مشترک توانایی پیش‌بینی اضطراب نوجوانان را دارند. مدل نهایی پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار بود 072/0=RMSEA و 05/0>P-value) و 56 درصد اضطراب به ‌وسیله عزت نفس و شفقت خود با نقش میانجی نشخوار فکری مشترک ‏تبیین می‏شود. بنابراین اضطراب نوجوانان متاثر از عزت نفس، شفقت به خود و نشخوار فکری مشترک است. از این یافته می‌توان برای طراحی مداخله و رویکرد جامع کاهش علائم اضطرابی در جامعه نوجوانان استفاده کرد.

کلیدواژه‌ها

20.1001.1.27173852.1402.18.70.21.6

عنوان مقاله [English]

The role mediating of co-rumination in relationship between self-esteem and self-compassion with anxiety in adolescents

نویسندگان [English]

fariba payandeh ¹
Parvaneh Mohamadkhani ²
Mahmoud Borjali ³

¹ PhD Student in General Psychology, Faculty of Psychology, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran

² Professor, Department of Clinical Psychology, University of Rehabilitation and Social Health, Tehran, Iran.

³ Assistant Professor, Department of Clinical Psychology, University of Kharazmi, Tehran, Iran.

چکیده [English]

The purpose of the present study was to investigate the role mediating of co-rumination in relationship between self-esteem and self-compassion with anxiety in adolescents. The present research is the correlation study using structural equation modeling. The statistical population in this research included the high schools students of Tehran city in academic year of 1400-1401. The sample size was selected based on Kline model (2016) and with available sampling method (online method) of 300 students. Data collection tools included the anxiety inventor of Beck and et al (1988), self-esteem scale of Rosenberg (1989), self- compassion scale of Neff (2003) and co-rumination questionnaireof Davidson and et al (2014). Statistical analysis of data was performed using AMOS-24 software. Findings showed that self-esteem and self-compassion have the ability to predict anxiety both directly and indirectly through role mediating of co-rumination. Also, proposed model had an acceptable fitness to the data (RMSEA=0/072, P-value<0/05) and analyses also revealed that %56 of variance of anxiety was explained by self-esteem and self-compassion through the mediating role of co-rumination. Thus, the anxiety of adolescents is influenced by self-esteem, self-compassion and co-rumination. This finding can be used to design an intervention and a comprehensive approach to reduction of anxiety symptoms in adolescent community.

کلیدواژه‌ها [English]