دانشگاه تبریز فصلنامه پژوهش های نوین روانشناختی 2322-3340 17 65 2022 05 22 Effectiveness of Islamic Life Skills Train on Educational Vivacity of Students اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی با رویکرد اسلامی بر سرزندگی تحصیلی دانشجویان 309 317 13465 10.22034/jmpr.2022.13465 FA تورج هاشمی نصرت آباد استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. رحیم بدری گرگری استاد، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. منصور بیرامی استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. احد روحانی مجد دانشجوی دکترای روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. Journal Article 2019 09 28 Background and objective: educational vivacity is one of the objective of educational systems and Islamic life skills training is known as important factor on mental health and compatibility of individual in confrontation with problems in educational life. In this spirit, the present research has been conducted in order to investigate the effect of Islamic life skills train on educational vivacity of students. <br />Method: this research was an experimental investigation include pre-test, post-test, and control groups. Sample size included 66 participants from students of university of Sahand in 1397 where they were grouped into experimental group (33) and control (33) using accidental clustering method. The training of life skills was continued for 10 sessions at experimental group but the control group were not interacted. The data was analyzed using descriptive analysis and ANCOVA Univariate method.<br />Results: the results revealed a significant mean differences between control and experimental groups into educational resiliency. این پژوهش، بر مبنای یک طرح نیمه آزمایشی بین گروهی تک متغیره با پیش آزمون-پس آزمون وگروه کنترل و با هدف تعیین اثر بخشی آموزش مهارت های زندگی اسلامی بر سرزندگی تحصیلی دانشجویان انجام گرفت. در این راستا ازجامعه ی دانشجویان دانشگاه صنعتی سهند در سال تحصیلی98-1397 تعداد 66 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه‌ای انتخاب و به صورت تصادفی دردوگروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند .آموزش مهارت‌های زندگی به مدت 10 جلسه در گروه آزمایش اجرا شد. برای گروه کنترل هیچگونه مداخله ای انجام نشد. پس از آموزش مهارت‌های زندگی اسلامی، برای اندازه گیری متغیر وابسته از پرسشنامه سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده استفاده شد تحلیل‌ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیره نشان داد که آموزش مهارت های زندگی اسلامی در بهبود سرزندگی تحصیلی در دانشجویان اثر بخش است. این یافته، تلویحات عملی در عرصه های تربیتی داشته که به تفضیل مورد بحث واقع گردیده است https://psychologyj.tabrizu.ac.ir/article_13465_92c75ba70f8b979c451e4995c758d936.pdf