تأثیر آموزش راهبردهای فراشناختی مساله-مدارانه و خودنظارتی بر دانش فراشناختی و عزت نفس دانش آموزان مبتلا به مشکلات خواندن

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• باقر غباری بناب ¹
• حجت پیرزادی ²
• جعفر بخشی ²

¹ استاد گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران

² دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی

عنوان مقاله [English]

Effect of Teaching of Problem-Oriented Metacognitive Strategies and Self-monitoring on the Enhancement of Metacognitive Knowledge and Self-esteem in Children with Reading Difficulties

نویسندگان [English]

• B GhobariBonab ¹
• H Pirzadi ²
• J Bakhshi ²