نقش درگیری تحصیلی، ارزیابی شناختی و خودپنداره تحصیلی در هیجان‌های تحصیلی مثبت و منفی دانش‌آموزان

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری روان‌شناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران (نویسنده مسئول)

2 دکتری روان‌شناسی تربیتی، استاد گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان، تبریز، ایران

عنوان مقاله [English]

The Role of Academic Engagement, Cognitive Assessment and Academic Self-concept with of Positive and Negative Emotions Students

نویسندگان [English]

  • Jaefar Bahadori 1
  • Javad Mesrabadi 2
1 Ph.D student in Educational Psychology, Assistant Professor, Department of Education, Faculty of Education & Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran, (Corresponding Author)
2 Ph.D student in Educational Psychology, Assistant Professor, Department of Education, Faculty of Education & Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran, (Corresponding Author)
فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی
دوره 13، شماره 50
شهریور 1397
صفحه 87-110

فایل ها

سابقه مقاله

  • تاریخ دریافت: 15 مهر 1396
  • تاریخ بازنگری: 15 دی 1396
  • تاریخ پذیرش: 20 اسفند 1396

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار